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關(guān)于《斑羚飛渡》的讀書心得（精選7篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀書心得，記錄收獲與付出吧。但是讀書心得有什么要求呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于《斑羚飛渡》的讀書心得（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《斑羚飛渡》的讀書心得1
自從讀了《斑羚飛渡》這本書以后，我有了一種感想，那就是：斑羚們寧愿自殺，也不愿落到我們?nèi)祟愂种�。下面就讓我給大家介紹一下吧。
書中說(shuō)：斑羚們有了一種想法。于是，他們排成兩隊(duì)，分為青年隊(duì)和老年隊(duì)。突然，一只青年班羚和一只老年斑羚一躍而起，青年斑羚踩在老年斑羚的背上，青年斑羚就跳到了對(duì)岸，而老年斑羚就為此壯烈犧牲了。下面的'每一幕都是這樣。讀到這里時(shí)，我心想：哇，老年斑羚為了讓子孫們存活下來(lái)，不被獵人捕殺掉，犧牲了自己的性命。真是一個(gè)偉大的舉動(dòng)啊!更是為了讓這個(gè)品種的存活而掉下懸崖的呀!
看完以后，我想對(duì)大家說(shuō)：保護(hù)動(dòng)物，讓現(xiàn)在僅有的所有動(dòng)物完整的存活下去吧!而且，我還要多讀書，因?yàn)椋x書不僅能使我們懂得道理，它還讓我們懂得 了：保護(hù)地球，保護(hù)生物，保護(hù)我們的大自然。
《斑羚飛渡》的讀書心得2
這個(gè)暑假，我讀了很多書。其中，使我感觸最深的就是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的《斑羚飛渡》中的“老鹿王哈克。這節(jié)內(nèi)容主要寫了老鹿王哈克為了族群不再被兇惡的狼殘害，寧愿放棄王位而成為族群的笑柄，而最終和狼同歸于盡的`故事。
當(dāng)我讀到老鹿王哈克被杰米嘲笑，而哈克一次又一次地想放棄與老狼拼死一搏的這個(gè)念頭，卻一次又一次下定決心忍受侮辱時(shí)，我想到了我的爸爸。爸爸原來(lái)只是公司里的一位普通員工，他也常常受到別人的輕視，但是爸爸為了家庭，努力工作，現(xiàn)在事業(yè)已經(jīng)小有所成。這其中，不知付出了多少汗水和辛勞。
在學(xué)習(xí)上，我也遇到過(guò)困難。我一直想當(dāng)隊(duì)干部，一年級(jí)沒當(dāng)上，沮喪極了。在沮喪的同時(shí)，當(dāng)然還有很多嘲笑。我看到同學(xué)們?cè)诼犼?duì)干部的安排，向隊(duì)干部們學(xué)習(xí)時(shí)，十分羨慕。這激勵(lì)了我奮發(fā)向上的決心。經(jīng)過(guò)一年的努力，在二年級(jí)，我終于當(dāng)上了隊(duì)干部。老狼在搏斗過(guò)程中，失血過(guò)多，但是在它只剩下最后一滴血的時(shí)候，仍然堅(jiān)持爬了起來(lái)，咬破了哈克的喉管。
它們的身體在慢慢冷卻，哈克就這樣和狼同歸于盡了。哈克為了自己的族群，勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在生活上，也要懂得奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不僅僅指犧牲自己，更重要的是在平時(shí)體現(xiàn)。比如：在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)孝順的子女，在社會(huì)上做一個(gè)有愛心的孩子等等，也叫奉獻(xiàn)。
讓我們像老鹿王哈克一樣，學(xué)會(huì)無(wú)私，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧！
《斑羚飛渡》的讀書心得3
《斑羚飛渡》這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)冬天，一群斑羚被狩獵隊(duì)的獵狗和槍逼到戛洛山的傷心崖上，傷心崖像被一把斧頭辟成兩半，兩邊都是筆直的絕壁，除了壁虎，誰(shuí)也別想爬下去。一旦摔下去，不管是掉在流沙河，還是砸在崖邊的沙礫上，小命都得玩完。如果能跳到對(duì)面的山崖上，自然就能絕路縫生、轉(zhuǎn)危為安了。
可兩邊有6米寬，只有超級(jí)羚羊才能跳得過(guò)去，可超級(jí)羚羊還沒出生呢！之后，首領(lǐng)斑羚把斑羚分成兩份，一邊是年輕的，一邊是年老的，竟然沒有一只年老斑羚跑到年輕那邊去，還有幾只中年斑羚自動(dòng)跑到一邊去。
一只老斑羚和一只小斑羚出列了，小斑羚跳了出去，老斑羚緊隨其后，就在小斑羚就要掉下去的'時(shí)候，老斑羚在小斑羚的蹄下，小斑羚用力一跳，到達(dá)了對(duì)岸，老斑羚就像燃料用完了的火箭殘骸，直直地摔了下去。小斑羚和中年斑羚都跳了過(guò)去。只留下鐮刀頭羊一只留在山崖上，沒有一只羊給他當(dāng)中轉(zhuǎn)站，沒有一只羊需要他當(dāng)中轉(zhuǎn)站，這群羊是奇數(shù)。在一聲槍響后，鐮刀頭羊直直地掉了下去。
讀了這個(gè)故事，斑羚們面臨死亡時(shí)的鎮(zhèn)定，讓我感到震驚，老年斑羚們寧可面對(duì)死亡也要為下一代鋪路的精神，深深地刻在了我的心上。
《斑羚飛渡》的讀書心得4
故事中的獵人們將斑羚逼到了懸崖絕壁，唯一的出路是跳到對(duì)面的山峰，可是有6米的距離，成年的斑羚只能跳5米，小斑羚4米，斑羚陷入了絕境，沒想到斑羚們想出了辦法，那就是一頭老斑羚和一頭小斑羚配對(duì)跳躍，在小斑羚跳不過(guò)往下墜時(shí)候，老斑羚成了踏腳石，小斑羚得到了助力，再一使勁，成功的躍到了對(duì)面山峰，而老斑羚墜落深淵。
斑羚們?nèi)绱伺鋵?duì)，除了一對(duì)失敗外，最后只余下了一只頭羊，獵人們射出了子彈，但是頭羊堅(jiān)持著，沒有倒下去，自己走向了心中最美的地方。
書中有一個(gè)故事《老馬威尼》最讓我感動(dòng)，在云南，交通不便。運(yùn)送貨物全靠牲畜，曼廣弄寨村里的召光甩家里養(yǎng)了一匹杰出的馬，威尼。
在一次運(yùn)輸東西時(shí)，威尼憑著自己多年的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)起了領(lǐng)頭馬，一只虎竄入馬群，眼看著馬群亂作一團(tuán)，貨物也即將丟失，主人召光甩焦急萬(wàn)分，于是走進(jìn)威尼的身邊撫摸了它，在它的耳邊小聲的說(shuō)：“只有靠你把虎引開了，威尼�！睕]想到威尼聽懂了主人的'話，獨(dú)自向前奔去，狼也朝著威尼奔跑的方向追去。
整個(gè)馬群又恢復(fù)了平靜，馱著貨物繼續(xù)往前走。不一會(huì)，遠(yuǎn)處的山谷里傳來(lái)了陣陣虎的嘯叫，馬的悲鳴�？吹搅诉@里，我的心里久久不能平靜�？偨Y(jié)出了3點(diǎn)：
第一、威尼雖然是一匹上了年紀(jì)的老馬，可是它卻有著很強(qiáng)的凝聚力，能起到帶領(lǐng)馬群的作用。
第二、威尼對(duì)自己的主人是忠心耿耿，一旦主人遇到了危險(xiǎn)，它總是沖在第一個(gè)，幫主人化險(xiǎn)為夷。
第三、威尼非常的勇敢，當(dāng)同伴有危險(xiǎn)，它能犧牲自己的生命去保護(hù)自己的同伴，所以我真的很佩服威尼這種自我犧牲的精神，佩服它的勇氣。
合上書，我閉目想象那片叢林，想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象，想象那些成功逃脫的斑羚們?nèi)蘸蟮拿\(yùn)。它們還會(huì)在山林中游蕩，覓食，嬉戲，繁衍后代，遭遇狼豺虎豹和獵人，但是，我希望，它們?cè)谧约旱募覉@里，自由地生活，自由地生老病死，飛渡山崖的那一幕，永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。
《斑羚飛渡》的讀書心得5
這個(gè)寒假，我讀了斑羚飛渡這本書。它講述了一個(gè)老斑羚為了自己的后代，不顧生命，成為后代的“飛渡”的跳板，小斑羚輕松地跳過(guò)了懸崖，跑到了安全的地方，而老斑羚則像突然折斷了翅膀的.鳥一樣筆直的墜落到萬(wàn)丈的懸崖中。
最后恰恰是奇數(shù)，這只鐮刀頭羊邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，他走了上去，消失在一片燦爛中。
頭羊的聰明、冷靜和老斑羚不顧一切保護(hù)后代的精神讓我敬佩，生活中，我們的父母不也是如此嗎？早上為我們穿衣做飯，下午還要輔導(dǎo)我們做作業(yè)，為我們做好吃的飯菜，打掃衛(wèi)生……如果我們遇到危險(xiǎn)，爸爸媽媽也會(huì)不顧一切的保護(hù)我們。
所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)父母。
《斑羚飛渡》的讀書心得6
在暑假里，我看完了一本叫《斑羚飛渡》這一本書，它的作者是動(dòng)物學(xué)家沈石溪。
當(dāng)我剛剛看完這本書的時(shí)候，我的.內(nèi)心被里面的主人公所震撼了。這本書的大致內(nèi)容是這樣的：有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖，但他們唯一逃命方法就是跳過(guò)傷心崖和對(duì)面那座山崖中間的間隔，但斑羚的最高跳越極限只有4.5米，但間隔卻有7.8米，頭羊象征性的叫了一聲只見一只年輕斑羚往對(duì)面跳了過(guò)去，快掉下來(lái)的時(shí)候，另一只老斑羚也跳了過(guò)去，只羊就變成了一塊跳板。讀到這，我便暗下決心，碰到困難一定要機(jī)智，以大局為重。
《斑羚飛渡》的讀書心得7
《斑羚飛渡》是著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的名篇之一。書中斑羚王為了讓他們的種群在人類屠戮的滅頂之災(zāi)當(dāng)中得以部分保存下來(lái)，以犧牲一半成員的代價(jià)，成對(duì)組合飛渡懸崖�！帮w渡”是本書的重頭戲。
書中一群斑羚被人類追殺，最終被逼到了懸崖上。這對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)無(wú)懈可擊的狩獵，對(duì)這群斑羚來(lái)說(shuō)則是殘忍的屠戮。帶領(lǐng)種群經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的領(lǐng)頭羊在這生死存亡的關(guān)頭，想出了一個(gè)無(wú)限完美卻又無(wú)比悲壯的主意。
他命令羊群兩兩結(jié)伴，先后起跳，后者在前者落下懸崖的瞬間，踩著前者即將墜崖的身體，借以飛渡到他們?cè)締为?dú)無(wú)法到達(dá)的懸崖對(duì)岸，這樣，羊群就能有一半保存下來(lái)。
羊群中沒有一只貪生怕死，先跳者都知道自己選擇的'是走向死亡，但只有這樣才能讓他們的種群的生命得以延續(xù)。
也許，作者只是虛構(gòu)或部分虛構(gòu)，但我寧愿相信是真實(shí)的，所以，通篇我都用“他”和“他們”來(lái)指代這群斑羚，他們也是大自然的孩子，他們也充滿智慧，他們與大自然及其他物種和諧共生，只是因?yàn)槿祟惖呢澙�，卻要置他們于死地。
一本《斑羚飛渡》，讓我讀懂了作者對(duì)斑羚英勇悲壯之舉的歌頌，讀懂了作者對(duì)人類貪婪的鞭撻，讀懂了作者的人文關(guān)懷和悲憫情懷！
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