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職高實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-11 10:34:43 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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職高實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的職高實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

職高實(shí)習(xí)總結(jié)

職高實(shí)習(xí)總結(jié)1

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習(xí)生活歷歷在目。職高學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長(zhǎng)知識(shí)、開拓眼界的三年,更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格職高生。生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性強(qiáng)。我熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。學(xué)習(xí)上,我從剛跨入職高時(shí)的失落與迷茫,到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道,這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于職高三年,剛?cè)雽W(xué)時(shí):我曾為職高生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛菏墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以,我確信,職高生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。通過三年的學(xué)習(xí),我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我,經(jīng)過三年那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。

  使我明白了一個(gè)道理:人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由我的`不足和缺陷。但我及時(shí)反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),我是不能夠被打倒的。作為職高生的我應(yīng)該善用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。職高三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,如:有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。

  因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來迎接未來的挑戰(zhàn)!學(xué)期末,我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié):

  1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

  2.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每條稅法,正確使用每個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以,從事會(huì)計(jì)工作的人員必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。

  3.作為會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門。對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾、政府部門搞好關(guān)系。在各個(gè)部門、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備:正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

  這次的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短暫,接觸到的雖然只是整個(gè)會(huì)計(jì)部門的工作流程,工作很淺。但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是無法從書本上得來的。通過實(shí)習(xí),我能夠更好地了解自己的不足,了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的層面,能夠讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo)。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代,作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員,在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地,讓自己所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!在學(xué)校的時(shí)候,總是覺得學(xué)習(xí)的壓力以及有點(diǎn)厭學(xué)的心態(tài),終于還是選擇了一所職高,并不知道那是“萬惡之源”,不知聽誰(shuí)說了,現(xiàn)在的大學(xué)生都找不到工作,讀“職高”并不是代表“低人一等”,恰恰相反可以學(xué)一門技能,將來也可以有個(gè)好工作,可是,現(xiàn)在才明白,那些都是道聽途說的,事實(shí)上走上社會(huì)的第一塊“敲門磚“就是文憑,一個(gè)“高中文憑”根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)的知識(shí)也好,個(gè)人的素質(zhì)也好。

  可是,世界上總是沒有“后悔藥”吃,讀職高的最后一年就是實(shí)習(xí),希望表現(xiàn)的好一點(diǎn),可以有個(gè)公司留我下來,好吧,通過了層層的選拔,終于有個(gè)公司收留了我,真是萬幸,本以為可以好好地學(xué),好好地做,可是,后來才發(fā)現(xiàn),在學(xué)校里學(xué)的根本就不夠,甚至可以說學(xué)校里學(xué)的,在工作上根本沒有用武之地,一切都要從頭開始學(xué),從頭開始做。第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候,師傅就教我把數(shù)據(jù)輸入進(jìn)電腦,看看簡(jiǎn)單的工作,但是就這樣很多個(gè)數(shù)據(jù)在眼前難免一些出入,何況又是第一天去,所以,師傅就說:“這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)據(jù)就錯(cuò)了那么多,你到底有沒有用心!”而且我以為,數(shù)據(jù)錯(cuò)了只要在本機(jī)上改一下就可以了,其實(shí),并沒有這么簡(jiǎn)單,公司統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都是直接輸入電腦,然后之間傳送給公司領(lǐng)導(dǎo)的電腦的,如果出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就很難改正了。聽到別人這樣說的時(shí)候心里真的不是什么滋味,心里想著明天,明天我一定不再出錯(cuò)了。第二天,我進(jìn)步了很多,師傅看到我進(jìn)步,稍稍表?yè)P(yáng)了我一下,我想我還是可以堅(jiān)持地做去的。

  但是,我還有很多學(xué)的,還有很多不足之處,職高生出去實(shí)習(xí),單位里的人難免會(huì)有些用鄙視的眼光看我們,像是用很高傲的口氣說,有一個(gè)職高生來實(shí)習(xí)呢,你們要嗎?我漸漸明白,事實(shí)上,沒有學(xué)歷就會(huì)被嘲笑,會(huì)被鄙視的道理,所以現(xiàn)在,我要用比之前更努力地態(tài)度再去學(xué)習(xí)。后來,師傅開始教我比較難的東西了,我也開始認(rèn)真的學(xué),但是,我進(jìn)的公司還是不是很好,實(shí)習(xí)的時(shí)候不但沒有工資之外,還沒有中飯供應(yīng),每天除了輸數(shù)據(jù)之外,還要做報(bào)表,偶爾也會(huì)被老板當(dāng)成文秘用給他打文件。

  每天大概都要工作9到10小時(shí),雖然我可以承受每天睡不飽就出門,每天工作到7、8點(diǎn)鐘,但是,時(shí)間一長(zhǎng)根本就無法承受,每天忍受眼皮打架的日子,終于是覺得有些吃不消的了。這便是“低人一等”的待遇?我心里有些委屈呢.下班之后,領(lǐng)導(dǎo)又美其名曰要“培訓(xùn)”,他在講臺(tái)上講根本就不能體會(huì)我們感受,一些基本的知識(shí)還要講得很復(fù)雜,有時(shí)也覺得,我們是在浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)一些沒有用的東西. 后來,我們幾個(gè)同學(xué)也說那個(gè)公司不太正規(guī),按法律規(guī)定,實(shí)習(xí)生每天至多只能工作8小時(shí),而我們呢,好像是我們的整個(gè)人生都拿來給他們賣命。于是,便想走?墒,我好像是比較倒霉的一個(gè),離開之前還要與他們產(chǎn)生糾葛~ 離開之前,老板霍霍地找我談話,我想并不是什么好事,他的態(tài)度很差,帶著恨鄙視的口氣,“不就是職高生么~”其實(shí)我已經(jīng)忍了很久了,他平時(shí)那樣說就算了,還特意挑個(gè)下班時(shí)間說,看著天一點(diǎn)點(diǎn)黑下去,他還在慢條斯理的講著大道理,突然覺得,有些不削,我也是有尊嚴(yán)的,職高生怎么了,職高生也是人生父母養(yǎng)的,評(píng)什么出來的就要被老板無理由的“罵”呢?看到老板用更高的聲音說“實(shí)習(xí)生本來就不是人”的時(shí)候,突然有些懊惱,懊惱我之前的不努力,懊惱浪費(fèi)了之前很多的時(shí)光,但是,我沒有哭,心里在說,這個(gè)不把員工當(dāng)人看的公司我還不待了呢~我倔強(qiáng)地說,我會(huì)努力地,我會(huì)用之后的時(shí)光付出更多的努力換回成功。

  于是,我離開了,我不知道那個(gè)老板是用怎樣的眼光在看我,我不知道,這樣的我,是不是也是很卑微的,那些都是我,微不足道的倔強(qiáng)。 現(xiàn)在,我終于也通過了考試,讀了大專,考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格,之后,我想我會(huì)有一個(gè)好工作,但是短短的實(shí)習(xí)生的日子還是讓我印象深刻,讓我改變,讓我成長(zhǎng),讀書的時(shí)候,真的最快樂的時(shí)候,為什么人都要在失去的時(shí)候才懂得珍惜呢?

職高實(shí)習(xí)總結(jié)2

  回首三年學(xué)習(xí)生活歷歷在目,不僅是我不斷增長(zhǎng)知識(shí)、開拓眼界的三年,更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格職高生。

  生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性強(qiáng)。我熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

  學(xué)習(xí)上,我從剛跨入職高時(shí)的失落與迷茫,到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道,這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于職高三年,剛?cè)雽W(xué)時(shí):我曾為職高生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛菏墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以,我確信,職高生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。通過三年的學(xué)習(xí),我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我,經(jīng)過三年那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理:人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。

  當(dāng)然,三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由我的不足和缺陷。但我及時(shí)反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),我是不能夠被*的。作為職高生的我應(yīng)該善用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。職高三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,如:有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來迎接未來的挑戰(zhàn)!

  學(xué)期末,我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié):

  1、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

  2、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每條稅法,正確使用每個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以,從事會(huì)計(jì)工作的人員必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。

  3、作為會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門。對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾、政府部門搞好關(guān)系。在各個(gè)部門、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備:正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

  這次的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短暫,接觸到的雖然只是整個(gè)會(huì)計(jì)部門的工作流程,工作很淺。但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是無法從書本上得來的。通過實(shí)習(xí),我能夠更好地了解自己的不足,了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的層面,能夠讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo)。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代,作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員,在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地,讓自己所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的'貢獻(xiàn)!

  在學(xué)校的時(shí)候,總是覺得學(xué)習(xí)的壓力以及有點(diǎn)厭學(xué)的心態(tài),終于還是選擇了一所職高,并不知道那是“萬惡之源”,不知聽誰(shuí)說了,現(xiàn)在的大學(xué)生都找不到工作,讀“職高”并不是代表“低人一等”,恰恰相反可以學(xué)一門技能,將來也可以有個(gè)好工作,可是,現(xiàn)在才明白,那些都是道聽途說的,事實(shí)上走上社會(huì)的第一塊“敲門磚“就是文憑,一個(gè)“高中文憑”根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)的知識(shí)也好,個(gè)人的素質(zhì)也好。

  可是,世界上總是沒有“后悔藥”吃,讀職高的最后一年就是實(shí)習(xí),希望表現(xiàn)的好一點(diǎn),可以有個(gè)公司留我下來,好吧,通過了層層的選拔,終于有個(gè)公司收留了我,真是萬幸,本以為可以好好地學(xué),好好地做,可是,后來才發(fā)現(xiàn),在學(xué)校里學(xué)的根本就不夠,甚至可以說學(xué)校里學(xué)的,在工作上根本沒有用武之地,一切都要從頭開始學(xué),從頭開始做。

  第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候,師傅就教我把數(shù)據(jù)輸入進(jìn)電腦,看看簡(jiǎn)單的工作,但是就這樣很多個(gè)數(shù)據(jù)在眼前難免一些出入,何況又是第一天去,所以,師傅就說:“這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)據(jù)就錯(cuò)了那么多,你到底有沒有用心!”而且我以為,數(shù)據(jù)錯(cuò)了只要在本機(jī)上改一下就可以了,其實(shí),并沒有這么簡(jiǎn)單,公司統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都是直接輸入電腦,然后之間傳送給公司領(lǐng)導(dǎo)的電腦的,如果出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就很難改正了。聽到別人這樣說的時(shí)候心里真的不是什么滋味,心里想著明天,明天我一定不再出錯(cuò)了。

  第二天,我進(jìn)步了很多,師傅看到我進(jìn)步,稍稍表?yè)P(yáng)了我一下,我想我還是可以堅(jiān)持地做去的。但是,我還有很多學(xué)的,還有很多不足之處。所以現(xiàn)在,我要用比之前更努力地態(tài)度再去學(xué)習(xí)。

  后來,師傅開始教我比較難的東西了,我也開始認(rèn)真的學(xué),但是,我進(jìn)的公司還是不是很好,實(shí)習(xí)的時(shí)候不但沒有工資之外,還沒有中飯供應(yīng),每天除了輸數(shù)據(jù)之外,還要做報(bào)表,下班之后,領(lǐng)導(dǎo)又美其名曰要“培訓(xùn)”,他在講臺(tái)上講根本就不能體會(huì)我們感受,一些基本的知識(shí)還要講得很復(fù)雜,有時(shí)也覺得,我們是在浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)一些沒有用的東西。

  現(xiàn)在,我終于也通過了考試,讀了大專,考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格,之后,我想我會(huì)有一個(gè)好工作,但是短短的實(shí)習(xí)生的日子還是讓我印象深刻,讓我改變,讓我成長(zhǎng),讀書的時(shí)候,真的最快樂的時(shí)候,為什么人都要在失去的時(shí)候才懂得珍惜呢?

職高實(shí)習(xí)總結(jié)3

  摘 要:大學(xué)的教育實(shí)習(xí)是高等師范學(xué)校教育的重要組成部分,是高等師范院校教學(xué)中的一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程,是最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  一、職高生現(xiàn)狀分析

  職高生總體是積極向上的,他們青春煥發(fā),朝氣蓬勃,思想單純,可塑性強(qiáng)。但職高生起點(diǎn)參差不齊,在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷,且中職學(xué)校在生源結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、服務(wù)定向等方面與普通教育存在著一定程度的差異。

  隨著普高招生規(guī)模的日益擴(kuò)大,致使職業(yè)高中生源嚴(yán)重不足,在招生過程中基本是照單全收,學(xué)生的思想、文化等素質(zhì)明顯下降,雙差生占了極大的比例,這給職校的德育工作帶來了一定的難度。

  1、積極的方面

  (1)隨著人們的物質(zhì)和文化生活水平的提高,他們的社會(huì)責(zé)任感和政治參與意識(shí)有所增強(qiáng),有了一定的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的信心。

  (2)思想比較活躍,自我意識(shí)強(qiáng),依賴性較小,在日常生活中,樂于交往,富于情感,在第二課堂活動(dòng)中,大多數(shù)職高學(xué)生在文體活動(dòng)中有較好表現(xiàn)。

  (3)隨著改革開放的深入發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確定,傳統(tǒng)的思想觀念受到了沖擊和挑戰(zhàn),促進(jìn)了高職學(xué)生的新思想、新觀念的形成。

  (4)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、平等性,增強(qiáng)了高職學(xué)生的成才欲望,“雙向選擇”人才的市場(chǎng),為他們提供了就業(yè)渠道,面對(duì)人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和無情的“優(yōu)勝劣汰”制,他們感到肩上的壓力更大了,對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加刻苦了。2、消極的方面

  職高生總體是積極向上的,有他們積極的方面,但隨著生源質(zhì)量逐年的下降,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面卻存在較大的缺陷,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  (1)有很多學(xué)生入學(xué)來,對(duì)個(gè)人前途信心不足,缺乏奮斗目標(biāo),得過且過,甚至有的家長(zhǎng)也未對(duì)其提出要求,只要求他們?cè)谛D芟喟矡o事,渡過這么幾年。有的連基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成不了,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞無動(dòng)于衷,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

  (2)紀(jì)律上自由散漫,少數(shù)學(xué)生存在許多不良的行為習(xí)慣和不正確的思想,對(duì)老師的教導(dǎo),職能部門的管理,持一種厭煩、逆反的心理。學(xué)生中出現(xiàn)的問題和矛盾,總是想通過非正式群體“私了”,對(duì)法律、法規(guī)、社會(huì)公德、學(xué)校紀(jì)律、中學(xué)生日常行為規(guī)范熟視無睹,紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識(shí)差,難辨是非,缺乏自我控制和自我管理能力。

  (3)隨著人民物質(zhì)生活的提高,受家長(zhǎng)“寧可自己吃苦,也要讓孩子吃好、穿好、用好”觀念影響,過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活。生活上追求吃喝,穿著上追求名牌,小小年紀(jì)便纏著父母要手機(jī)等奢侈品,而生活上缺乏自理能力,依賴性強(qiáng),互相攀比,虛榮性強(qiáng)。

  (4)勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),較多的學(xué)生不能適應(yīng)住校生活,埋怨條件差,要自己打掃衛(wèi)生,清理房間,洗衣疊被,有些學(xué)生一到放假就把臟衣服帶回家讓父母洗,勞動(dòng)觀念較差。不知道對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任,生活漫無目的,缺乏責(zé)任感。

  這些現(xiàn)狀對(duì)我來說并不陌生,因?yàn)槲乙彩锹毟弋厴I(yè),F(xiàn)在的學(xué)生或許比當(dāng)年的我們有過之而無不及,想想以前那些同學(xué)對(duì)待實(shí)習(xí)老師的態(tài)度,讓我覺得這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活會(huì)是一段與眾不同的經(jīng)歷。

  二、我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

  從20__年9月11日到20__年11月末,這段日子是我人生當(dāng)中最壯烈也是最震撼的日子,這么說一點(diǎn)都不為過。

  人生總有很多的第一次,當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始我的教育實(shí)習(xí)工作,我的身份第一次變成了老師。當(dāng)學(xué)生向我打招呼說出那句“老師好!”時(shí),心中說不出的美,但又有些心虛。我是否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給學(xué)生留下怎樣的印象呢?我需要用怎樣的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生呢?……太多的問題在我腦中盤旋。

  這幾個(gè)月以來我有太多的感受與收獲,所以總結(jié)如下:

  (1)帶著好奇心和驕傲進(jìn)校園,歡歡樂樂開始實(shí)習(xí)

  確實(shí),我是帶著滿腔熱情的驕傲的來到合川職教中心。我有什么不驕傲呢?首先,在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的準(zhǔn)備;然后,我是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)考上大學(xué)的;接著,自己是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來。所有的這些是我自豪的,我?guī)е@份驕傲開始了我的實(shí)習(xí)生活。

  前幾天的實(shí)習(xí)工作,就是重新認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師,跟著指導(dǎo)老師聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技能,這些我都可以承受。這里的老師每天都要備課、講課、布置作業(yè)、再講課、再布置作業(yè)、做題、批閱,若是當(dāng)班主任的中間還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是處理本班學(xué)生的各種問題。每天都得坐班,不管你今天有課沒課都得在辦公室里呆著。這讓我覺得管理不夠人性化。但為我可以學(xué)習(xí)到更多提供的一個(gè)平臺(tái),我也同他們一樣坐班,積極的幫老師批閱卷子,提高自己分析和解題能力,與他們交流自己對(duì)學(xué)生以及教學(xué)方法的看法,從中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)為自己的以后實(shí)習(xí)工作做好兩手準(zhǔn)備。

  這些在我的承受范圍內(nèi)的事情都是我能夠接受的,然而接下來的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

  (2)學(xué)習(xí)的路,我走的磕磕絆絆

  我很幸運(yùn),我的教學(xué)指導(dǎo)老師不僅特別的優(yōu)秀,而且是我的恩師。她早早的讓我準(zhǔn)備講課,接到題目的那天我好高興。然而高興過后很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

  為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查資料、向老師請(qǐng)教,然而問題來了—說課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽我說課,在學(xué)校里我聽老師講過如何說課,但是從來沒有真真正正的實(shí)踐過。我混亂的度過了這一關(guān),而后更可怕的打擊又來了。

  滿心以為光明來了,我可以在課堂上顯示一下80后實(shí)習(xí)教師的能力。然而,我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上,我緊張的不得了,因?yàn)檫@樣我的課堂只有一個(gè)說話的人,那就是我自己。我發(fā)現(xiàn)自己太理想了,這個(gè)時(shí)候才知道理想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上的而不是想象。

  這次的教訓(xùn)使我傷心了一整天,但是我突然想到我不應(yīng)該再這樣下去,實(shí)習(xí)時(shí)間是有限的我沒有時(shí)間悲傷。需要迅速的振作起來,而我也做到了,我從傷痛中爬出來,迎接下面的打擊與挑戰(zhàn)。

  我以為經(jīng)過思考與總結(jié)自己不會(huì)再出錯(cuò),然而我再次錯(cuò)了。第二次的說課和講課我又丟人了,課堂氣氛不但不好,而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開始同情自己,為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn),我剛剛建立起來的自信又被打擊得精光。有那么一刻我不知道該怎么做,但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外應(yīng)該不具有什么了吧!我又從新打起精神,實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的學(xué)習(xí)與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后我又站起來了,接下來的說課與講課開始有了進(jìn)步。

  在經(jīng)歷過失敗后任誰(shuí)也沒有理由不小心行事,在以后的課程準(zhǔn)備中,我更加認(rèn)真,我翻課本網(wǎng)上查資料,主動(dòng)與老師交流,課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過前面的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,在老師說我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)秀,但是我的課堂不再是我一個(gè)人的'課堂了,而是我和學(xué)生共同參與到其中,這正是我要達(dá)到的目標(biāo)。并且我克服了自己聲音小的問題,我用盡力氣的講解著每一個(gè)問題,當(dāng)下課時(shí)我知道自己真的進(jìn)步了,心中的喜悅是無法用語(yǔ)言形容的,那一天我高興的不得了。同時(shí)我知道我不應(yīng)該沉醉在這種沾沾自喜中,應(yīng)該繼續(xù)努力,經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)工作,并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。

  (3)班主任實(shí)習(xí),我努力在努力

  當(dāng)我第一次面對(duì)真正的高中生時(shí),我感覺不是學(xué)生怕我或是我得到他們的歡迎,我的心里只有恐懼,我竟然不敢在課堂里大聲地講話,想要克服這種心理真的需要勇氣。

  看到學(xué)生的眼睛,我竟然像個(gè)見老師的學(xué)生。這時(shí)我意識(shí)到:我要學(xué)的太多,要做的太多!

  實(shí)習(xí)開始的第一天,我的班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉情況,并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課,自習(xí)課上我依然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),我回到辦公室將情況和學(xué)校的老師說了,在老師們的鼓勵(lì)下我克服了我得著恐懼,并在以后的工作中表現(xiàn)很好,得到了老師的指導(dǎo)老師的夸獎(jiǎng)。

  實(shí)習(xí)期間我還組織了班會(huì)活動(dòng),精心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的了解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。

  (4)再多困難,我都不懼怕

  那么多我始料不及的事情和問題,當(dāng)時(shí)我真的以為自己要是暈倒就好了可以逃避所有的一切就更好了。

  我沒有暈倒所以一切都要面對(duì),人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對(duì)的過程中成長(zhǎng)起來的,我要成長(zhǎng)所以必須勇敢面對(duì)。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了。

  我反省自己,努力的充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在這段實(shí)習(xí)生活中我基本適應(yīng)了學(xué)校里的生活,適應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),看到學(xué)生的進(jìn)步,老師付出的一切都覺得是值得的。

  所以即使有再艱難的問題我都不會(huì)害怕,我有百折不撓和勇于反省的性格,還有什么好懼怕的呢?

  (5)面對(duì)未來,我會(huì)更加勇敢

  無論將來怎樣,我將會(huì)永遠(yuǎn)記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)驗(yàn),它們將會(huì)使我一生受用。對(duì)于將來,我更加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,將自己武裝成一個(gè)合格的人民教師。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作,一直保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力的學(xué)習(xí)、工作。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)未來。

  三、總結(jié)

  在教育實(shí)習(xí)過程中,就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)課,面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。

  正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。

  (1)聲音較小,語(yǔ)速過快,沒注意與學(xué)生互動(dòng)

  (2)示范位置的選擇不當(dāng)

  (3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理

  (4)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)

  (5)動(dòng)作概念的不清楚

  (6)課堂紀(jì)律組織得不夠好

  我的第一次正式講課就這樣結(jié)束了。在以后的講課過程中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課,由于一個(gè)星期上10節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或少給我指導(dǎo),所以在這實(shí)習(xí)的一學(xué)期限里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

職高實(shí)習(xí)總結(jié)4

  短暫的時(shí)間,短暫的實(shí)習(xí),卻教會(huì)了我很多知識(shí),實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng),熟悉了財(cái)務(wù)科目,基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作。

  按公司要求對(duì)分公司以及營(yíng)業(yè)點(diǎn)的收入、成本進(jìn)行監(jiān)督、審核,制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑,日常工作中,我及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見,與各分公司、營(yíng)業(yè)點(diǎn)的核算部門建立了良好的合作關(guān)系。

  (2)正確計(jì)算營(yíng)業(yè)稅款及個(gè)人所得稅,及時(shí)、足額地繳納稅款,積極配合>稅務(wù)部門使用新的稅收申報(bào)軟件,及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問題并予以改正,保持與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系,取得他們的支持與指導(dǎo)。

  (3)在緊張的工作之余,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面,工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)管理者,對(duì)下屬充分做到“察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)“,

  充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門新形象。

  (4)作為基層管理者,我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者,更是一個(gè)執(zhí)行者。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),除了熟悉業(yè)務(wù)外,還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù),首先要以身作則,這樣才能保證在人員偏緊的情況下,大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作。

  (5)顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。今年,根據(jù)財(cái)務(wù)科的工作安排,我從原來的.記賬崗位上調(diào)整到報(bào)賬崗位上。在崗位變動(dòng)的過程中,我能顧全大局、服從安排,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),認(rèn)真探索,總結(jié)方法,增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握業(yè)務(wù)技能,并能團(tuán)結(jié)同志,加強(qiáng)協(xié)作,很快適應(yīng)了新的工作崗位,熟悉了報(bào)賬業(yè)務(wù),與全科同志一起做好財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督工作。

  在平時(shí)的工作中,我做到知法依法、知章偱章。以一名財(cái)會(huì)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)>會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育和建設(shè),熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度,做到秉公執(zhí)法、清正廉潔。在實(shí)際工作中,將勞教工作與財(cái)務(wù)工作相結(jié)合,把好執(zhí)法和財(cái)務(wù)關(guān)口,實(shí)踐“嚴(yán)格執(zhí)法,熱情服務(wù)”的宗旨,全心全意為民警職工服務(wù),樹立了工作人民警察和財(cái)務(wù)工作者的良好形象。

  這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺悟,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己。

職高實(shí)習(xí)總結(jié)5

  我是10級(jí)烹飪專業(yè)(1)班學(xué)生,在去年10月份的考取中級(jí)中式烹調(diào)師的證書結(jié)束后,于__年11月7日進(jìn)入__市東方賓館進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束將至,寫此實(shí)習(xí)報(bào)告,來講述我在實(shí)習(xí)期間的工作、生活情況。

  去年的11月2日,我先是去到寧波的酒店進(jìn)行實(shí)習(xí),后由于種種原因,僅僅進(jìn)行了4天的實(shí)習(xí)便回到了麗水。當(dāng)時(shí),個(gè)人認(rèn)為這會(huì)將是我人生的一個(gè)敗筆。自己心里也是有許多的不舒服。自己也是認(rèn)為在丟學(xué)校的臉。但是自己覺得在一個(gè)自己不喜歡的地方工作,很難將自己的實(shí)力展現(xiàn)出來,于是便回到麗水。此前工作的東方賓館廚師長(zhǎng)得知消息后,向我拋出了橄欖枝,表示歡迎我回到東方工作。于是,我便回到了東方賓館工作。

  回去東方之前,廚師長(zhǎng)說要把我安排在重要崗位,這僅僅是一個(gè)全新的開始。我之前在東方的工作是一名切配廚師;貋砗,廚師長(zhǎng)把我安排進(jìn)了冷菜間。在別人眼里,冷菜間或許是一個(gè)天堂吧。但是,我時(shí)刻告誡自己,來冷菜間不是來享受的,而是來學(xué)習(xí)的。一定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長(zhǎng)的師傅請(qǐng)教。這也是我們班主任老師在實(shí)習(xí)之前告誡我們的。來到了冷菜間,一個(gè)全新的陌生環(huán)境下,我時(shí)刻的在學(xué)習(xí)著。從一個(gè)最底層的學(xué)徒慢慢成長(zhǎng)。

  講講我在冷菜間最開始的故事。那時(shí)進(jìn)入冷菜間,我可以說是兩眼一抹黑,什么都不會(huì)。但是一切都是可以學(xué)習(xí)的,這也的確如此。比如說,這個(gè)菜該用什么盤子裝,這個(gè)要怎么點(diǎn)綴,我可以說是都不會(huì)。耐心的學(xué)習(xí)。一點(diǎn)一滴的去學(xué)。帶我的師傅呢,他其實(shí)再過一個(gè)月就要離開東方到其他地方工作了。所以,我自然也就成了他的“接班人”。

  冷菜間,女生的比例可謂是多的。這或許就是一個(gè)特色了吧。當(dāng)時(shí)去,也是不怎么熟悉,只知道她們是我們樓下那個(gè)班級(jí)的同學(xué)。但是彼此之間都是不認(rèn)識(shí)的。每次認(rèn)真的學(xué)習(xí),把每一步的要領(lǐng)都記在心里,一些調(diào)料的配方,腦子記不住,我便寫了一張小字條,隨時(shí)攜帶。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮筆頭吧!這也是的確如此。時(shí)間過得十分的快,一個(gè)月的時(shí)間到了,那位師傅走了,我便接替了他的工作。在別人眼里,我就是一名未來班長(zhǎng)的接班人。

  有一次,餐飲部的經(jīng)理李師傅,和我們的關(guān)系也是挺不錯(cuò)的。便和我說:湯杭,你知道嗎?把你安排在冷菜間,我們是有考慮的。女生在冷菜間可能體現(xiàn)不出來,但是一個(gè)男生在冷菜間就能體現(xiàn)出來。不僅是菜肴的質(zhì)量,還有各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,必須要細(xì)致?梢哉f是,你既要有男人的那種狠勁,也要有女生那種細(xì)致勁。那時(shí)刻,其實(shí)我覺得身上背的不僅僅是一名實(shí)習(xí)生那么簡(jiǎn)單了,而是要成為一名真正的廚師,一名合格的廚師。這也就成了我為之奮斗的目標(biāo)之一了!

  當(dāng)然了,要成為一名真正的廚師,絕非簡(jiǎn)單之事,這是值得肯定的。就像我冷菜班組的班長(zhǎng),他擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)有近兩年了。他也是從最基本的學(xué)徒做起,一步一步做到這個(gè)地位的。不過,他也的確是有真實(shí)的本事。

  自從那位師傅走了以后,身上的擔(dān)子也的確重了,領(lǐng)導(dǎo)也是十分的看重我。在一次次的婚宴和會(huì)議面前,我們冷菜班組的全體同事共同奮斗,一起順利的完成了諸多的成功。但是,現(xiàn)在說成功其實(shí)也是未免太早了。因?yàn)椋@僅僅是成功這個(gè)過程中的一步。要想成功,還是那句話,絕非易事。

  后來時(shí)間久了以后,同事們之間彼此也了解了。于是便經(jīng)常一起出去聚餐,一起出去玩。這或許就是團(tuán)結(jié)的一個(gè)方式罷了。

  其實(shí),我也承認(rèn),我做事有時(shí)也是挺自我的。也是很有想法的。比如,有時(shí)空閑的時(shí)候,會(huì)上網(wǎng)找找那些菜肴的圍邊、點(diǎn)綴之類的.。然后加以修改,成為我們的東西。這就是我們自己的想法了。

  工作了近3個(gè)月,我的收入也是逐月增加,這在實(shí)習(xí)生里面是不多見的,或者說,做到我這個(gè)地步的也是不多的。我想,這不僅僅是自己的努力,也有老師還有領(lǐng)導(dǎo)的幫助才能夠有我的今天吧!

  回想在麗水職高學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)的1年時(shí)間,我覺得不僅僅學(xué)會(huì)了技術(shù),也學(xué)會(huì)了做人。為什么這么說?在職高,我們的老師經(jīng)常會(huì)和我們說,學(xué)技術(shù),先學(xué)做人。把最基本的東西做好了,這樣才是一名廚師該做的。舉一個(gè)例子:一名廚師要是連自己灶臺(tái)的衛(wèi)生都理不干凈,你覺得這名廚師燒的菜我們敢吃嗎?即使手藝再好,但是連最基本的東西都做不好,怎么才能夠有提升呢?或許,有人會(huì)說,不就是理衛(wèi)生嗎,簡(jiǎn)單,拿塊抹布,隨便抹一下不就干凈了。這僅僅是表面衛(wèi)生。

  酒店經(jīng)理李師傅總是和我們提起,說他當(dāng)年做一名廚師的時(shí)候,衣服上要是有一點(diǎn)臟了,他都會(huì)去拿堿水去洗,抹布每天也都要用堿水煮。這在別人看來就是有潔癖的人。但是,我卻不是這么認(rèn)為,這不就是我們廚師最該做的嗎?為什么我們還是做不到呢?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好,我們還能做好什么呢?

  經(jīng);氐郊姨稍诖采显谒伎歼@么一個(gè)問題,我們是在為什么而奮斗?別說是為了什么中華之崛起而奮斗,這些都太虛假了。其實(shí),我們就是在為我們的將來而奮斗。

  工作了這么久,我們到底存了多少錢起來,我們到底為家里做過什么事,其實(shí)都是沒有!有一句話說的不錯(cuò):不當(dāng)家不知柴米油鹽貴。我們真的邁入了社會(huì),真正的持家了,其實(shí)才發(fā)現(xiàn)我們生活中有很多地方都是需要用錢的。這是的確如此。

  不是說我們?cè)谡f什么廢話。在東方工作這么久,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)絕對(duì)是兩個(gè)樣,這是的確如此的。在學(xué)校里,我們不過見到的是我們專業(yè)的冰山一角罷了。還有很多東西我們是需要在我們工作中不斷的摸索,一步一步走過來。這也真的是如此。

  我們的實(shí)習(xí)也終于要結(jié)束了,我們也是終于在根本上要離開了校園,不再是校園的一員了。想到這里,心中的不舍再次浮現(xiàn);赝@所我們?cè)?jīng)共同學(xué)習(xí)奮斗了兩年的校園,現(xiàn)在就要離開了,不舍,還是不舍。

  在東方工作了近8個(gè)月,我也終于即將成為冷菜班組的班

  長(zhǎng)了。這或許,又是我人生的一個(gè)挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn),我會(huì)鄭重的在我班長(zhǎng)手中接下這面旗幟,讓這面旗幟繼續(xù)飛揚(yáng)。我也相信我會(huì)做好的。為了理想,為了追逐的那個(gè)夢(mèng),成為現(xiàn)實(shí)。

  我的實(shí)習(xí)報(bào)告也到了尾聲,這就是我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷所想的一切,我會(huì)懷念我們?cè)诼毟叩狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,不會(huì)忘記那年,我們共同奮斗的身影!!

職高實(shí)習(xí)總結(jié)6

  于____年__月_日至____年_月_日在_______職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),這一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,但就是這段時(shí)間給我們留下了人生中不可磨滅的一筆濃重的色彩。一直都聽前輩們說起,“當(dāng)老師的體驗(yàn)是這一輩子不可缺少的一項(xiàng)經(jīng)歷”,當(dāng)時(shí)還不是很能明白這句話的含義,但是當(dāng)經(jīng)過了這個(gè)月的教育實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)這句話一點(diǎn)也不假,這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,F(xiàn)在開始匯報(bào)下在_____職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)的情況:

  在_____職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

  一、教育見習(xí)

  在實(shí)習(xí)開始的__周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到旅游專業(yè)和酒店專業(yè)的各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語(yǔ)言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲之一。實(shí)習(xí)前在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入,又由于我們重點(diǎn)備的課程,學(xué)生們剛好上過,不得不更換為下一個(gè)課時(shí),于是在簡(jiǎn)短而緊湊的時(shí)間里需要將兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容備完,以應(yīng)對(duì)兩個(gè)班級(jí)的上課進(jìn)度。

  通過和老師溝通交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都需要一一考慮,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

  我的__節(jié)課是《中餐服務(wù)與管理》,這是我人生的第一堂課。第一堂課由于沒有準(zhǔn)備的'很充分,稍稍有點(diǎn)緊張,就連叫上課都差點(diǎn)忘了,看到講臺(tái)下的學(xué)生,瞬間回神,穩(wěn)定心神,以教案為基準(zhǔn)給學(xué)生們上課。上完兩節(jié)課與后期的課時(shí)后,深刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,以下是學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)工作中遇到的問題:

  1、準(zhǔn)備不充分,課本知識(shí)沒吃透,加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聊勝于無,就是只能按照課本念給學(xué)生聽,沒有自己比較獨(dú)特而深刻的見解,資料查閱少,知識(shí)面拓展不開。

  2、在與學(xué)生互動(dòng)上按照了原先指導(dǎo)老師---莫老師的方法,以加分來鼓勵(lì)同學(xué)們參與課堂、接受課堂知識(shí),方法不創(chuàng)新。

  3、課堂紀(jì)律上,學(xué)生大多能夠參與課堂,但是還是免不了學(xué)生在下面玩手機(jī)、看

  小說的情況,我參照與采取的方法是原則提醒,原則是“學(xué)習(xí)是自己的事情,沒人能夠幫助與強(qiáng)迫你,如果你想學(xué),請(qǐng)認(rèn)真上課看書;若不想學(xué),請(qǐng)不要打擾他人”。就所教授的班級(jí)里同學(xué)們都比較能接受這樣的理念,做到上述的原則。

  4、當(dāng)遇到動(dòng)手環(huán)節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們參與課堂的氣氛很活躍,而一般的講課環(huán)節(jié),同學(xué)們的興趣不高,多數(shù)埋頭干自己的事情。講課語(yǔ)言及技巧還有待提高。

  5、板書不及時(shí),經(jīng)常忘記;板書不夠規(guī)范,經(jīng)常犯序號(hào)不規(guī)范等錯(cuò)誤;板書的書寫技能有待提高。

  6、教學(xué)方式上主要以講授為主,啟發(fā)為輔,教學(xué)模式以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主,因?yàn)樵谏暾?qǐng)多媒體教室的問題上存在一定的難度,于是沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)在多媒體教學(xué)。

  7、教師的儀容儀表方面只能拿到及格,教師儀表還算端莊,教態(tài)比較自然,較能用體態(tài)吸引學(xué)生,抓住學(xué)生的注意力,但還是需要提升自身形象。

  三、班主任工作

  在實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任了__旅游_班的實(shí)習(xí)班主任,主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,主要內(nèi)容有:做好每天學(xué)生的考勤,監(jiān)督早訓(xùn)、課間操,督促學(xué)生保持教室與宿舍衛(wèi)生,了解學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài),就特殊情況聯(lián)系家長(zhǎng),做好溝通等。

  由于第一周的見習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)不時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,我也大概了解了班級(jí)的情況與相關(guān)的問題。

  (一)班級(jí)情況:

  1、班級(jí)現(xiàn)總?cè)藬?shù)為32人,原總?cè)藬?shù)是51人,18人退學(xué)、1人轉(zhuǎn)學(xué);

  2、班級(jí)同學(xué)多以外宿為主,內(nèi)宿生總8人,男3人,女5人;

  3、曾有兩名班主任接管,現(xiàn)由第一任班主任__老師繼續(xù)重新接任;

  4、班里同學(xué)戶口多數(shù)為非農(nóng)戶口,___本地戶口少;

  5、班里的同學(xué)家庭大多為單親家庭,父母就業(yè)情況多數(shù)為待就業(yè)的情況;

  6、實(shí)習(xí)階段剛好為考取導(dǎo)游資格證的面試準(zhǔn)備階段,__級(jí)旅游管理專業(yè)的課程安排優(yōu)先考慮此重點(diǎn);

  7、“校園十大歌手”與“元旦晚會(huì)”即將到來,學(xué)生需要排練舞蹈與歌曲。

  (二)班級(jí)問題:

  1、班級(jí)早訓(xùn)的20分鐘里,同學(xué)們多遲到、不重視甚至用于吃早餐;

  2、課間操稍懶散,排隊(duì)動(dòng)作緩慢、稀稀拉拉;

  3、上課時(shí)間,多數(shù)同學(xué)埋頭玩手機(jī)、聽音樂、看小說,只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)真聽講;

  4、缺勤曠課人數(shù)較多,固定為3個(gè),聯(lián)系家長(zhǎng)也無太多改正;

  5、班級(jí)衛(wèi)生情況較差,班干監(jiān)督管理能力有待提高,學(xué)生不自律不自覺;

  6、班級(jí)學(xué)生多為16、17歲,正值花季,戀愛情況稍多,少數(shù)學(xué)生情緒起伏較大;

  7、內(nèi)宿生情況:女生多遵守學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律要求,衛(wèi)生情況也良好;男生的內(nèi)宿衛(wèi)生情況較差,曾受過教導(dǎo)主任批評(píng),睡懶覺情況時(shí)有發(fā)生;

  8、“元旦晚會(huì)”的節(jié)目是舞蹈,需要購(gòu)買12個(gè)繡球作為道具,當(dāng)時(shí)剛好面臨班會(huì)費(fèi)為“零”的情況。

  9、實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周,一文靜又遵守學(xué)校規(guī)章制度紀(jì)律的男同學(xué)向主任申請(qǐng)退學(xué)。

  (三)針對(duì)我所了解的情況與問題,我是采取以下措施來應(yīng)對(duì):

  1、針對(duì)早訓(xùn)的不重視,我是早早到教室查看、記錄考勤、并監(jiān)督同學(xué)在此時(shí)間內(nèi)讀書、杜絕吃早餐的現(xiàn)象。效果并不是太好,少數(shù)學(xué)生能夠顧忌到老師的在場(chǎng)而認(rèn)真讀書、但是少數(shù)學(xué)生依舊我行我素。

  2、課間操的情況,同樣是采取監(jiān)督與鼓動(dòng)的方式,效果較好,多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真做操。

  3、針對(duì)較多的曠課缺勤,采取的是聯(lián)系家長(zhǎng)的方式,首先了解學(xué)生的一個(gè)動(dòng)向,其次讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況并協(xié)助老師教育孩子。效果不錯(cuò),一般的家長(zhǎng)都會(huì)理解并積極讓學(xué)生回到課堂,但是有個(gè)別家長(zhǎng)無法勸服孩子回校上課,只能是教師催促學(xué)生回校。

  4、班級(jí)衛(wèi)生情況,就是在每天早上早訓(xùn)以及下午第六節(jié)課后去監(jiān)督提醒學(xué)生,開班會(huì)公開批評(píng)與并平時(shí)的交流讓班干們加強(qiáng)這一方面的管理。

  5、內(nèi)宿情況,開班會(huì)提醒并強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度與校紀(jì)校規(guī)。

  6、針對(duì)學(xué)生的戀愛心理情況,是采用現(xiàn)在流行的網(wǎng)上交流方式,QQ、微信等現(xiàn)流行的交流工具,傳輸正確、健康的戀愛觀念以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

  7、和_老師商量決定,在班級(jí)里舉行一次“節(jié)目捐贈(zèng)”,讓同學(xué)們以愛心捐贈(zèng)的形式為班級(jí)節(jié)目獻(xiàn)出自己的一份心意,捐贈(zèng)所得的錢全部用于班級(jí)節(jié)目需要。

  8、針對(duì)申請(qǐng)退學(xué)的學(xué)生,首先采取詢問原因、家長(zhǎng)態(tài)度如何、今后的打算;再?gòu)膶W(xué)生角度出發(fā),現(xiàn)實(shí)講述自己的看法與緣由;然后再給學(xué)生一個(gè)星期的考慮時(shí)間,私下多與學(xué)生交流,弄清最真實(shí)與最有效的勸解方法;最后讓學(xué)生思考清楚,做出決定,尊重其選擇。

  上述就是我就發(fā)現(xiàn)的情況與問題,所做出的協(xié)助,雖然可能有些效果并不見得有多好,情況有無好轉(zhuǎn),但是我可以很驕傲地說,不論是不是有我的一份功勞,12旅游1班的班級(jí)一定會(huì)越來越好;不論是不是有我的一份努力,起碼申請(qǐng)退學(xué)的學(xué)生,他現(xiàn)在的選擇是繼續(xù)在校學(xué)習(xí),那就夠了。

  通過這5周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻,作為教師,不僅要懂得“教書”,還要懂得“育人”!敖虝恕本退膫(gè)字,但是要能做到,真心不容易,希望自己能夠以“不足”來補(bǔ)足,充實(shí)自己,早日能成為一名真正的教師。

職高實(shí)習(xí)總結(jié)7

  應(yīng)用電子技術(shù)教育中職學(xué)校認(rèn)知實(shí)習(xí)認(rèn)知報(bào)告上個(gè)星期,我們?nèi)⒂^了云南省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)院,參觀完之后我對(duì)中職學(xué)校有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),對(duì)中職學(xué)校教育的現(xiàn)狀也有了一個(gè)直觀的了解。

  中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。招生對(duì)象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員,基本學(xué)制為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育,也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn),目前是我國(guó)職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要,中職學(xué)校教育特色構(gòu)建主要體現(xiàn)在:一是人才培養(yǎng)目標(biāo)方面,即培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高級(jí)技工型人才;二是辦學(xué)模式方面,學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的合作,校企合作辦學(xué);三是教學(xué)理論性和教學(xué)實(shí)踐性結(jié)合方面,讓學(xué)生邊學(xué)邊做,在做中學(xué),學(xué)中做;四是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,即學(xué)習(xí)的針對(duì)性和應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有所用,在校是學(xué)生,出去就能做工人,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與工人的無縫對(duì)接。

  而中職生憑借著全面系統(tǒng)的職業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)用性的優(yōu)勢(shì),贏得了廣泛的就業(yè)市場(chǎng)。良好的就業(yè)環(huán)境推動(dòng)了中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,尤其是民辦的中職學(xué)校的興起與發(fā)展;更加說明了這一點(diǎn)。隨著“大力發(fā)展中職教育”國(guó)策的提出和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,中職學(xué)校正逐漸成為獨(dú)立的教育本體,參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。但是生源現(xiàn)狀與傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式,以及幾十年不變的課程與教材之間的矛盾等若干因素;已成為中職學(xué)校生存和發(fā)展的桎梏,中職教育改革勢(shì)在必行。

  因此在過去的幾年里,曾經(jīng)紅火了一陣子的中職學(xué)校因普高擴(kuò)招、畢業(yè)生就業(yè)安置等問題而出現(xiàn)了招生難,生存難和持續(xù)滑坡的局面;甚至,相當(dāng)一部分中職學(xué)校因此而紛紛面臨關(guān)門。盡管當(dāng)前有的中職學(xué)校采取了教職工全員招生與工資獎(jiǎng)金掛鉤的辦法以解決生源難題,雖取得了一定的成效,能勉強(qiáng)維持運(yùn)轉(zhuǎn);但生源的“錄取流失率”高達(dá)30%以上,且居高不下;招生成本極高,而且教師們?yōu)榇艘脖池?fù)著沉重的工作壓力和思想包袱。尤其是許多剛畢業(yè)新分配來的年輕專業(yè)老師,因每年無法完成招生任務(wù)而工資獎(jiǎng)金被扣罰(待遇變相降低);工作一般不到3~5年,剛剛積累了一點(diǎn)中職教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就紛紛“跳槽”離開了原所在的中職學(xué)校(每年無法完成招生任務(wù)而工資獎(jiǎng)金被扣罰是其主要原因)。這就加速了中職學(xué)校的師生人數(shù)比例的降低,造成部分專業(yè)教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重;難以保證教學(xué)質(zhì)量,形成了惡性循環(huán)。面對(duì)中等職業(yè)技術(shù)教育的嚴(yán)峻形勢(shì),我們應(yīng)該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。

  當(dāng)前中職學(xué)校的'教育存在的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (一)學(xué)校方面:大多數(shù)中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和開設(shè)的課程,都不能與時(shí)俱進(jìn);缺乏吸引力,硬件設(shè)施也跟不上。學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件差,實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋;也很難滿足教學(xué)需要。開設(shè)課程的實(shí)用性不強(qiáng),使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了也白學(xué)”的想法。

  (二)學(xué)生方面:一般來說,初中畢業(yè)后沒有考上普通高中的才來讀中職學(xué)校。1、中職學(xué)校門檻低,入學(xué)容易,F(xiàn)在的中職學(xué)生,生源年齡偏小、綜合素質(zhì)偏低,基本屬于“淘汰產(chǎn)品”,中職學(xué)生起點(diǎn)較低。目前,由于種種原因,中職學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高,其中一部分是思想品德和學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較落后或自身缺點(diǎn)較多的后進(jìn)生。他們?cè)谌雽W(xué)不久,便暴露出各種各樣的問題,如組織紀(jì)律觀念淡薄,經(jīng)常遲到,早退;由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課聽不懂,作業(yè)不會(huì)做,學(xué)習(xí)毫無興趣,以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒;有的言談舉止不文明,沾染不良習(xí)氣,時(shí)常出入游戲機(jī)房、營(yíng)業(yè)性卡拉OK廳舞廳;有的喜歡看不健康的書刊錄像,常和社會(huì)上不良青年混在一起吸煙喝酒,甚至打架斗毆等等。2、現(xiàn)在的中職學(xué)生習(xí)慣于原來的保姆式教育方式,養(yǎng)成了被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)接受式的“被看著”的習(xí)慣;其自我控制能力及自學(xué)能力十分有限,入校后不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、由于沒有了升學(xué)的壓力,將來的就業(yè)形勢(shì)尚可;因此在校的中職生就成了“60分萬歲”一族。他們認(rèn)為只要考試及格就有畢業(yè)證,有畢業(yè)證就可以找得到工作;沒有了進(jìn)取心,學(xué)習(xí)上缺乏主觀能動(dòng)性。近幾年這種現(xiàn)象尤為突出,怕苦怕累;遇到困難,只想退縮;缺乏鍛煉,很難適應(yīng)將來的就業(yè)需要。

  (三)教材方面:突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、中職學(xué)生現(xiàn)用教材多數(shù)內(nèi)容比較陳舊,缺乏知識(shí)的更新。有些專業(yè)教材還是七八十年代出版的,有些新版書也只是換湯不換藥,只是更新包裝,內(nèi)容還是老的基本沒變。而近幾年企業(yè)在飛速發(fā)展,設(shè)備

  技術(shù)在不斷更新,專業(yè)教材卻還一成不變,已不能滿足現(xiàn)行教學(xué)的需要。2、有些教材與初中教材銜接不連貫,有些知識(shí)脫節(jié),中職學(xué)生基礎(chǔ)又較差,接受起來非常困難;有些課程偏難偏深,尤其是有些專業(yè)課,以現(xiàn)有學(xué)生的理解能力和邏輯思維能力進(jìn)行學(xué)習(xí)確實(shí)強(qiáng)人所難;3、教材的實(shí)用性不強(qiáng),理論偏多;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作的內(nèi)容太少,實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié);使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了也白學(xué)”的想法。

  (四)師資方面:1、從質(zhì)量上來看:中職教育的教師有很多都是從普通教育改行過來的,特別是專業(yè)課的老師;很難做到中職教育教師隊(duì)伍雙師型的要求。況且就是這樣的改行教師也不能滿足現(xiàn)有中職教育發(fā)展的要求,很多新興的專業(yè)根本就沒有教師。專業(yè)課教師雙師素質(zhì)達(dá)不到應(yīng)有的水平,專業(yè)理論課教師實(shí)踐能力低,實(shí)踐課教師專業(yè)理論水平不高。教師智能結(jié)構(gòu)單一,難以全面實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方法。2、從數(shù)量上看:加上中職學(xué)校不斷擴(kuò)招,師生人數(shù)比例逐年減小;造成部分教師負(fù)擔(dān)過重,形成有時(shí)一個(gè)老師教3到5門專業(yè)課的情況。如此大的工作量,難以保證教學(xué)質(zhì)量。

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