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英語新教材使用心得

時間:2022-08-19 20:26:02 心得體會 我要投稿
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英語新教材使用心得

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的 英語新教材使用心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

 英語新教材使用心得

英語新教材使用心得1

  一、課前準(zhǔn)備,師生共同表演。

  課前的歌曲準(zhǔn)備已成為英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想,把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。我除了設(shè)計一些動作讓學(xué)生邊唱邊表演,且自己也十分投入地和學(xué)生一起演唱,用表情、動作、眼神和學(xué)生交流, 使學(xué)生情緒興奮,快速進(jìn)入“角色”,沉浸在濃厚的`英語氛圍中,全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。

  二、模仿表演,引導(dǎo)學(xué)生說話。

  低年級學(xué)生有個共同特點(diǎn),善于模仿。在教學(xué)時通過聽、看和教師的示范,引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語。

  Hi!Good morning boys and girls.老師臉帶微筆,揚(yáng)起右手親切地向?qū)W生問好。Good morning,Miss Guo!好響亮的回答。How areyou?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。Fine,thank you.And you?在老師的示范下, 學(xué)生積極響應(yīng),大膽地和老師、同學(xué)握手問好,這種獨(dú)特的師生交流,上課形式,是其他學(xué)科所沒有的,從而 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情,并初步改變了村校學(xué)生膽小、怕說話、不善表達(dá)的弱點(diǎn),為培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語打 下基礎(chǔ)。

  三、復(fù)習(xí)表演,積累應(yīng)用語言。

  村校學(xué)生學(xué)英語,學(xué)校沒有任何語言環(huán)境,教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為此,我每課先安排(5-10 )時間復(fù)習(xí)。而每次復(fù)習(xí),盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來編成一個節(jié)目或有情景發(fā)展、有趣味的一件事。讓學(xué)生在特定的情景中進(jìn)行表演。例第二冊學(xué)Unit3c,在復(fù)習(xí)時,我把所學(xué)的字母、單詞、對話和兒歌有發(fā)展過程地串起來。

  生動活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo),但指導(dǎo)學(xué)生表演的過程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方法。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情景中表演,不知不覺地積累、應(yīng)用所學(xué)語言,還提高了學(xué)生的思維、表達(dá) 能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  四、新授表演,輕松易學(xué)。

  傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把這過程安排得過分嚴(yán)肅,教師反復(fù)講解,學(xué)生認(rèn)真聽講,而效果 往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演,(如:猜詞比賽、歌曲等等),教學(xué)就顯得精彩、靈活,更 見成效。例:學(xué)習(xí)Unit6c對話,Happy Birthday to You.首先用歌曲《Happy Birthday to You》引入新課,事先安排好5位學(xué)生。兩前兩后,中間一位男生手捧生日蛋糕,隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞,營造一個慶賀生日的氣氛。隨后根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,多次進(jìn)行分角色表演。

英語新教材使用心得2

  20xx年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在整個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,見識很多,驚喜很多,感悟很多,一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。

  一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

  二、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用

  形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的`情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價、平時測驗等。

  三、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/strong>

  教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

  四、總結(jié)

  經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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