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領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得（精選20篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀書心得了。那么你真的會(huì)寫讀書心得嗎？以下是小編幫大家整理的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 1
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中提到：“領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認(rèn)識到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過去的員工更加務(wù)實(shí)和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。”這個(gè)現(xiàn)象是否在中國也真實(shí)存在?也許對大多數(shù)學(xué)生來說，他們對職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗(yàn)的員工是否更加清晰?無論員工職業(yè)路徑是否清晰，對一線經(jīng)理來說都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是激勵(lì)和引導(dǎo)員工的契機(jī)，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的.員工來說，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)，找到共同的利益訴求點(diǎn)，將是非常有利的局面。而對于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
在時(shí)間管理方面，是我需要重點(diǎn)提升的。我時(shí)常覺得時(shí)間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識地抓一些重點(diǎn)項(xiàng)目，在一些我認(rèn)為不是特別重要的項(xiàng)目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時(shí)間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時(shí)間較少。明年，隨著部門成員能力的提升，我有機(jī)會(huì)把時(shí)間和精力放到更有突破性的項(xiàng)目上，放到團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向上。
最后，我想說，集團(tuán)組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個(gè)利好。一個(gè)只追求短期財(cái)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)是不會(huì)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，更不會(huì)投入研發(fā)，通過這次學(xué)習(xí)，也能更加堅(jiān)定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。
另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》不要只關(guān)注自己的層級要做的事，更要了解高層級領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來的發(fā)展方向，另外一方面會(huì)幫助你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。例如，如果你知道越高層級需要越有全局意識，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)永遠(yuǎn)護(hù)著你，因?yàn)樗枰P(guān)注各部門的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)氛圍的時(shí)候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)成員有心理準(zhǔn)備，這樣團(tuán)隊(duì)才能穩(wěn)定。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》將個(gè)人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無疑會(huì)得到巨大的提升。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 2
在21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性變化，企業(yè)也正從市場驅(qū)動(dòng)型成長、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型成長發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型成長。如何在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才，成為擺在很多企業(yè)面前的一個(gè)問題。本書提出了全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模式，將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為6個(gè)階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官!
領(lǐng)導(dǎo)的每一次晉升，都需要在以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型：
第一，領(lǐng)導(dǎo)技能。培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
第二，時(shí)間管理。重新配置時(shí)間精力資源，決定如何高效工作。
第三，工作理念。更新工作理念和價(jià)值觀，讓工作聚焦重點(diǎn)。
學(xué)以致用，一直是我讀書的一個(gè)原則，目前自己已經(jīng)完成從自我管理到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，并走在從管理他人到管理經(jīng)理人員的路上，只有后續(xù)的4個(gè)階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以后再細(xì)讀。下文的讀書筆記也是重點(diǎn)對于與前兩個(gè)階段的要義進(jìn)行匯總記錄。
人才的培養(yǎng)70%來自崗位鍛煉，20%來自人際學(xué)習(xí)，10%來自課堂培訓(xùn)。MBA院校培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生于工作實(shí)踐中，如果有了MBA的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)背景，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)更快成長!
第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個(gè)人貢獻(xiàn)者，對他們的能力要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。他們通過在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)來做出貢獻(xiàn)，通過不斷拓展和提升個(gè)人技能，在崗位上做出更大貢獻(xiàn)，從而獲得組織的提升。在得到提升車成為一名一線經(jīng)理后，最大的挑戰(zhàn)是工作理念的轉(zhuǎn)變，他們必須堅(jiān)信，把時(shí)間用在幫助他人、制定計(jì)劃、教練輔導(dǎo)和類似的工作，是他們的職責(zé)，而且他們必須把通過他人完成任務(wù)作為自己取得成功的關(guān)鍵。
第二階段，從管理他人到管理經(jīng)理人員。與第一階段工作最大的不同是，第二階段是純粹的管理工作，在第一階段，經(jīng)理人員仍然要承擔(dān)一部分個(gè)人貢獻(xiàn)，但在第二階段，他們不再需要直接作出個(gè)人貢獻(xiàn)，他們必須掌握的關(guān)鍵技能包括選撥人才擔(dān)任一線經(jīng)理，分配管理工作，評估下屬經(jīng)理以及教練輔導(dǎo)。同時(shí)，他們必須學(xué)會(huì)超越部門利益考慮全局戰(zhàn)略性問題，并積極地給予支持!
現(xiàn)階段，建立一個(gè)人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，面臨的最大挑戰(zhàn)有三項(xiàng)：
公司未能及時(shí)地覺察到，領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作，雖然他們比下屬做得又快又好，但這會(huì)導(dǎo)致他和下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力都得不到發(fā)展。
公司并不要求各級領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬，盡管每位領(lǐng)導(dǎo)者都希望能這樣。
公司高管把所有的時(shí)間都花在今天的'產(chǎn)出上面，而沒有著眼未來，這將導(dǎo)致公司無法適應(yīng)未來發(fā)展的需要!
從管理自我到管理他人的階段，實(shí)際上，第一次擔(dān)任經(jīng)理要想獲得成功需要一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，即他們的工作成果不再是通過自己親自做去獲得，而是通過下屬和團(tuán)隊(duì)的努力去獲得。轉(zhuǎn)型可概括為三個(gè)方面：
界定和布置工作，包括與上司、員工溝通，需要他們做什么，以及工作計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)、人員選拔和工作授權(quán)。
通過督導(dǎo)、指導(dǎo)、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通，提高下屬的勝任能力，從而高效開展工作。
建立與下屬、上司和相關(guān)部門坦率交流與相互信任的合作關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 3
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書很有意思，因?yàn)槊總�(gè)人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱�，看到自己的過去，甚至預(yù)見自己的未來，相信每個(gè)人讀這本書都會(huì)有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個(gè)人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對人的發(fā)展進(jìn)行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中明確了成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個(gè)體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時(shí)間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》它的實(shí)操性和指導(dǎo)意義更強(qiáng)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中，雖然將管理人員分為7個(gè)層級，6個(gè)發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對應(yīng)的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個(gè)層級，那么對每個(gè)層級的要求也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理(我認(rèn)為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實(shí)際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時(shí)候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項(xiàng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我分配很多研發(fā)項(xiàng)目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個(gè)崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動(dòng)承擔(dān)起某些責(zé)任的時(shí)候你才會(huì)被放在這個(gè)位子上，而且這個(gè)時(shí)候的研發(fā)中心確實(shí)需要這樣一個(gè)角色去做一些工作�，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個(gè)人貢獻(xiàn)者的事務(wù)，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團(tuán)隊(duì)找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個(gè)基礎(chǔ)上，加上兩項(xiàng)，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個(gè)擔(dān)子，發(fā)揮更大的價(jià)值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團(tuán)隊(duì)的力量，一枝獨(dú)秀不如百花齊放，必須有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價(jià)值。這句話說起來很容易，每個(gè)人都能說團(tuán)隊(duì)重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團(tuán)隊(duì)?我覺得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門的不是人才。有些人會(huì)認(rèn)為教會(huì)徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會(huì)被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀兌急仨毦邆湟活w開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的.技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠(yuǎn)無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因?yàn)樵谏霞墰]有找到可以取代你的人之前，你就永遠(yuǎn)要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個(gè)人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進(jìn)步的自信和決心。如果一個(gè)人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個(gè)層級，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。
除此之外，要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有團(tuán)隊(duì)意識，這個(gè)也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因?yàn)槲覀冊趫F(tuán)隊(duì)中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會(huì)說是你沒把事情做好，會(huì)說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個(gè)勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會(huì)有壓力，會(huì)有責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)互相幫助，會(huì)有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團(tuán)產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時(shí)候，各個(gè)分子公司都會(huì)來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個(gè)考驗(yàn)。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個(gè)人都希望各個(gè)部門都很強(qiáng)，都很厲害，我們要齊頭并進(jìn)，要共同成長，所以我們也會(huì)盡力去協(xié)調(diào)時(shí)間，做好支持性的工作。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 4
在工作理念方面，在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險(xiǎn)了，因?yàn)槁牪坏讲煌穆曇�，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。
在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對一個(gè)初級管理者來說，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒有特別高，只因?yàn)槟阍缱鲆荒暄邪l(fā)就要聽你的?顯然這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，到底依靠的是什么?我可以找一個(gè)很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識經(jīng)驗(yàn)技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開放意識”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開放意識的時(shí)候，我們不會(huì)對身邊正在發(fā)生的'事情做任何評判、批評或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識的人雖然能注意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做很多努力。
關(guān)于輔導(dǎo)和培養(yǎng)，我的一般做法是既不越俎代庖，也不放任自流，不過這里也有個(gè)度的把握。如果把握不好這個(gè)度，就總會(huì)讓人覺得不舒服，管得太多，別人會(huì)覺得你太羅嗦，不信任他，如果支持太少，又會(huì)覺得沒有歸屬感，沒有成長，特別是80后90后的新生代員工，對這些特別敏感。所以既不能“過之”，又不能“不及”。這個(gè)度也要因人而異，有些人基礎(chǔ)差一些，那你就說的多一些，但這個(gè)說什么也有講究，如果時(shí)間允許，我一般不會(huì)告訴他們?nèi)魏卧诎俣然蛘吖雀枭险业牡降闹R，在這些地方能夠找到的東西你來問我，說明你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，或者說你想走捷徑，對我有依賴，那不行，我會(huì)說，那些東西你自己去查，如果你問的是經(jīng)驗(yàn)、技能，是冰山下的東西，我很樂意跟你分享，我希望你是自主的獨(dú)立的，有主觀能動(dòng)性的。好在技術(shù)研發(fā)部的同事都還是很好學(xué)的�，F(xiàn)在技術(shù)研發(fā)部成立將近一年，已經(jīng)開始嘗試建立自己的人才梯隊(duì)，明年入職的新員工都會(huì)安排老員工來做帶教人，要提高老員工的管理能力，這對他們做好研發(fā)工作很有好處，一個(gè)沒有領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗(yàn)的人如何為企業(yè)管理層研發(fā)針對性產(chǎn)品和服務(wù)呢?一個(gè)靠悟性，當(dāng)然也要靠經(jīng)驗(yàn)，要讓他們親身去體會(huì)，去感同身受管理者要思考的問題，管理者的難處。有些員工可能會(huì)對管理人員有錯(cuò)誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為做管理就能指揮別人干活，自己就能輕松下來，等他們真的帶人了會(huì)發(fā)現(xiàn)，指揮別人干活比自己干活更累，因?yàn)槟阋獙Y(jié)果負(fù)責(zé)，所謂的授權(quán)就是看著別人把自己擅長的事情搞砸，還要耐心的指導(dǎo)，你能做到嗎?
對于任務(wù)的分配，也首先要對下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵(lì)大家，共同探討，突破自己。
對于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的知識結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行知識更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團(tuán)隊(duì)氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進(jìn)行分享學(xué)習(xí)的過程中，真正是在教學(xué)相長，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
另外，還有代際差異的問題。當(dāng)高層開始面對80后的時(shí)候，你已經(jīng)開始面對90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時(shí)，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過程中，他們既需要知道也需要自由�！贝_實(shí)如此，新生代員工對于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楫?dāng)一切都很順利的時(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱哪芰ψ院�，而�?dāng)事情不那么順利的時(shí)候，他們又希望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩凇Ｒ虼�，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考，因?yàn)榭傆幸惶焖麄冎械膬?yōu)秀者也會(huì)成長為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘�，也是對他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對于一線經(jīng)理來說，要面對越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 5
今年，我在上海與杭州電商團(tuán)隊(duì)的總監(jiān)嵇鈺討論部門團(tuán)隊(duì)發(fā)展以及人員管理等事宜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在人員管理上，存在不少困惑，比如人怎么管，怎么激發(fā)人員的潛力，如何保持團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展，如何驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)核心能力等。
就在我回武漢的第二周，收到了一個(gè)來自杭州的匿名快遞，拆開一看，是一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)——全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》。思前想后，定是嵇鈺送的。隨后問到，嵇鈺說："一起看，共勉吧。"我甚是欣慰。過程中，被一位到部門不久的新同事看到，她瞪大雙眼表示驚訝，說："我司的同事之間是這樣的革命友誼��！無事便互贈(zèng)書籍"我說："是的，歡迎來到東風(fēng)鴻泰。這個(gè)時(shí)代這樣的團(tuán)隊(duì)不多了哦，你來對地方了！"
書香原來就是如此，感染讀書人，也影響尋香而來的人。
帶著疑問看這本書，如何才是最高效的團(tuán)隊(duì)管理辦法
拉姆.扎蘭說，大多數(shù)企業(yè)在梯隊(duì)建設(shè)上存在一個(gè)問題——"無從下手".人才培養(yǎng)觀念落后、缺乏系統(tǒng)、方法欠佳、收益甚微，沒有建立起領(lǐng)導(dǎo)人才"勝任能力模型",甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才，更談不上如何培養(yǎng)了。
在業(yè)務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)管理層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對下屬有意見、有想法，經(jīng)常指責(zé)"文案怎么總是過不了""方案中總是犯錯(cuò)""業(yè)務(wù)怎么還弄不清楚"……但此時(shí)，我們是否告知員工你需要學(xué)習(xí)什么、什么樣的文案才是好的、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識應(yīng)該去如何了解�？偠灾�，這個(gè)崗位勝任需要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)，作為管理者是否在員工上崗前、工作迭代過程中告知過大家。如果自己都不知道什么是標(biāo)準(zhǔn)，也不知道如何傳導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，一旦業(yè)務(wù)出現(xiàn)問題，就只會(huì)"秋后算賬",如何談員工培養(yǎng)首先需要培養(yǎng)的，就是自己。
拉姆扎蘭在書中寫道，現(xiàn)在的企業(yè)大多喜歡"拔苗助長",常常"士兵當(dāng)做排長用，排長當(dāng)做連長用，連長當(dāng)做團(tuán)長用",導(dǎo)致人崗錯(cuò)配、管理問題層出不窮，戰(zhàn)略執(zhí)行難以到位。只重視領(lǐng)導(dǎo)人才的`業(yè)務(wù)能力，忽略了帶隊(duì)伍的能力。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，仍然還是"業(yè)務(wù)員思維",凡事親力親為，不善于識人用人、授權(quán)賦能、激勵(lì)人心，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的下屬，只能貢獻(xiàn)業(yè)績，不能貢獻(xiàn)人才。
的確，我們部門的業(yè)務(wù)層領(lǐng)導(dǎo)們，都是從基層策劃做起，逐漸成長為業(yè)務(wù)骨干的。但如果長時(shí)間把業(yè)務(wù)員當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)業(yè)務(wù)員，都會(huì)產(chǎn)生不少問題。有的業(yè)務(wù)員永遠(yuǎn)找不到自己的定位，業(yè)務(wù)員問領(lǐng)導(dǎo)：敢問路在何方我們的回答永遠(yuǎn)是：路在腳下。說明我們也沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)去定義崗位晉升通道。有的領(lǐng)導(dǎo)還在親力親為，舉著鋤頭向前沖，忘記了做業(yè)務(wù)很重要的是，"建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍",而不是自己蒙頭向前沖。
以上講到的，只是書中一角。還有很多"知識點(diǎn)"可以運(yùn)用到工作中去，例如：如何從管理自我到管理他人，再到管理主管，到管理經(jīng)理乃至部門；如何站在"客戶"的角度看問題（甲方、團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)，都是我們的客戶）；如何梳理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，等等。還有很多非常值得分享的工作方法，感謝嵇鈺送的這本書，讓我對管理梯隊(duì)有了新的認(rèn)識。
我也相信我們有同樣的共鳴和信仰：我們作為一家國企，一家從傳統(tǒng)制造業(yè)中孕育而生的互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)公司，我們有優(yōu)勢，有資源，我們要學(xué)會(huì)利用好先天條件，驅(qū)動(dòng)員工，上下同心，齊力破冰，一定會(huì)在市場競爭激烈的環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、乘風(fēng)破浪，我們也會(huì)在這期間成為自己內(nèi)心的"銅墻鐵壁".
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 6
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的圣經(jīng)”。初讀這本書也是朋友推薦，一翻開便被吸引，書中總結(jié)了從個(gè)人貢獻(xiàn)者到首席執(zhí)行官七個(gè)職級、六個(gè)階段不同的領(lǐng)導(dǎo)力要求，簡潔而經(jīng)典。讀完便清晰了解到，從管理自己到管理他人每個(gè)階段高效領(lǐng)導(dǎo)者的含義，無論你是精進(jìn)的個(gè)人，還是在開發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，都將有立竿見影的收獲。
作者拉姆·查蘭是全球范圍內(nèi)聲譽(yù)卓著的公司董事會(huì)和CEO的咨詢顧問，同時(shí)也是暢銷書作者和杰出的教授。他擁有哈佛商學(xué)院的MBA和DBA學(xué)位，獲得過克勞頓維爾和西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院的最佳教師的榮譽(yù)稱號以及貝克學(xué)者獎(jiǎng)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》旨在解決企業(yè)在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才過程中缺乏系統(tǒng)性和完整性的問題，幫助企業(yè)在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級培養(yǎng)出色的`領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)企業(yè)成功應(yīng)對今天的商業(yè)環(huán)境。
本書有兩部分重點(diǎn)內(nèi)容。第一部分也是全書的精華，講解領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型；第二部分講述領(lǐng)導(dǎo)階梯模型在公司中的應(yīng)用。
領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)模型，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)維度對七個(gè)職級領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行闡述，七個(gè)職級包括：個(gè)人貢獻(xiàn)者、一線經(jīng)理、部門總監(jiān)、事業(yè)部副總經(jīng)理、事業(yè)部總經(jīng)理、集團(tuán)高管、首席執(zhí)行官。
以部門總監(jiān)示例，領(lǐng)導(dǎo)技能：選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理，為一線經(jīng)理分配管理工作，評估一線經(jīng)理的進(jìn)步，教練輔導(dǎo)一線經(jīng)理，超越部門、全局性考慮問題，有效協(xié)作；時(shí)間管理：主要精力用在管理工作上；工作理念：管理工作比個(gè)人貢獻(xiàn)重要，重視其他部門的價(jià)值和公司整體利益。
七個(gè)職級在不同公司叫法不同，且由于文化差異，書中部分用詞與常用不同，但絲毫不影響我們系統(tǒng)、完整的理解其涵義。
第二部分講述領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)在公司的應(yīng)用，體會(huì)最為深刻的是：
不同職級需要做不一樣的事情。領(lǐng)導(dǎo)者的每一次晉升，都需要在以上三個(gè)維度轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)新能力，重新配置時(shí)間和精力資源，更新工作理念，讓工作聚焦重點(diǎn)。管理者可以按“干一層、看一層”提前儲備能力，如果你正在開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，它為你提供了逐級推衍的系統(tǒng)模式。
它是績效提升的行動(dòng)指南，為我們提供了選拔、培養(yǎng)新領(lǐng)導(dǎo)者的方案和尋找問題根源的路徑。每一位新晉升的管理者都是非全面績效者（因不能完全達(dá)到新職位的要求而無法完成全部績效），需要從三個(gè)維度對進(jìn)行培養(yǎng)。一位部門總監(jiān)，對下屬?zèng)]有評估反饋他的進(jìn)步，也沒有實(shí)施教練輔導(dǎo)，自己做事、突出個(gè)人貢獻(xiàn)，也可從三個(gè)維度尋找問題。
領(lǐng)導(dǎo)不是基于職位的行政管理，培訓(xùn)下屬、提供激勵(lì)、幫助成長，不斷提升格局、打破邊界、選擇和培養(yǎng)接班人，激發(fā)人的潛能、提升人的境界，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織成長、成功，才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力。
這本書初次出版是2011年，在商業(yè)環(huán)境變幻的當(dāng)今，10年之后，國內(nèi)許多領(lǐng)導(dǎo)力研究機(jī)構(gòu)仍將拉姆。查蘭領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六階段理論作為理論基礎(chǔ)。無論你現(xiàn)在處于個(gè)人貢獻(xiàn)者，還是部門總監(jiān)，亦或集團(tuán)高管，都可以去書中看看自己的過去和未來。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 7
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讓我了解作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在通往金字塔頂端所要經(jīng)歷的各個(gè)層級，以及在每個(gè)層級所必須get的新技能。管理工作就像打通關(guān)游戲，沒有更高級的裝備就無法進(jìn)階更高級的領(lǐng)域。因此，學(xué)無止境！同時(shí)也讓我檢視到目前工作中諸多需改善的方方面面：
一、越俎代庖：
《三國演義》中諸葛亮的事無巨細(xì)、事必躬親一直被認(rèn)為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的'管理理念錯(cuò)誤，阻礙了蜀國人才的成長，最終導(dǎo)致了“蜀國無大將”的局面，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的斷裂也使一統(tǒng)天下的理想化為泡影。以前工作中看到某個(gè)項(xiàng)目組成員寫的代碼待改善時(shí)，就忍不住自己花時(shí)間幫他改。事實(shí)證明這樣的工作效率并不高，對整體項(xiàng)目進(jìn)度反而不利，也浪費(fèi)了自己和員工應(yīng)有技能的鍛煉機(jī)會(huì)。后期將加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，循序漸進(jìn)地提高工作標(biāo)準(zhǔn)及要求。
二、角色定位及角色轉(zhuǎn)變：
不同的工作任務(wù)賦予我的管理角色是不同的，有時(shí)不能生搬硬套，因此我需要跳開慣性思維及慣性工作模式，在不同工作項(xiàng)目中對自己的管理角色進(jìn)行精準(zhǔn)定位，然后根據(jù)角色要求，或加強(qiáng)自我貢獻(xiàn)，或管理項(xiàng)目組成員，或溝通及協(xié)調(diào)部門間配合等，以期更符合工作要求。
三、自我發(fā)展與發(fā)展他人：
工作中不能僅僅滿足于被動(dòng)的完成公司交辦的工作任務(wù)。還要通過積極自我完善，除掌握當(dāng)前管理層級所要求的管理能力外，時(shí)刻準(zhǔn)備向更上一個(gè)管理層級靠攏。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)人才，知人善任，注重對下屬的培養(yǎng)，幫助下屬做好職業(yè)規(guī)劃，發(fā)展接班人，發(fā)掘及儲備公司內(nèi)部管理人才。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》如同一面鏡子，讓我能夠正視自我，不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，也如同一座航標(biāo)，為我指明了努力的方向。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 8
合起《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，我長舒了一口氣，用16天讀完這本書，寫下了一萬多字的筆記。十多年前，在大學(xué)的圖書館，我讀過一本《杰克·韋爾奇自傳》，那時(shí)候他剛從通用電氣退休，光環(huán)無數(shù)，被譽(yù)為最受尊敬的CEO，全球第一CEO，美國當(dāng)代最成功最偉大的企業(yè)家等等�，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了那本書的內(nèi)容，但現(xiàn)在令我又想起他，是因?yàn)椤额I(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的作者拉姆·查蘭是杰克·韋爾奇最為推崇的管理咨詢大師。甚至有說是排名世界第一的管理咨詢大師。
這本書的特點(diǎn)是它把領(lǐng)導(dǎo)力從隱性的'概念顯像化了。作者把從員工到首席執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為六個(gè)層級，每個(gè)層級都需要相應(yīng)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時(shí)間管理能力，這個(gè)框架就被稱為領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型。這是一個(gè)非常好的工具，有了這個(gè)工具，雇主可以明晰自己的職業(yè)生涯路徑，管理層可以用以考核績效、培養(yǎng)繼任者和和教練輔導(dǎo)。這本書還提供了花旗、萬豪等世界級企業(yè)的案例。無論你是雇員還是雇主，這件工具都使你得益，幫助你成為卓有成效的管理者。
當(dāng)然任何工具都必然有其局限，比如沖擊鉆不能用來釘釘子，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型是世界級公司經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，所以不適用于微型企業(yè)和個(gè)體公司，而且作者也說必須根據(jù)公司情況對模型進(jìn)行修改。所以神器在手，端看你如何使用了。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 9
IBM首席執(zhí)行官郭士納認(rèn)為：“一個(gè)成功的企業(yè)和管理者應(yīng)該具備三個(gè)基本特征，即明確的業(yè)務(wù)核心、卓越的執(zhí)行力以及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力�！�
公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高業(yè)績，關(guān)鍵在于企業(yè)是否擁有一批懂經(jīng)營、會(huì)管理、善溝通、求真務(wù)實(shí)的人才�！额I(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書共分14章，分別從每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，各階段成功所需要的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念以及如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型解決企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力方面的問題，提供了一些工具和技術(shù)，預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)缺陷，創(chuàng)建了培養(yǎng)計(jì)劃，使領(lǐng)導(dǎo)者績效能更有效的得到提高。該書系統(tǒng)的就公司各個(gè)層面的人員必須具備掌握各項(xiàng)管理技能以及各個(gè)階段該如何運(yùn)用進(jìn)行了闡述，仔細(xì)閱讀后頗感受益匪淺。
近期關(guān)于“華為接班人”的傳聞與討論日趨激烈，傳聞華為創(chuàng)始人、現(xiàn)任總裁任正非欲將兒子列為自己的接班人。這一意愿，在《華為往事》一書中有所披露，書中寫道：任總再偉大，也逃脫不了中國傳統(tǒng)的“父業(yè)子承”的觀念。在他的心中，他一手創(chuàng)建的華為帝國，最理想的繼承人就是他的兒子任平。而年初華為高管正式澄清：任正非親屬不會(huì)接班。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》（第2版）告訴我們：在全球化和“十倍速”變革的大背景下，那些“二代們”并不靠譜，外部招聘也只是臨時(shí)抱佛腳，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型才是基業(yè)長青的關(guān)鍵所在。
我認(rèn)為，相對于決策層被定位于“做正確的事”來說，中基層管理者的定位應(yīng)該是“做事正確”；相對與一線員工“做事正確”的定位來說，作為執(zhí)行層的中基層管理者的定位又應(yīng)該是“做正確的事”，要弄清楚自己在各個(gè)環(huán)節(jié)中的層級。
卓越的企業(yè)不僅業(yè)績出眾，更重要的是“人才輩出”。一位偉大的企業(yè)家曾說：“判斷一個(gè)企業(yè)家是否偉大的標(biāo)志絕不僅僅看他在任是的業(yè)績，更重要的`是他離任后公司的發(fā)展，而這主要取決于他對各級領(lǐng)導(dǎo)人才和未來接班人的培養(yǎng)�！�
眾所周知，《三國演義》中諸葛亮的事無巨細(xì)、事必躬親一直被認(rèn)為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的管理理念錯(cuò)誤，阻礙了蜀國人才的成長，最終導(dǎo)致了“蜀國無大將”的局面，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的斷裂也使一統(tǒng)天下的理想化為泡影。領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)做自己層級上該做的事，學(xué)會(huì)做自己層級上最重要的事。這樣的理念尤為關(guān)鍵。
以上是對本書一些章節(jié)淺薄的學(xué)習(xí)認(rèn)識，其實(shí)第一次翻閱全書的時(shí)候在許多章節(jié)還是感覺到晦澀難懂的，特別是在讀自己沒有經(jīng)歷過的領(lǐng)導(dǎo)階段。在撰寫讀書報(bào)告的過程中，又不斷的進(jìn)行查閱翻看，竟有意猶未盡的感覺。
在閱讀了本書以后，覺得有兩點(diǎn)可以馬上進(jìn)行實(shí)施融入到個(gè)人的平時(shí)工作中：
一、根據(jù)書中所學(xué)建立自己所處層級的領(lǐng)導(dǎo)模型，把自己需要掌握的工作理念、時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)技能逐一進(jìn)行羅列，找出自己的績效短板。在根據(jù)模型了解了績效缺失以后逐一進(jìn)行克服，從而提高自己的績效水平使自己可以獲得更大的學(xué)習(xí)空間和平臺。
二、運(yùn)用新學(xué)習(xí)的教練輔導(dǎo)框架，通過溝通的方式，和部門的三個(gè)一線經(jīng)理一起確定他們現(xiàn)在需要掌握的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。在一對一的輔導(dǎo)中通過針對性的交流迅速提升部門管理人員的三大技能，彌補(bǔ)績效缺口，從而提升整個(gè)部門的戰(zhàn)斗能力。
當(dāng)然，更多的還需要不斷的學(xué)習(xí)、消化才能加以融合，通過參閱本書，更深刻體會(huì)了“變既是不變”，在激烈的市場競爭環(huán)境中，唯一不變的就是不斷的改變，只有通過不斷的改變，才能不斷的進(jìn)步，不斷的走在時(shí)代、社會(huì)的前沿。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 10
從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場發(fā)展的書，可總也找不到答案。領(lǐng)導(dǎo)安排讀了這本書，看了之后這有一種撥云見日的感覺，對未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認(rèn)識。
“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”將從員工成長為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點(diǎn)是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш?duì)伍做事的工作理念的轉(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學(xué)會(huì)新的溝通技巧以跨越兩個(gè)層次與員工進(jìn)行溝通;第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長遠(yuǎn)發(fā)展的角度評估計(jì)劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管,必須擅長評估資金調(diào)撥和人員配置的.戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個(gè)基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。
通過對本書的閱讀對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力層次的提升有了更加直觀和理性的認(rèn)識，但局限于目前所處的層級較低，所以對于書中的內(nèi)容的認(rèn)識和理解也不是很到位，下面就簡單談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)分為六個(gè)層級，明確了各個(gè)層級所需的工作理念、時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)技能。
鑒別各層級職責(zé)和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級及下級之間是否是重疊交叉，或者是錯(cuò)誤、越位。盡可能做到各層級之間相互獨(dú)立，同時(shí)也能檢查各層級崗位是否會(huì)出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動(dòng)向上級匯報(bào)你的工作進(jìn)展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來，理解公司是如何運(yùn)作的。與公司其他部門之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對方的角度去考慮解決問題，建立與兄弟部門之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。
二、我們需要在必要的時(shí)間減速、思考、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、沉淀，這個(gè)自下而上的過程不可逆，更不可逾越。
爬山時(shí)吸氧時(shí)間要充裕，這樣才能在登上的過程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要在當(dāng)前層級上把基礎(chǔ)功打扎實(shí)。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長進(jìn)步。
三、認(rèn)識自己，改變并完善自己，同時(shí)要認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會(huì)的。
通過這本書學(xué)習(xí)，最為重要的是具體的運(yùn)用。要對照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導(dǎo)層級及該層級的要求，同時(shí)客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當(dāng)?shù)母淖儊硖嵘陨淼念I(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而提升組織與整體的績效。
時(shí)間有限，感覺對這本書的理解還不夠透徹，以后有時(shí)間還要繼續(xù)讀，我想肯定會(huì)有更深刻的感受！
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 11
一、對《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書的認(rèn)識
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書重點(diǎn)闡述如何構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力體系架構(gòu)，使領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)有計(jì)劃、有步奏、可預(yù)見的進(jìn)行，為企業(yè)打造從一線經(jīng)理人到公司CEO的人才梯隊(duì)提供了完整的解決方案。 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書定義了具有一定規(guī)模的公司典型的領(lǐng)導(dǎo)層級，即：從個(gè)人貢獻(xiàn)者到一線經(jīng)理人，從一線經(jīng)理人到部門總監(jiān)，從部門總監(jiān)到事業(yè)部副總，從事業(yè)部副總到事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到公司CEO這六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級，以及各個(gè)層級間，從工作理念到領(lǐng)導(dǎo)技能以及時(shí)間管理方面的逐級變化和相應(yīng)的具體內(nèi)容。
讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》之后，從公司層面到個(gè)人層面有這樣三個(gè)體會(huì)。從在公司層面：
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的核心內(nèi)涵不是培訓(xùn)、輔導(dǎo)、教練，而是公司各層級人才建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)適崗要求、評定、改善的一個(gè)完整體系。它要求從公司的人員提拔、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的績效考核都應(yīng)該在這樣一個(gè)體系的指導(dǎo)下運(yùn)行。比如，在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的理念下選擇各級領(lǐng)導(dǎo)人才和繼任人才；在領(lǐng)導(dǎo)人才上崗前，就要盡可能的為他本領(lǐng)導(dǎo)階段所需的各項(xiàng)技能安排相應(yīng)的任務(wù)，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，這在事業(yè)部副總經(jīng)理以上的領(lǐng)導(dǎo)階段顯得尤其重要；在領(lǐng)導(dǎo)人才上崗后，要明確提出新任領(lǐng)導(dǎo)在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理方面的轉(zhuǎn)變；同時(shí)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、教練和輔導(dǎo)的的配合下，人力資源部門和直接上級還要注意觀察新任領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型情況，并及時(shí)給與反饋和糾正，使新任領(lǐng)導(dǎo)迅速完成轉(zhuǎn)型，適應(yīng)新崗位的要求。
2.在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)體系，一樣可以自行打造公司人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的管理人才總是稀缺資源，從外部尋找合適的領(lǐng)導(dǎo)干部只可偶爾為之，不可以成為公司的人才戰(zhàn)略。在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)體系，可以幫助公司培養(yǎng)越來越多的各層級人才，及時(shí)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型困難的領(lǐng)導(dǎo)，排除領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)內(nèi)部流動(dòng)性的阻滯。同時(shí)，如果各級領(lǐng)導(dǎo)都能夠擁有與領(lǐng)導(dǎo)層級相適應(yīng)的工作理念和領(lǐng)導(dǎo)技能，這本身對于下級領(lǐng)導(dǎo)人才的成長和選拔產(chǎn)生積極的影響，從而在各個(gè)層級上為公司提供下一領(lǐng)導(dǎo)層級的繼任候選人。在個(gè)人層面：就我個(gè)人的具體崗位來說，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)非常明確的指出了各領(lǐng)導(dǎo)層級在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理方面的不同，并詳細(xì)的列出了其中的具體內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，非常具有啟發(fā)性。舉例來講，個(gè)人貢獻(xiàn)者往往由于出眾的業(yè)務(wù)能力而被提升為一線經(jīng)理人，此時(shí)，一線經(jīng)理人往往難以放棄為他帶來個(gè)人升遷的職責(zé)和工作方式，在這樣的工作理念下，他就往往會(huì)忽略作為一線經(jīng)理人所須擁有的工作理念轉(zhuǎn)變和工作技能培養(yǎng)，在制定計(jì)劃、工作設(shè)計(jì)、授權(quán)以及績效監(jiān)督方面投入不夠，忽略通過他人完成任務(wù)，忽略下屬的培養(yǎng)和下屬的成功，從而出現(xiàn)轉(zhuǎn)型困難和阻滯。
二、達(dá)到下一發(fā)展目標(biāo)所需提升的素養(yǎng)、技能、方法等
現(xiàn)階段的問題
通過對《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書的學(xué)習(xí)，讓我對公司各個(gè)層級的工作技能、時(shí)間分配管理、工作理念有了一定程度的認(rèn)識，對我當(dāng)前擔(dān)任一線經(jīng)理人也有非常大的幫助，具體來講：在員工階段（個(gè)人貢獻(xiàn)者），應(yīng)注重個(gè)人專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、遵守公司的紀(jì)律、認(rèn)同公司的價(jià)值觀，而在部門部長階段（一線經(jīng)理人階段），需要在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間分配管理方面做出較大的調(diào)整。比如在工作理念方面要從個(gè)人完成任務(wù)、追求個(gè)人成功的理念轉(zhuǎn)變到通過他人完成任務(wù)、注重下屬的成功和部門的成功、成為真正的管理者。顯然，這兩個(gè)級別之間有著巨大的工作理念差異。在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，要從個(gè)人貢獻(xiàn)者注重業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)變到注重工作設(shè)計(jì)、人員選拔、授權(quán)、計(jì)劃、監(jiān)督、績效評估、教練與輔導(dǎo)等新的領(lǐng)導(dǎo)技能。當(dāng)一線經(jīng)理人充分的認(rèn)識到工作理念和工作技能的變化，時(shí)間管理的變換也就自然形成，比如：從個(gè)人貢獻(xiàn)者的按時(shí)完成任務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼陌才畔聦俚墓ぷ骱瓦M(jìn)度監(jiān)督，并將大量時(shí)間投入績效考核，與下屬溝通工作、輔導(dǎo)，與上級匯報(bào)申請資源，與其他部門、供應(yīng)商溝通、監(jiān)督考核、績效評估等工作。
下一發(fā)展目標(biāo)
克服SWOT分析中個(gè)人劣勢并完成向一線經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型，下一階段的職業(yè)目標(biāo)將向更高級別邁進(jìn)，即：管理經(jīng)理人員。
部門總監(jiān)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時(shí)間安排與一線經(jīng)理人又有所不同，在工作理念方面，部門總監(jiān)要將公司的理念和目標(biāo)傳達(dá)給下屬，同時(shí)把下屬的反饋傳達(dá)給公司上級，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、授權(quán)給一線經(jīng)理、注重一線經(jīng)理人的成功與培養(yǎng)，部門為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在領(lǐng)導(dǎo)技能方面：部門總監(jiān)要能夠從個(gè)人貢獻(xiàn)者中選拔并培養(yǎng)一線經(jīng)理人、對一線經(jīng)理進(jìn)行監(jiān)督、考核、在各部門配置資源等，而在時(shí)間管理方面,部門總監(jiān)則要花費(fèi)更多的時(shí)間觀察下屬經(jīng)理如何管理部門。
個(gè)人感覺，對一線經(jīng)理人所要求的工作技能在部門總監(jiān)級別依然適用，比如對下屬的`監(jiān)督、考核，授權(quán)、任務(wù)分配、溝通等，但同樣由于層級、對象的不同，其所要求的技能水平、視野高度也有所不同，需要進(jìn)一步提升。個(gè)人下階段的職業(yè)發(fā)展中，要更進(jìn)一步的提升個(gè)人與上下級包括一線員工的溝通能力，以及與其它支持性部門的溝通能力，從而將公司的理念和目標(biāo)傳遞給下屬、了解一線真實(shí)的情況、給予一線經(jīng)理人正確的指導(dǎo)，得到輔助部門的支持，并為部門爭取資源。具體行動(dòng)計(jì)劃
從現(xiàn)階段的問題來看，作為一線經(jīng)理人，個(gè)人在上述的工作理念、工作技能、和時(shí)間管理方面還需要根據(jù)本書的學(xué)習(xí)而進(jìn)行調(diào)整，努力在本年度，完全摒棄個(gè)人貢獻(xiàn)者的工作理念，從而完成向一線經(jīng)理人階段的轉(zhuǎn)型。
此外，還要努力成為全面、專業(yè)的市場營銷人才、對市場營銷各個(gè)環(huán)節(jié)都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識與實(shí)踐，這樣，自己需要在3年內(nèi)逐步完成市場營銷專業(yè)課程的自學(xué)，并不斷的在工作中實(shí)踐；同時(shí)，對于SWOT分析中的個(gè)人劣勢，不斷進(jìn)行提升和修煉。
四、公司層面的人才梯隊(duì)架構(gòu)建設(shè)
如前所述，《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書為公司打造人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)可行的方案，并為一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)層級及其崗位職責(zé)內(nèi)涵的變化給出了清晰的定義和要求，不僅有助于我們公司建立人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而且使各領(lǐng)導(dǎo)層級認(rèn)識到自己的瓶頸及阻滯，有利于這些領(lǐng)導(dǎo)層級重新審視其崗位上現(xiàn)存的問題，并作出糾正，因此，對任何公司及各層級的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍有很大的借鑒意義。另外，個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)任何公司各層級領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的架構(gòu)下重新審視目前的工作理念、工作技能以及時(shí)間分配并改正時(shí)，也會(huì)對該公司各層級的管理產(chǎn)生明顯的改善，所以，我認(rèn)為《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書也提供了一種管理方法，值得在公司內(nèi)部推行。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 12
第一，必須通過其他人來完成你做的工程。
我們必須通過帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作，領(lǐng)導(dǎo)必須帶領(lǐng)隊(duì)伍、分配屬下開展工作，并且來監(jiān)督他們的工作。這是領(lǐng)導(dǎo)力很重要的一部分。因?yàn)橐胪瓿赡稠?xiàng)工作，不是靠領(lǐng)導(dǎo)自己單打獨(dú)斗而是通過帶領(lǐng)隊(duì)伍去完成的。
第二，我們要選擇合適的人做合適的工作。
對于領(lǐng)導(dǎo)者來講，如果他們不選擇正確合適的人選，他們在工作過程當(dāng)中會(huì)遇到很大的麻煩。
第三，重視人才的開發(fā)也就是班子的組建。
要想成為領(lǐng)導(dǎo)人必須要有遠(yuǎn)見，而且?guī)ьI(lǐng)隊(duì)伍做事情的時(shí)候，一定要注重工作的結(jié)果。比如，大家都知道蘋果公司是非常有遠(yuǎn)見非常有想象力的，所以我們可以看到蘋果公司在不斷精益求精地為客戶提供最完美的.產(chǎn)品。
對于領(lǐng)導(dǎo)人來說，并不是你說工作多么努力，或者你思維多么快，因?yàn)槟悴⒉皇且粋�(gè)單獨(dú)的貢獻(xiàn)者。如果對于單獨(dú)的貢獻(xiàn)者來說，普通的員工如果有非常好的記性和非�？斓乃季S都是無可厚非的，領(lǐng)導(dǎo)人是帶領(lǐng)其他人完成工作。領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓勵(lì)員工發(fā)展其個(gè)人能力，使他們進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)處理，還可以通過各種各樣的方式來發(fā)展員工。所以在企業(yè)管理中，最重要的任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)人要發(fā)展員工的能力。不管你是處于哪一個(gè)行業(yè)，無論是在商業(yè)、體育界還是在軍界，人才發(fā)展都是非常重要的。
作為領(lǐng)導(dǎo)者在思考這三件事情后，還需要注重企業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)。簡而言之，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)就是首先有普通的員工然后到管理人員，再慢慢的發(fā)展，從個(gè)人貢獻(xiàn)者發(fā)展成一線經(jīng)理，發(fā)展成部門總監(jiān)，最終是首席執(zhí)行官。
首先，一家企業(yè)的CEO下面有幾個(gè)管理層級，假設(shè)簡單的講一下三個(gè)層級，分別是L1、L2、L3層級，如果我們的公司非常大，也可能公司的領(lǐng)導(dǎo)層級會(huì)更多。在L1的層級下面，我們有普通的員工，我們從普通的員工當(dāng)中挑選一線經(jīng)理。在第L2層級，我們也是有不同的管理人員，在三個(gè)管理層級以上，我們就有CEO，盡管大多數(shù)的公司有L1、L2、L3的層級，他們是直接在CEO管理之下。這個(gè)就是簡單的管理梯隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，所以對于最普通、最基層的員工的關(guān)注也是非常重要的，他們是未來領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的基礎(chǔ)。
一線經(jīng)理是從個(gè)人貢獻(xiàn)者即普通員工升級而來，他們的主要工作內(nèi)容包括教練輔導(dǎo)：給下屬分配工作，讓他們在一定的時(shí)間內(nèi)完成工作，這期間一線經(jīng)理要避免親歷親為，要搭建團(tuán)隊(duì)去完成工作。事實(shí)上，很多一線經(jīng)理經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是任何事情都親歷親為，而不是帶領(lǐng)隊(duì)伍開展工作。很多一線經(jīng)理并沒有明確的分配任務(wù)，而是稀里糊涂的往前沖，走到哪算哪，這樣開展工作會(huì)出現(xiàn)不順利的環(huán)節(jié)。而他的下屬就會(huì)認(rèn)為，一線經(jīng)理已經(jīng)干了我們要做的工作，這會(huì)使得下屬有很大的挫敗感。所以，對于一線經(jīng)理來講，他們最主要的工作就是要搭建和管理隊(duì)伍，并且?guī)ьI(lǐng)隊(duì)伍完成工作，而不是任何事情都是通過自己完成。在很多企業(yè)尤其是中小型民營企業(yè)，很多一線經(jīng)理都是很優(yōu)秀的人才，他們大部分有可能過去是非常成功的銷售員，是最好的科學(xué)家，或者是最好的技術(shù)人員，但這并不意味著他們會(huì)成為最好的經(jīng)理。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 13
拋開業(yè)務(wù)的經(jīng)營狀況不談，公司的大環(huán)境不能說是非常好，這個(gè)跟集團(tuán)的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)層的管理方式肯定有關(guān)，而這又進(jìn)一步跟集團(tuán)的管理文化相關(guān)。
看到國內(nèi)外和文化差異，特別是中國和西方國家的文化差異，我認(rèn)為不能高看中國文化，很長時(shí)間以來，我都是向別人介紹中國的文化，那是因?yàn)楹芏嗳藢χ袊鴤鹘y(tǒng)文化不了解。但是在新南方，我要說的是：文化是有差異的，但是沒有高低之分，我不認(rèn)為中國的傳統(tǒng)文化是一種相對優(yōu)秀的文化，文化的東西就是一個(gè)風(fēng)景，你看著美，不等于其它的風(fēng)景不美，沒有必要一定要分個(gè)高下。甚至，在管理國家、社會(huì)、企業(yè)的問題上，如果一定要分高下，我認(rèn)為在目前的現(xiàn)狀中，也是西方的文化更開放，更健康，更成功一些。
思想觀念要做到開放和包容，是很困難的，固有的思想會(huì)影響新思想的接受，所以，人一定不要固執(zhí)地認(rèn)為自己的思想是多么優(yōu)秀，健康的思想是開放和不斷發(fā)展的，而且能應(yīng)用于實(shí)際和指導(dǎo)實(shí)際，通過成敗來展示和驗(yàn)證，帶有開放、包容、活力、斗爭、合作等方面的特質(zhì)的思想可能會(huì)更好一些，這是我的.感覺。
企業(yè)的經(jīng)營是利益導(dǎo)向的，我們必須要承認(rèn)這一點(diǎn)，追求利益是健康的，是個(gè)人和企業(yè)的活力源泉，避開這個(gè)內(nèi)容去談管理，就失去了根基。至于如何協(xié)調(diào)不同利益群體的關(guān)系，那是在承認(rèn)利益追求健康的前提下進(jìn)一步去探討的話題，它不應(yīng)該否定個(gè)體的利益追求。
在情理法的態(tài)度上，我傾向于做法理情的人。實(shí)際上，任何關(guān)系，都要涉及情理法，但是先講情后講法和先講法后講情之間，我會(huì)毫不猶豫選擇后者。如同我之前經(jīng)常對羽毛球協(xié)會(huì)講過的話，在球場上如同戰(zhàn)場一樣的拼殺，與場下大家情同手足的朋友友誼是毫不矛盾的。在處理關(guān)系的問題上，先講規(guī)矩是必要的。不懂規(guī)矩的人，沒有規(guī)矩意識的人，不能與之合作。所以，我向來強(qiáng)調(diào)一種嚴(yán)格管理的態(tài)度，劃分好權(quán)利范圍和利益大校但是，集團(tuán)沒有這種氛圍，與這種氛圍相配套的文化和制度很難建立起來。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 14
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》對我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。
作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強(qiáng)，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的.潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿足。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗(yàn)的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。 首先，是人才的使用應(yīng)該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評估，對人的使用上做到------合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會(huì)留不住人），當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。 其次，是對人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該有計(jì)劃的針對各級員工進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時(shí)也會(huì)提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 15
第一，其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關(guān)愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｎI(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機(jī)會(huì)，取得的`任何成績都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
第二，作為下屬要欣賞和佩服上司，其實(shí)就是吸引力強(qiáng)，若上司沒此吸引力則很可能只運(yùn)用其他力，收效會(huì)變小。所以在瞬息萬變的社會(huì)中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否則，我們必須認(rèn)真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強(qiáng)，也必須樹立大多數(shù)人認(rèn)同的價(jià)值觀、人生觀、管理觀，運(yùn)用大腦思考以身作則帶頭，正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問題。我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。
第三，善于做思想工作，知人善任，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的保證。在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中，善于進(jìn)行思想工作，是領(lǐng)導(dǎo)工作中的一項(xiàng)主要方法，也是引導(dǎo)下屬為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)而奮斗的根本保證。在思想工作藝術(shù)可以概括為：疏通引導(dǎo)、注重說理、善意批評、堅(jiān)持民主、以情動(dòng)人、用先進(jìn)事跡感染人、用通俗生動(dòng)語言談心對話、領(lǐng)導(dǎo)做表率等。領(lǐng)導(dǎo)者必須善于識別和使用下屬，善于愛護(hù)和培養(yǎng)下屬。借鑒古代用人之道，提出德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和任人唯賢的政策。善于運(yùn)用辨證的觀點(diǎn)識別人才，并能用人所長，在實(shí)踐中磨練人才的獨(dú)特風(fēng)格。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見，受益匪淺，在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課中的的所思所想所悟，都成為自己人生旅途上那深深地腳印。我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為優(yōu)秀的管理人員。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 16
作為企業(yè)的和設(shè)計(jì)師，拉姆.查蘭設(shè)計(jì)了全球行之有效的組織結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略，建立把松散的企業(yè)單位緊密結(jié)合在一起的企業(yè)文化，并且員工面對企業(yè)中很多不利因素仍能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)景。
如何才能自己和企業(yè)不斷發(fā)展這些能力？
表達(dá)遠(yuǎn)景。談?wù)撈髽I(yè)的遠(yuǎn)景和發(fā)展方向時(shí)，要熱情，充滿。這樣才能使你的遠(yuǎn)景具有感染力。
分享權(quán)力才能得到權(quán)力。盡管放權(quán)似乎比較困難，甚至在短期內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一定混亂，但從長遠(yuǎn)角度看，企業(yè)將會(huì)因此受益。人們分享信息，盡量減少保密信息，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參預(yù)。員工如果到自己是重要的，他們的效率就會(huì)更高。企業(yè)的生產(chǎn)率提高了，才會(huì)更加強(qiáng)勁有力。
選擇優(yōu)勢互補(bǔ)的人才。選人時(shí)要找那些正好補(bǔ)自己之短的人。
鏟除官僚作風(fēng)。維珍和ABB的`高層都盡量少用文件，他們更跟下屬通電話或見面。設(shè)計(jì)無官僚作風(fēng)企業(yè)的原則是要讓員工具有控制感，對自己做的事情更好。員工對企業(yè)某個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生主人翁感時(shí)，他們就會(huì)更加盡力。
客戶至上。跟客戶的密切接觸會(huì)增強(qiáng)員工的主人翁感，他們自覺為客戶的利益負(fù)責(zé)。
縮短回饋。創(chuàng)立一個(gè)動(dòng)態(tài)的、快節(jié)奏的工作環(huán)境。不斷挑戰(zhàn)員工，讓員工希望盡快行動(dòng)，盡快出結(jié)果。
培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的精神。選聘的員工要具備以下特點(diǎn)：如饑似渴地學(xué)習(xí)，懂得隨機(jī)應(yīng)變，內(nèi)在動(dòng)力強(qiáng)，了解如何規(guī)劃自己的生涯、能容忍不確定性。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 17
一、工作盡責(zé)，少出亂子
在其位則謀其政，領(lǐng)導(dǎo)者地位的高低，首要的取決于其對職責(zé)的履行情況。能把自己的份內(nèi)事做好，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，在單位立足的根本。解決盡職問題，需要在三方面下功夫：
首先，注意充實(shí)和提高新的工作技能，防止工作上無能為力。
領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，處理好適應(yīng)與創(chuàng)新的關(guān)系，要特別注意學(xué)習(xí)超前的觀念和技能，增強(qiáng)和保持良好的核心競爭力，不僅本職工作游刃有余，而且還能不斷地開辟事業(yè)發(fā)展的新通道，力爭使自己領(lǐng)導(dǎo)的部門，處在領(lǐng)跑的位置。
其次，錘煉細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，防止因小失大。
領(lǐng)導(dǎo)工作復(fù)雜而敏感，既有其一套必須堅(jiān)持的原則和程序，又要求具有高度的靈活性和周密性，任何的疏漏和輕率，都會(huì)造成重大失誤。因而，工作要有計(jì)劃性，行動(dòng)要考慮周詳，注意前后銜接，和橫向部門的協(xié)調(diào)。對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要事項(xiàng)要及時(shí)檢查、及時(shí)督導(dǎo)、及時(shí)排除。
對上級所作的保證，對下級所作的承諾，對同級所作的約定等，自己決不可說了不算，須克服困難加以兌現(xiàn)。
凡事既要有全局意識，敢于定高目標(biāo)、提嚴(yán)要求、立軍令狀，也要特別注意解決制約因素，防范意外因素和危機(jī)因素，以免遇事措手不及。一旦有什么變故，除迅速采取應(yīng)對措施外，要及時(shí)向有關(guān)方面通報(bào)，切不可為逃避責(zé)罰而隱瞞真相，導(dǎo)致更大范圍的連鎖性失誤。
在布置工作時(shí)，既要考慮工作目標(biāo)，和完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也要考慮到部屬的心理和情緒狀態(tài)，防止剃頭挑子一頭熱、孤掌難鳴。
平時(shí)不僅要遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，對于一些約定俗成的慣例，甚至群體的心理習(xí)慣，除非是陋習(xí)陋規(guī)，不要輕易打破，免得招致非議，以致是非纏身。
再次，培養(yǎng)與自身職務(wù)相宜的思維方式，對問題的把握輕重得當(dāng)，對權(quán)力控放有度。
工作上只集中精力“點(diǎn)睛”，不包攬一切地“畫龍”。要按照層級領(lǐng)導(dǎo)原則，針對部屬的能力和心理特點(diǎn)，充分而合理地授權(quán)，不與下屬爭權(quán)、爭事、爭功，以便自己能靜下來，籌劃神來之筆，使下屬盡其責(zé)、展其才、受其勞、成其功，事繁而不荒，身疲而不怨。
有的領(lǐng)導(dǎo)處處插手、事事過問，看似細(xì)致周到，實(shí)則婆婆媽媽、不得要領(lǐng)，當(dāng)斷不能斷，該管的管不好，或者不能拿大主意、好主意，企圖以忙掩蓋庸，讓人無法產(chǎn)生應(yīng)有的崇敬感。
二、人品過硬，個(gè)性健全
做官是以做人為基礎(chǔ)的，沒有端正的人品，即使能混上或保住一官半職，也必然是人人側(cè)目，“人氣”極差。人品主要是通過處理人際關(guān)系，來顯現(xiàn)的，有四個(gè)問題需要把握好：
一是對上不媚，有坦蕩磊落的風(fēng)骨。
對上級雖然要堅(jiān)持組織原則上的服從，和保持情感上、禮儀上的尊重，但如果口出阿諛之詞、面溢謅媚之容、內(nèi)有卑躬屈膝之骨，曲意討領(lǐng)導(dǎo)的歡心，尤其當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)意見，不符合本單位實(shí)際情況和群眾意愿時(shí)，不是立足于說明情況、據(jù)理力爭，而是察言觀色、見風(fēng)使舵、無原則服從，一味迎合取悅于上級，就容易遭到同級和下屬的鄙薄。
另外，對上級當(dāng)面一套背后一套，對有實(shí)權(quán)者熱，對無實(shí)權(quán)者冷，或者用得上時(shí)親，用不上時(shí)疏，同樣會(huì)遭人詬病。
二是對同級待之以誠，競爭不出損招。
同級之間合作是基礎(chǔ)，但競爭也是不容回避的。由于競爭的壓力，和不忍受環(huán)境的誘導(dǎo)，當(dāng)事雙方很容易萌生不良的念頭，采用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行惡性競爭。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，要把競爭的著眼點(diǎn)，放在追求規(guī)則和機(jī)會(huì)的公平上，不能總盯著結(jié)果，而不擇手段。居心叵測、存心拆臺，也許能讓你在競爭中，一時(shí)站上風(fēng)，但你給別人留下的人格上的污點(diǎn)，卻永難抹掉，這也注定你將最終輸?shù)舾偁帯?/p>
三是對下級不虛偽、不偏私，做到言而有信，一碗水端平。
下級對領(lǐng)導(dǎo)最不能忍受的，除了平庸無能之外，恐怕就是偽善。上下級關(guān)系，是一種比較持久的關(guān)系，可謂“路遙知馬力，日久見人心”，領(lǐng)導(dǎo)對下屬任何的欺哄行為，都可能被看穿，并招致下屬的唾棄。
因此，領(lǐng)導(dǎo)對下屬，要摒棄籠絡(luò)和虛言買好行為，把真誠的關(guān)心，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。領(lǐng)導(dǎo)者一旦給下屬留下失信的記錄，那么他再多真誠的努力，都可能白費(fèi)。
再則，領(lǐng)導(dǎo)的公平感，也是其“人氣”旺衰的重要因素。以親疏好惡待人，如同投資選錯(cuò)了項(xiàng)目，失去的總比得到的多。
四是要有自知之明，保持高尚的為人處世風(fēng)格。
一方面要設(shè)身處地為他人著想，注意關(guān)心人和尊重人；另一方面不可以小人之心度君子之腹，自設(shè)假想敵。尤其重要的一點(diǎn)是，不可私心太重，逢利必爭，且勢在必得。那樣的話，既然你去爭，自然就有人去搶，這不僅有損領(lǐng)導(dǎo)形象、有失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)度，而且并不一定比不爭得到的更多。
除了人品之外，領(lǐng)導(dǎo)者的性格，對“人氣”的影響也很大。性格是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基調(diào)，不良的性格，容易阻礙領(lǐng)導(dǎo)者與同級的合作，和與下級的交流，影響別人對領(lǐng)導(dǎo)者的客觀評價(jià)。現(xiàn)實(shí)中有不少領(lǐng)導(dǎo)人緣比較差，各種測評得分不高，究其原因，主要不是由于能力和品行問題，而是由于性格問題。
領(lǐng)導(dǎo)的不良性格，大致有如下6種類型：
一是暴躁，心理容量小，情緒反應(yīng)激烈，對不順心，不順眼的事缺少耐受能力，往往一觸即發(fā)，很容易出口傷人；
二是偏執(zhí)，凡事都習(xí)慣于按照自己的認(rèn)識，和喜好行事，都要千方百計(jì)地，打上自己個(gè)性的烙印，甚至不惜利用職權(quán)，和耍弄手腕，來堅(jiān)持自己并不高明的觀點(diǎn)，讓人敢怒而不敢言。
三是喜好空言，總期望討好所有人，結(jié)果做的`總，是沒有說的好，給人一種很不實(shí)在的感覺，久而久之，形象縮水，就沒有人尊重和信得過。
四是心胸狹窄，一飯之德必償，睚眥之仇必報(bào)，一事不合，必假以辭色，看似愛憎分明，實(shí)則隨心所欲，讓人時(shí)時(shí)有悚懼之感。
五是性子慢，說話干事沒有個(gè)利落勁，看起來莫測高深、腹有良謀，實(shí)際上是疏懶疲塌，讓人急不得惱不得。
六是瑣碎嘮叨，總是一副苦口婆心的模樣，讓人日久生厭。
如此等等，這些性格上的問題，領(lǐng)導(dǎo)者一般都缺少自覺，也容易忽略，但對領(lǐng)導(dǎo)形象的損害，卻是很大的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該高度重視這個(gè)問題，并注意反省自己，性格上可能存在的不足，努力加以彌補(bǔ)和克服。
三、識見深遠(yuǎn)，作用獨(dú)特
領(lǐng)導(dǎo)水平的高低，從根本上講，體現(xiàn)在思想認(rèn)識水平的高低上，領(lǐng)導(dǎo)者若沒有過人之見，遇事或者人云亦云，或者不著邊際地空發(fā)一番議論，就不可能樹立起現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，而只能成為附庸和擺設(shè)。對此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)記住幾點(diǎn)忠告：
一是增強(qiáng)憂患意識，注意進(jìn)行前瞻性的籌劃。
大局的穩(wěn)定，有其特定的平衡點(diǎn)；事業(yè)發(fā)展，有其必須遵循的路徑，這些都不是尋常所能把握和發(fā)現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)者要把自己的職責(zé)，轉(zhuǎn)換成強(qiáng)烈的問題意識，要比一般同志的腦子里，多想點(diǎn)事，多一點(diǎn)深邃的思考，和具有前瞻性的謀劃。
要時(shí)時(shí)處處地注意，搜尋危機(jī)因素、風(fēng)險(xiǎn)因素和發(fā)展契機(jī)，在單位遇到棘手問題時(shí)，能出高招和實(shí)招；在單位陷入發(fā)展困境時(shí)，能提出既有見地，又有深入思考，和充分依據(jù)的建議。
二是廣聞博覽，開闊視野。
一流的見識，必須以深厚的理論功底作基礎(chǔ)、以廣博的知識作階梯，誠所謂“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。現(xiàn)實(shí)中，有不少領(lǐng)導(dǎo)盡管工作勤謹(jǐn)，作風(fēng)正派，但限于知識和理論素養(yǎng)不高、眼界較窄，盡管工作很努力，也只能算是一個(gè)勤勤懇懇的辦事員，沒有起到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的作用。
因而，領(lǐng)導(dǎo)要下決心超脫于瑣務(wù)之外，經(jīng)常性地瀏覽新知，關(guān)注新的理論突破，思謀新政策、新法規(guī)，對本單位事業(yè)發(fā)展，帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確保想得深看得遠(yuǎn)。
三是苦心孤詣，力求在某方面，形成絕對優(yōu)勢。
作為一個(gè)清醒的領(lǐng)導(dǎo)者，要注意發(fā)現(xiàn)單位事業(yè)發(fā)展，最需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，并反觀自身的素質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Γ瑥男枰c可能的均衡點(diǎn)上，錘煉和提高某一方面的特質(zhì)，從而在特殊時(shí)刻，或某一關(guān)鍵方面，發(fā)揮別人無可替代的作用。有特殊的能力，就會(huì)有特殊的地位，就容易給人留下出類拔萃、舉足輕重的良好印象，使自己的“人氣”飆升。
四是注重與方方面面的交流和溝通，保持思維開放。
領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和真知灼見，不能靠老僧人定般的苦修，而很重要的一個(gè)方面，要靠廣泛的交流和溝通來開啟思路、博采眾長、感受挑戰(zhàn)、激發(fā)創(chuàng)造的欲望。
首先，要經(jīng)常與上級保持接觸。領(lǐng)導(dǎo)掌握著最權(quán)威、最全面的信息，也會(huì)有其過人之長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，善于借重領(lǐng)導(dǎo)的力量，這不僅易于建立融洽的上下級關(guān)系，關(guān)鍵是能夠通過經(jīng)常聽取上級的指導(dǎo)、點(diǎn)評乃至批評，提高工作的主動(dòng)性和預(yù)見性。如果對領(lǐng)導(dǎo)敬而遠(yuǎn)之，不僅容易失去上級的信任，也等于自動(dòng)放棄了一種重要的領(lǐng)導(dǎo)資源，是十分不明智的。
其次，要經(jīng)常與同級切磋。同級既是強(qiáng)勁的競爭對手，又是得力的合作伙伴�？陀^地看，同級中的優(yōu)秀分子很多，許多人或者比自己強(qiáng)，或者有值得自己學(xué)習(xí)的長處。因而，要擯棄狹隘心理，防止以鄰為壑，或自我封閉，而應(yīng)坦然地投身到與同級的公平競爭，和誠心合作之中，推心置腹地交流工作得失，見賢思齊，見不賢而自警，以強(qiáng)化和保持良好的競技狀態(tài)，共同提高。
再次，要經(jīng)常聽取下級的意見和建議。西方有一句諺語：“再高貴的主子，在仆人眼里也是可笑的�！睂︻I(lǐng)導(dǎo)者而言，也是如此。下級對領(lǐng)導(dǎo)的不足，往往感受最深、了解最透，希望領(lǐng)導(dǎo)提高素質(zhì)、改進(jìn)工作的愿望也最強(qiáng)烈，而且還有許多很好的想法。作為領(lǐng)導(dǎo)者，切不可企圖靠拉大與下級的距離感來遮丑，而要下決心融人到下級中去，了解他們的感受和愿望，從中汲取智慧和動(dòng)力，這不僅會(huì)因集下級之長，而高于下級，而且會(huì)最終贏得下級的尊重和信賴。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 18
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)人，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。
結(jié)合實(shí)際工作，并將領(lǐng)導(dǎo)知識予以致用。在醫(yī)院科室中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)力就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。要相信團(tuán)隊(duì)的能力，人的.能力有差異，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績，要會(huì)贊美別人。如“我承認(rèn)我犯過錯(cuò)誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“我們”等等，如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到知人善任。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力，為醫(yī)院的輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 19
在21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性變化，企業(yè)也正從市場驅(qū)動(dòng)型成長、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型成長發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型成長。如何在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才，成為擺在很多企業(yè)面前的一個(gè)問題。本書提出了全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模式，將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為6個(gè)階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官!
領(lǐng)導(dǎo)的每一次晉升，都需要在以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型：
第一，領(lǐng)導(dǎo)技能。培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
第二，時(shí)間管理。重新配置時(shí)間精力資源，決定如何高效工作。
第三，工作理念。更新工作理念和價(jià)值觀，讓工作聚焦重點(diǎn)。
學(xué)以致用，一直是我讀書的一個(gè)原則，目前自己已經(jīng)完成從自我管理到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，并走在從管理他人到管理經(jīng)理人員的路上，只有后續(xù)的4個(gè)階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以后再細(xì)讀。下文的讀書筆記也是重點(diǎn)對于與前兩個(gè)階段的要義進(jìn)行匯總記錄。
人才的培養(yǎng)70%來自崗位鍛煉，20%來自人際學(xué)習(xí)，10%來自課堂培訓(xùn)。MBA院校培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生于工作實(shí)踐中，如果有了MBA的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)背景，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)更快成長!
第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個(gè)人貢獻(xiàn)者，對他們的能力要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。他們通過在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)來做出貢獻(xiàn)，通過不斷拓展和提升個(gè)人技能，在崗位上做出更大貢獻(xiàn)，從而獲得組織的提升。在得到提升車成為一名一線經(jīng)理后，最大的'挑戰(zhàn)是工作理念的轉(zhuǎn)變，他們必須堅(jiān)信，把時(shí)間用在幫助他人、制定計(jì)劃、教練輔導(dǎo)和類似的工作，是他們的職責(zé)，而且他們必須把通過他人完成任務(wù)作為自己取得成功的關(guān)鍵。
第二階段，從管理他人到管理經(jīng)理人員。與第一階段工作最大的不同是，第二階段是純粹的管理工作，在第一階段，經(jīng)理人員仍然要承擔(dān)一部分個(gè)人貢獻(xiàn)，但在第二階段，他們不再需要直接作出個(gè)人貢獻(xiàn)，他們必須掌握的關(guān)鍵技能包括選撥人才擔(dān)任一線經(jīng)理，分配管理工作，評估下屬經(jīng)理以及教練輔導(dǎo)。同時(shí)，他們必須學(xué)會(huì)超越部門利益考慮全局戰(zhàn)略性問題，并積極地給予支持!
現(xiàn)階段，建立一個(gè)人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，面臨的最大挑戰(zhàn)有三項(xiàng)：
公司未能及時(shí)地覺察到，領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作，雖然他們比下屬做得又快又好，但這會(huì)導(dǎo)致他和下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力都得不到發(fā)展。
公司并不要求各級領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬，盡管每位領(lǐng)導(dǎo)者都希望能這樣。
公司高管把所有的時(shí)間都花在今天的產(chǎn)出上面，而沒有著眼未來，這將導(dǎo)致公司無法適應(yīng)未來發(fā)展的需要!
從管理自我到管理他人的階段，實(shí)際上，第一次擔(dān)任經(jīng)理要想獲得成功需要一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，即他們的工作成果不再是通過自己親自做去獲得，而是通過下屬和團(tuán)隊(duì)的努力去獲得。轉(zhuǎn)型可概括為三個(gè)方面：
界定和布置工作，包括與上司、員工溝通，需要他們做什么，以及工作計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)、人員選拔和工作授權(quán)。
通過督導(dǎo)、指導(dǎo)、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通，提高下屬的勝任能力，從而高效開展工作。建立與下屬、上司和相關(guān)部門坦率交流與相互信任的合作關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得 20
這幾天有幸拜讀了拉姆查蘭的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書，此書的總結(jié)的管理方法和觀點(diǎn)是基于包括美國通用電氣在內(nèi)的一百多加公司的管理樣本中提煉出來的，是凝聚了這么多優(yōu)秀的企業(yè)多年來的不斷成長總結(jié)出的管理智慧的精髓。
管理是一門方法和藝術(shù)的結(jié)合的學(xué)問，是要在實(shí)踐逐漸提升的，基于此種原因，才導(dǎo)致任何一種管理方法和在不同的情境和時(shí)空下所產(chǎn)生的結(jié)果是大相徑庭的。管理更強(qiáng)調(diào)“人”，但是人的想法和動(dòng)機(jī)又是時(shí)刻在變化的。所以管理更多的的是一種理念而不像數(shù)學(xué)等理科類那樣能量化同時(shí)也是放之四海而皆準(zhǔn)的，掌握了之后就可以很機(jī)械的套用。管理絕不可如此，管理的最核心的觀念就是要因地治宜，不可教條，管理只有來源于實(shí)踐才能更有力的指導(dǎo)實(shí)踐。
管理注重思考、觀察、甄別、判斷，要有方向感，這就注定管理人員一定不能事必躬親，因?yàn)槿魏蝹�(gè)人的'精力是有限的，只有激活組織的能量才能產(chǎn)出更多的成果，才能讓組織成長和升華，以試行瞬息萬變的環(huán)境。
本書中重點(diǎn)闡述管理的三個(gè)緯度(管理技能、時(shí)間管理、工作理念)和管理的六個(gè)不同階段(我理解可以粗化成兩個(gè)階段管理自己和管理他人，其他五個(gè)階段都是管理他人的只不過管理半徑和管理的層級不同，更高級的管理是管理和協(xié)調(diào)下一級管理者)。
管理技能，管理者最核心的技能是溝通技能，只有有效的溝通才能獲取多方面的信息來為決策做支持。同樣管理者要掌握教練的指導(dǎo)技能，指導(dǎo)不同下屬完成一項(xiàng)共同的任務(wù)。時(shí)間管理，要求管理者要有明確的結(jié)果導(dǎo)向，在一定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造價(jià)值。工作理念，要求管理者要有經(jīng)營理念個(gè)全局理念，要整體看待工作，所做得事情是否對組織產(chǎn)生價(jià)值，是否促進(jìn)組織成長，是否適應(yīng)外部需求，是否符合社會(huì)的正向的價(jià)值觀。
由于沒有對本書做到很深得精讀和理解，故比感悟還跟膚淺，同時(shí)高鐵也塊到站了，就此止筆。
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