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靜等花開小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得

時間:2023-05-02 08:04:51 心得體會 我要投稿
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靜等花開小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得

  首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會。在這幾天的時間里,我有幸前往南京向名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們參觀學(xué)習(xí)了北京東路小學(xué),石鼓路小學(xué)和行知教育基地,使我受益匪淺。

靜等花開小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得

  在這次活動中,我深深感受到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次學(xué)習(xí)活動,都可以獲得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不同的學(xué)校,不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路,讓我切實(shí)感受到了他們扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

  下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

  一、 精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。

  “北京東路小學(xué)”的語文繪本課,讓我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。她的教學(xué)看似水到渠成,卻包含著精心的準(zhǔn)備,課堂有自己的教學(xué)風(fēng)格,能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng),貼近學(xué)生生活實(shí)際,分層合理得當(dāng),課堂效率很高,收到了良好的教學(xué)效果。

  二、教師鉆研教材的能力。

  “石鼓路小學(xué)”精彩的美術(shù)課堂,讓我體會到美術(shù)課堂帶給我的驚喜與靈感。教師能夠很好的把孩子的注意力吸引到教學(xué)過程中來,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,讓美術(shù)課更加靈動,使孩子們有了自己的發(fā)揮場地,培養(yǎng)了美感。

  “石鼓路小學(xué)”的數(shù)學(xué)課堂也很成功,在教學(xué)中,教師不僅讓學(xué)生掌握了新知,更重要的是重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時,讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知,并且互動形式多樣,注重主體參與。新知時不是急于告訴學(xué)生方法,而是通過讓學(xué)生去觀察、探索,并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握年月日的知識。

  三、樸實(shí)大氣的課堂。

  “行知基地“是行知小學(xué)依托自己的實(shí)驗(yàn)農(nóng)場,整合鄉(xiāng)村資源,創(chuàng)立了由南京市教育局掛牌的行知基地,系統(tǒng)開發(fā)了“學(xué)農(nóng)”、“學(xué)軍”、“學(xué)陶”等課程。學(xué)生在這樣的自然環(huán)境里體驗(yàn)自然,是教育方式的創(chuàng)新。楊校長講到的花苞心態(tài),打動了在場的每一個人!盎ò皇菚r間未到,也許開放時比那先開的還要美麗,絢爛!苯處熞獙W(xué)會“等待” ,等待花苞競相開放。

  通過參觀學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)。我將以這次活動為契機(jī),努力向高水準(zhǔn)看齊,對自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自己的教學(xué)水平和教學(xué)意識實(shí)現(xiàn)新的跨越,邁上一個新的臺階。

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