教師放手孩子快樂教學心得
又是一個明媚的早晨。早上一入園孩子們一如既往地跟著老師來到下操場，澆水、觀察、飼養(yǎng)小動物，便開始快樂的晨間鍛煉。每天早晨的晨間戶外鍛煉我都采用幼兒自選材料的形式，把游戲的自主權教給孩子，孩子們玩得非常盡興。
今天早上孩子選擇了揪尾巴和玩沙包的游戲，只見那些男孩子一拿起尾巴就開始你追我趕地玩起來。這時，我看到黃陽陽小朋友獨自一人彎著腰、拿著尾巴在地板上擺“格子”，嘴上不忘招呼其他同伴過來和她玩，可是玩瘋了的其他小朋友根本停不下來，也似乎沒聽到她的呼喚。當她看到其他小伙伴在身邊繞呀繞、跑呀跑時，不由得嘟嚷道：“我還是走遠點，要不等下被撞傷了�！庇诌^了一會兒，看出大家對自己提出的游戲不感興趣時，陽陽小朋友忽然靈機一動，大聲嚷嚷道：“大家注意聽！這個格子當陷阱，你們揪尾巴時要小心不要掉進陷阱哦�！甭牭剿@一喊，我看到翁瑋駿小朋友感興趣地靠近她，同意她的玩法建議�？墒瞧渌姣偭说暮⒆铀坪踹�是沒聽到，我看到黃陽陽臉上有點落寞的神情。于是，我慢慢走近她，故意扯高嗓子叫道：“加上陷阱游戲肯定很好玩，我也要玩。”聽我這么一說，其他孩子也都靠過來，紛紛感興趣的詢問道：“陷阱？怎么玩？”于是，陽陽小朋友開始信心十足地介紹自己設計的游戲規(guī)則，小伙伴一聽紛紛叫好，就這樣，在她的帶動下，“揪尾巴”的游戲更增添了幾分趣味性，整個下操場都洋溢著我班的歡聲笑語。
自從新《綱要》的頒布，我們一直都在思考：如何發(fā)揮幼兒的主體性，如何讓孩子在自主游戲中快樂成長。游戲中，老師因為經常擔心孩子的安全問題，放不開為孩子選擇游戲主題，替孩子安排角色，給孩子構思情節(jié)，為他們選擇玩伴，但孩子們卻沒有完全自主的游戲。而在今天的`晨間戶外游戲中，因為我的放手，我看到了黃陽陽小朋友自我防護意識的提高，不用老師提醒，她懂得靈活地調換游戲場地。當發(fā)現她想玩的游戲主題找不到玩伴時，老師并不急于介入干預，而是在旁觀察。果然，陽陽小朋友在沒有老師的幫助下，靈活調整自己的游戲方案去吸引他人。最后，老師再以游戲者的身份肯定她設計的游戲方案，提高孩子的自信心。在這么一個過程中，我們欣喜地看到了孩子自主性、自信心等方面的提高，同時也看到了孩子們在自主性游戲中獲得了更大的快樂。
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