【必備】教師培訓(xùn)心得體會(huì)三篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
一、更新觀念,不斷學(xué)習(xí)
在面對(duì)新的情況,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對(duì)行不通的,我們以前學(xué)的知識(shí)已跟不上時(shí)代的腳步了。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
二、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生
教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生,“愛生如愛子”。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
三、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師,身正是范!睂W(xué)識(shí)與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,從教人員無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,我受到震憾,廣大人民教師舍己救人,學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,犧牲家人,更不顧自己!耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煟跒?zāi)難面前我們首先想到的'是學(xué)生,首先保護(hù)營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。同時(shí)我們還聽取了教育專家?guī)煹聦n}報(bào)告,通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx-2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進(jìn)來”活動(dòng),讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這所年輕的學(xué)校,在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動(dòng)的心得體會(huì)與大家分享。
首先是教師有很強(qiáng)的親和力。無論是在哪節(jié)課中,都能看到面帶笑容的老師,不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個(gè)表現(xiàn)出失望或是不耐煩,有時(shí)還會(huì)“哈哈大笑”?粗麄兊恼n堂,想到自己的課堂,我也時(shí)刻要求自己,要尊重孩子,老師和孩子是平等的,我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力,可隨著時(shí)間的流逝,我的課堂越來越平淡,我的笑容在課堂中幾乎消失了,有時(shí)還會(huì)抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動(dòng)的快樂的學(xué)習(xí),看著他們的課,感到課堂中的師是幸福的,孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,齊博老師《帶括號(hào)的四則運(yùn)算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會(huì)到帶括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序,讓孩子親身經(jīng)歷過,他們可能這輩子都不會(huì)忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》,我也聽過很多找《次品》的課,還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上,可以讓孩子用肢體語言來表達(dá)自己的想法,等等。作為年輕的他們能有這么好的.創(chuàng)意,而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課:怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握,有的只是翻看《教師用書》,查閱別人的教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西,而聽了他們的課,讓我很觸動(dòng),我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新,不然跟在別人的后面永遠(yuǎn)也不會(huì)走出屬于自己的路。
最后,教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例,介紹了教材的編寫和設(shè)計(jì)意圖,我才體會(huì)到教材中的每一個(gè)字,每一句話,每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的,而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識(shí),忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師,更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫,努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖,只有讀懂了教材,才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn),卻讓我看到了自己的存在的很多問題,在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己,以這次培訓(xùn)為契機(jī)更加努力,爭(zhēng)取讓自己的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí)也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,學(xué)生是快樂的”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
“感情是第一生產(chǎn)力”“絕不以犧牲孩子的心理健康為代價(jià)換取分?jǐn)?shù),每一個(gè)生命都是一個(gè)真實(shí)的存在。”劉校長(zhǎng)的話常常在我的耳邊回響,引發(fā)了我對(duì)自己工作一系列的思考和感悟。
初中的時(shí)候的一次去村小的交流活動(dòng),走上三尺講臺(tái)的理想便在我心里暗暗扎下了根。九年前,初上講臺(tái)時(shí)的興奮和忐忑至今還記憶猶新。漸漸的,初為人師的激動(dòng)和自豪漸漸被瑣屑的工作掩蓋。我當(dāng)時(shí)所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚(gè)班都是學(xué)校里所謂的“差班”,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣也非常不好,班上45名學(xué)生,有十幾個(gè)“小皮猴”而他們的家長(zhǎng)不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng),孩子基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。而當(dāng)時(shí)毫無班主任經(jīng)驗(yàn)的我,盡管每天忙到焦頭爛額,還是有事情處理不好。那段時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)的期望,個(gè)別家長(zhǎng)的不配合,學(xué)生的頑劣都成了無形的壓力壓在我的肩上,讓我體會(huì)到了夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距,并開始懷疑的.自己選擇。工作做不好,害怕工作,更做不好工作,這樣的惡性循環(huán)讓我非常的沒有信心,甚至想到過永遠(yuǎn)的離開這個(gè)我曾經(jīng)視之為夢(mèng)想的三尺講臺(tái)。
也不知道出于什么樣的心情,我堅(jiān)持了下來。也慢慢的試著理智的對(duì)待工作,課余時(shí)間,我查閱各種教育書籍,看名家的教育案例,像本校的前輩取經(jīng),多與學(xué)生溝通,漸漸的學(xué)生愿意親近我了,對(duì)我的稱呼也從老師變成了老班?粗谝粚脤W(xué)生滿懷憧憬的升入高一級(jí)的院校,我也深切體會(huì)到做老班的欣慰。
08年,我調(diào)入了仙林中學(xué),中途接手初二(2)班的班主任。工作之前也像各個(gè)任課教師詢問了學(xué)生的情況。這是一個(gè)典型的90后班級(jí),自我,自負(fù),還有點(diǎn)自私,對(duì)待身邊的人和事比較的冷漠。三年積累下來的些許經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中證明很多都不太可行,在感嘆“后媽難當(dāng)”之余,也用了不少的辦法,有的是從心理書、教育資料、和案例上總結(jié)的,也有的是根據(jù)前輩的經(jīng)驗(yàn)自己內(nèi)化的,F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生還有五十幾天就要離開學(xué)校了,我也當(dāng)了將近兩年的“后媽”,他們當(dāng)中的很多從最初的逆反,到現(xiàn)在的親近,一步步走來,也給了我很多的感觸和感悟。無論做人做事,有時(shí)候坦誠相待和真心付出比高深的理論和圓滑的技巧更加有效。尤其是在與人打交道的行業(yè)更是重要這應(yīng)該就是所謂的感情生產(chǎn)力吧。
“我很在乎課堂很在乎學(xué)生是不是每天都期盼這我走進(jìn)課堂走進(jìn)他們!痹趹(yīng)試教育,高考中考指揮棒下,這樣的老師多么難能可貴,擁有這樣老師的學(xué)生是多么的幸運(yùn)和幸福啊。這樣的老師不僅擁有廣博的專業(yè)知識(shí)精湛的專業(yè)技能,也一定擁有熱愛生活,尊重生命,豁達(dá)寬廣的胸襟。
是啊,應(yīng)試教育折斷了多少教育人的教育理想,又讓多少孩子對(duì)于知識(shí)的主動(dòng)渴求變?yōu)楸粍?dòng)接受。而我們傳遞給他們的僅僅只是在分?jǐn)?shù)條上的那幾個(gè)數(shù)字嗎?當(dāng)我們站在孩子們面前,我們捫心自問,我們能傳遞給他們健康的人格和積極的處世態(tài)度嗎?每當(dāng)想到這里,我編不禁慚愧同時(shí)又熱血沸騰。
工作近十年的我不曾對(duì)我的職業(yè)做過周詳?shù)囊?guī)劃,不曾形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不曾在自己的專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出,甚至不曾有自信讓每一名學(xué)生都期待我的課堂。在附中的前輩和同行中我感到相形見絀。接下來我就要認(rèn)真的思考踏實(shí)的行動(dòng),我要用自己的努力和智慧去體會(huì)屬于教師特有的職業(yè)幸福感和成就感。
“不去想將要做的工作有多么艱苦,當(dāng)你做完之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)很偉大”,這是20xx年參加班主任培訓(xùn)時(shí)名班主任史老師的話。以前我在著手某一個(gè)計(jì)劃的時(shí)候也常常想,這樣太耗時(shí)那樣太耗力,結(jié)果到最后什么也做不好。就像訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,我想到了很多點(diǎn)子但是每次都因?yàn)檫@樣那樣的原因自己就否決掉了,其實(shí)真正著手去做未必做不好。我已經(jīng)開始著手這一塊的教學(xué)研究,希望現(xiàn)在起步還不算晚。
感謝附中給了我這樣一個(gè)平臺(tái),在這里,總能不經(jīng)意的邂逅大師,沿著他們的足跡,踏實(shí)的走我自己的職業(yè)之路,我知道,我找到了幸福一輩子的秘訣。
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