放手，讓孩子翱翔

　　一位外國教育家冬天在北京街頭目睹中國小孩子的衣著遠遠厚于爺爺、奶奶的。而日本著名的陽光幼兒園要求孩子，即使是寒冬臘月也要穿一條短褲在園中跑步。

　　又據(jù)《環(huán)球文萃》報道：在美國托兒所里，幾個月的孩子就自己托著瓶子喝奶，在幼兒園里兩歲的孩子全部用刀叉吃飯，常是一會兒扣了飯碗，一會兒碰掉了水杯，吃得天一半，地一半，老師會耐心地打掃，但絕不喂飯。而在中國，就是給3歲的孩子喂飯也是常見的。 

　　從以上兩篇報道，可以透視出現(xiàn)實生活中兩種不同的教育方式。有的家長對孩子百般疼愛、事必代勞，有的家長著重培養(yǎng)孩子的意志，使其學會獨立。然而我不贊成家長把孩子當成溫室里的花朵倍加呵護，這樣不利于培養(yǎng)孩子自立自強的精神，不利于孩子們健康成長，也不適合未來時代的要求。

　　釋小龍的父親是一家武術館的教練，釋小龍從小就跟著父親習武。父親對他要求非常嚴格，無論嚴寒酷暑，每天都堅持訓練，從未懈怠。那時的釋小龍不過5、6歲，有時父親給他壓腿，力量很大，痛得小龍淚光閃閃，叫苦不迭，父親仍讓他堅持完成動作。正是這樣艱苦的訓練，練就了釋小龍敏捷的身手，從而在全國少兒武術比賽中摘得桂冠，為他博得演藝界青睞，贏得全國觀眾的喜歡奠定了良好的基礎。

　　經(jīng)歷苦難像是一道加法題，不斷加上孩子的夢想、汗水和努力。苦難可以磨練一個人的意志，培養(yǎng)堅毅的性格，挖掘自己的潛力，激發(fā)內(nèi)心的斗志，點燃胸中的激情�？嚯y可以使人冷靜、深邃、成熟，有了苦難，才能體驗人生百味，才能練就吹不倒、拉不垮的頑強精神。

　　相反，幸福往往會變成一道減法題，一點點的減去孩子的志氣、斗志和魄力。缺乏苦難的洗禮，性格會變得脆弱和驕躁，經(jīng)不起失敗或逆境的考驗。如果怕孩子吃苦，受委屈，不讓他鍛煉，總是把他放在溫室里，為他遮風擋雨，這種溺愛到最后只會使孩子一事無成，難以長成參天大樹。

 　　“適者生存，不適者淘汰”。老鷹總是把巢筑在陡峭的懸崖上，到了雛鷹學飛的年齡，老鷹就會找一些荊棘放在窩里，雛鷹被刺得不舒服，就會移到窩邊，雛鷹站不穩(wěn)跌落時，不得不用力拍打翅膀，否則就會墜崖而死。雛鷹學飛的過程告訴我們，必須從小學會生存本領，經(jīng)受艱苦磨練，才能立身社會。

　　所以，愛孩子不等于代替他、牽著他，應該放手讓孩子去經(jīng)受磨難、體驗人生百味，才能培養(yǎng)其堅韌不拔的品質(zhì)。父母的羽翼不可能永遠為孩子遮風擋雨，天空始終是屬于他們自己的，只有盡快地讓孩子的羽翼豐滿、矯健起來，學會飛翔，才能讓孩子在萬里晴空中自由翱翔。

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