“課內(nèi)比教學(xué)”心得體會
金秋10月,我校課內(nèi)比教學(xué)活動悄然落下帷幕,二周時間,我們二年級語文組教師的敬業(yè)精神給我留下了深刻印象。鄧?yán)蠋煹恼n波瀾迭起,層層遞進。陳老師的課生動活潑,妙趣橫生。劉老師的課平淡中見功底。張老師的課穩(wěn)重中顯素質(zhì)。我深深感受到教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。通過這次課堂教學(xué)比武,我解開了心中很多的困惑、疑問,學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和先進的教育理念,也給了自己一次鍛煉的機會,確實受益不小。“金無足赤,人無完人”在這一次課堂教學(xué)大比武活動中,留給我們很多精彩,但也有些許遺憾。下面就我親身參加這次比武活動后,談一談自己的幾點體會:我認為教師要讓課堂教學(xué)精彩,充滿活力,又能達到實際效果,要做到“四美”。
一、語言要美
“眼睛是心靈的窗戶”,語言即是通往心靈的路。教師的語言美對學(xué)生的語言習(xí)慣,邏輯思維的培養(yǎng)與形成有很大的作用。老師在課堂教學(xué)中利用自己抑揚頓挫,富有節(jié)奏感的語言引導(dǎo)學(xué)生,激勵學(xué)生,能讓課堂教學(xué)充滿詩情畫意。
二、體態(tài)要美
體態(tài)語,也叫態(tài)勢語,它包括人們使用口頭用語所伴隨的手勢、眼神、面部表情。教師的一舉手,一投足都能影響學(xué)生。
三、教學(xué)設(shè)計要美
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,而課堂教學(xué)效果如何,除教師本身的素質(zhì)之外,還取決于教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣,即看教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確,教學(xué)方法是否得當(dāng),教學(xué)手段是否科學(xué),在實施教學(xué)過程中教與學(xué)的雙邊活動的構(gòu)思和安排是否優(yōu)美。
四、生成與預(yù)設(shè)的正確處理要美
教學(xué)是個動態(tài)生成的過程,學(xué)生能否充分地在體驗和感受中,在探索和交流中,構(gòu)建新知,發(fā)展思維、獲得學(xué)習(xí)的快樂和成功感,教師對教學(xué)動態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用,如果把課堂生成看作天平的一端,這自然又讓我們想到天平的另一端——教學(xué)預(yù)設(shè),只要你善于引導(dǎo),善于捕捉,善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,就能生成精彩的課堂一瞬。
經(jīng)歷了風(fēng)雨就能收獲彩虹,經(jīng)歷了磨礪就能收獲幸福,經(jīng)歷了“課內(nèi)比教學(xué)”就能收獲進步的喜悅。二年級歷來在老師們的眼中課堂氣氛都是死氣沉沉,死水一潭,但是通過這次活動,我的學(xué)生們用實際行動告訴了我:老師,我們可以改變,我們可以做得更好。真的很感謝這次“課內(nèi)比教學(xué)”的機會,讓我重新認識了我的學(xué)生,也重新認識了我自己,知道了自己身上還有諸多不足,在今后的教學(xué)工作中我會逐漸克服,不斷完善自己的教學(xué),以期收獲新的精彩。
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