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教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡1
邢燕，女，39歲，自xx年7月參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，努力積極，無(wú)私奉獻(xiàn)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
邢老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要跟上教育改革步伐，就要不斷提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
邢老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全品格和健康人格。
邢老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備用品等�？雌饋�(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心具體體現(xiàn)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、每日早操、平時(shí)不定期班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要能夠積極認(rèn)真組織學(xué)生完成。在她引導(dǎo)中班里逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部組織能力。
在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織各種活動(dòng)，她們班干部都能安排井井有條。
她所帶班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，20xx年被評(píng)為蓮湖區(qū)先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生良師益友
擔(dān)任一線(xiàn)教師她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做。在她班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，，這個(gè)孩子患有自閉癥，總是活在自己內(nèi)心世界里，他對(duì)每一門(mén)學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會(huì)在課堂上因想起某一件事而隨意大聲喧嘩，根本無(wú)視課堂紀(jì)律，更不能主動(dòng)與同學(xué)們正常交往，在課間活動(dòng)期間經(jīng)常受到別班孩子欺負(fù)，使人看了痛在心里疼在心上。
對(duì)他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P(yáng)幫助他學(xué)生。學(xué)生心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他少了，幫助他多了，他感到了家一般溫暖。在給老師評(píng)價(jià)表中王品皓同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心一句話(huà)：“老師，你就像我媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您！”
邢老師對(duì)學(xué)生有高度愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本原則。陳智軒也是她班里一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車(chē)司機(jī)，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親關(guān)愛(ài)和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業(yè)不完成，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼學(xué)生。看到這一切，邢老師沒(méi)有無(wú)休止因?yàn)檫`犯紀(jì)律訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時(shí)留心觀察，注意陳智軒一舉一動(dòng)，一言一行，找出他身上閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
真誠(chéng)愛(ài)可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老師提出自己決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且他用行動(dòng)履行了諾言。后來(lái)這個(gè)孩子因家里原因要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己老師。
“它山之石，可以攻玉�！倍嗄陙�(lái)，邢老師用自己汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生敬愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事稱(chēng)贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
邢老師在思想上樹(shù)立高度責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家業(yè)余生活，使少先隊(duì)員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)合格乃至優(yōu)秀教師。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作同時(shí)，她還渴望有更多鍛煉自己機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育舞臺(tái)上能有所成就。
邢燕老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)癡心、對(duì)學(xué)生愛(ài)心、對(duì)工作熱心、對(duì)未來(lái)信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年9月她參與西安市基礎(chǔ)教育小課題《學(xué)困生幫差研究》，現(xiàn)已順利結(jié)題，20xx年5月由她負(fù)責(zé)組織本校語(yǔ)文組申報(bào)小課題研究項(xiàng)目：“小學(xué)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”研究已進(jìn)入結(jié)題階段；20xx年1月在“認(rèn)識(shí)陜西，熱愛(ài)陜西建設(shè)陜西主題讀書(shū)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；20xx年4月論文《素質(zhì)教育下班主任探究》獲“西安市20xx年度教師教育教學(xué)論文”活動(dòng)三等獎(jiǎng)；20xx年10月獲蓮湖區(qū)“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)”；參加“20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)“培訓(xùn)；20xx年、20xx年度績(jī)效考核分別獲得優(yōu)秀。20xx年9月參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
邢燕老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺(tái)，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國(guó)未來(lái)，盡自己一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境奉獻(xiàn)與追求。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡2
本人畢業(yè)以來(lái)一直在惠華中學(xué)任教，擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)。一直從事中學(xué)生物教學(xué)與研究工作，教學(xué)見(jiàn)解獨(dú)特。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教研成果顯著。同時(shí)協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。被評(píng)為泉港區(qū)首批“四星級(jí)”教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
一、思想道德表現(xiàn)
在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。
多年來(lái)積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在教育過(guò)程中，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。
擔(dān)任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級(jí)曾獲得“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)”的表彰，本人也常常獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、年度考核方面
本人在一線(xiàn)教學(xué)年限為xx年，擔(dān)任我校生物教研組組長(zhǎng)已有5年，任職以來(lái)分別于20xx-20xx年度考核為優(yōu)秀，并于20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度三個(gè)年度連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。
三、教研教學(xué)方面
本著“教學(xué)實(shí)踐教研，教研促進(jìn)教學(xué)”為宗旨，積極進(jìn)行教科研，具備了很強(qiáng)的教學(xué)、教研能力。下面陳述一下20xx-20xx學(xué)年度的教研教學(xué)成就(業(yè)績(jī))：
1、課題研究
經(jīng)學(xué)校教研室評(píng)審，由本人主持的《農(nóng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的'研究》等課題被惠華中學(xué)教研室評(píng)為優(yōu)秀校級(jí)課題。省級(jí)課題《以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究》已立項(xiàng)。
2、教學(xué)觀摩
具有較豐富的教育教學(xué)理論，教學(xué)效果良好。能按教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)組織教育教學(xué)，全面正確地理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，正確運(yùn)用教學(xué)原則，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。20xx年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)觀摩課《高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x與題型歸類(lèi)--高三生物實(shí)驗(yàn)歸類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》。
3、樂(lè)于參賽
自身多次榮獲多項(xiàng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生、教師多次在市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
20xx年5月29日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)《生物育種專(zhuān)題復(fù)習(xí)--植物育種的方法及過(guò)程》
4、善于撰寫(xiě)
在教學(xué)之余善于反思，樂(lè)于撰寫(xiě)，先后有6篇論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200篇，如《學(xué)習(xí)報(bào)》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》、《生物周刊》等。
5、專(zhuān)題講座
20xx年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會(huì)作了《剖析20xx年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略》的專(zhuān)題講座。
6、網(wǎng)絡(luò)教研
本人經(jīng)常上各種類(lèi)型的生物網(wǎng)站及被聘請(qǐng)為審核資料的站長(zhǎng)或論壇版主。如：中國(guó)生物教學(xué)論壇的版主等。在中國(guó)新思考網(wǎng)開(kāi)了個(gè)人博客與同行及時(shí)交流研討生物教學(xué)與教研問(wèn)題。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡3
投身教育工作二十五年來(lái)，XXX曾任年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室主任、政務(wù)副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐教書(shū)育人，立德樹(shù)人的教育思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)他憑借踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念默默奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，踏入工作崗位后的他，一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校管理上，他努力探尋好的方法和措施，全身心地投入工作。他總是率先垂范，做好老師的榜樣。他始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，他精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路，工作中他以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、建班規(guī)、賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的.校園氛圍。和同事們結(jié)合實(shí)際創(chuàng)立了xx德育模式。引導(dǎo)全體教師積極培育“寶庫(kù)之星”，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)加強(qiáng)學(xué)生德育教育。取得了較好的教育成果和社會(huì)效益。
班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。他努力創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍，在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。
他緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光，愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，他引導(dǎo)全體師生以博愛(ài)塑造著自己的靈魂。積極參與各項(xiàng)富有愛(ài)心的教育實(shí)踐活動(dòng)。了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、孜孜以求，完善自我，xx嚴(yán)以律己，不當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)。并通過(guò)夏都APP，法宣在線(xiàn)，專(zhuān)技天下等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己。主抓德育這幾年，學(xué)校的德育工作一直做得很好，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)也逐年提升。各項(xiàng)競(jìng)賽中也屢次獲獎(jiǎng)。他個(gè)人曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀黨員。
做一名黨員教師，作為一名德育工作者，作為一名支部書(shū)記他在工作中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。工作中虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，有不懂的問(wèn)題就向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)他的業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認(rèn)可、支持。無(wú)論在成功或挫折面前，他都懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)在踐行教書(shū)育人，立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡4
xxx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。在歷年中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，是一位深受學(xué)生歡迎老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中，他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取班風(fēng)和勤奮鉆研學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)一句話(huà)就是“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班學(xué)生都具有頑強(qiáng)拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。他們班分班時(shí)候，肥胖同學(xué)比較多，所以體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段努力以后，想放棄。有同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班方法。就是在體育成績(jī)較差同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快同學(xué)作為榜樣，由于長(zhǎng)期建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來(lái)體育成績(jī)差不多同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒成績(jī)他腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)實(shí)干家。從事教學(xué)工作同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)教育理念。在多年英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生培養(yǎng)，他培養(yǎng)優(yōu)等生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣英語(yǔ)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴(lài)友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)尊重和信任。據(jù)職校老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)“問(wèn)問(wèn)孩子班主任，讓他給我們參考參考。”他所在英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。
總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱心來(lái)教育自己學(xué)生，強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感使他在從教道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝信心。相信他在未來(lái)教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌成績(jī)。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡5
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于19xx年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專(zhuān)研業(yè)務(wù)，成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫(huà)與剪紙教學(xué)是她工作中重要部分，在育人同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作，立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好提高孩子們學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開(kāi)畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館――畫(huà)室――宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”勾勒了她生活輪廓，畫(huà)室里渲染，圖書(shū)管里閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚獲獎(jiǎng)證書(shū)，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢(mèng)幻般學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生原則，她創(chuàng)作剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型寫(xiě)生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功同時(shí)，積極進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫(huà)稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉沉浸在畫(huà)作成功喜悅中。她創(chuàng)作山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿(mǎn)且具有韻味，創(chuàng)作花鳥(niǎo)剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)
學(xué)生和課堂是她生活重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師一句話(huà)“如果不能改變我們職業(yè)，就請(qǐng)改變我們職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕易毅�，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象空間進(jìn)行自我喜歡題材選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過(guò)了14年教師生涯，回望過(guò)去歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂(yōu)愁，但歲月年輪卻使她明白了更多教書(shū)育人道理。辛勤付出換來(lái)了豐碩果實(shí)，她繪畫(huà)，剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別國(guó)家藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評(píng)價(jià)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后工作中，許xx教師必須會(huì)以她充滿(mǎn)活力工作、用靈巧雙手剪制出更多美術(shù)作品，讓更多孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多藝術(shù)之花。
學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)：教師熱愛(ài)、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們?cè)S教師是一位能營(yíng)造活潑課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在歡樂(lè)中收獲知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長(zhǎng)速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，并且多次到日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師在繪畫(huà)上有精湛技藝，所畫(huà)飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深，爐火純青，她作品，曾多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，許xx教師對(duì)同事無(wú)比熱情，畫(huà)技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)教師。
教師年度評(píng)優(yōu)主要事跡6
習(xí)慣了溫情的細(xì)雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，所以感覺(jué)細(xì)雨很平凡;看慣了晶瑩的露珠點(diǎn)綴著小草，所以感覺(jué)小草很平凡;享受了和煦的春風(fēng)親吻大地，所以感覺(jué)春風(fēng)很平凡;默認(rèn)了普通的老師流淌汗水，所以感覺(jué)老師很平凡-----是的，老師是平凡的。三尺講臺(tái)展示人生風(fēng)采，兩尺教鞭演奏生命之歌;一塊黑板，記錄奮斗的足跡，半支粉筆滿(mǎn)載無(wú)限的希望。備課、上課、批改作業(yè)、師生交流……這也許就是一名普通教師工作的全部。四季交替，歲月輪回，他們時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”。勤勤懇懇，朝朝暮暮。平凡，可以注解著老師全部的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。平凡的老師正是用他們閃光的人格在平凡的崗位上朔造著健康而進(jìn)取的靈魂。涼亭中學(xué)中年教師李慶九就是這個(gè)隊(duì)伍中平凡而又極不平凡的代表。他1995年8月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué)、涼亭中學(xué)工作，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身物理教學(xué)的好身手，教學(xué)工作踏實(shí)，教學(xué)方法實(shí)用而獨(dú)到，教學(xué)成績(jī)出色，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。課堂上，他激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，他愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之門(mén)，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著渴求知識(shí)的學(xué)子在人生的道路上徜徉。在默默的奉獻(xiàn)中，他一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
一、樂(lè)教--科學(xué)“治”班
李xx老師特別注重在育人中教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和求知欲望、健康的心理品格中，有自己獨(dú)到的科學(xué)性系統(tǒng)性方法和措施。特別是在近20年的班主任管理工作中，他摸索出了一整套行之有效的做法：
1、分析學(xué)生，注重檔案管理。一接班，他立即查閱學(xué)生檔案，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談心、重點(diǎn)家訪(fǎng)等多種形式綜合掌握學(xué)生情況(如性格、愛(ài)好、家境、成績(jī)等)，并建立新的學(xué)生檔案。作為今后工作的重要參考。
2、分析班況，加強(qiáng)目標(biāo)管理。根據(jù)高中班級(jí)和高中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，李老師會(huì)同班委會(huì)團(tuán)支部明確提出“為了母親的微笑”、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生。要求他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。找準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，特別是倫理道德教育。讓許多正處于青春叛逆期的學(xué)生在與家長(zhǎng)和老師的交流相處中避免了一次次驚濤駭浪。
3、培養(yǎng)骨干，重視自我管理。在班級(jí)教育中，李老師首先提出班團(tuán)干部的職責(zé)，要求他們處處以身作則，成為班級(jí)乃至全校同學(xué)的楷模。通過(guò)談心、鼓勵(lì)、扶持、督查、指導(dǎo)等方式，使班級(jí)快速成長(zhǎng)出一批老師滿(mǎn)意、同學(xué)認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生干部。其次，他有意識(shí)地放手讓團(tuán)干部獨(dú)立主持開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓他們自己成立操行考核小組、衛(wèi)生自查小組、學(xué)習(xí)互幫小組等。同時(shí)還采用班干部值周制，讓他們真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)。這種自我管理自我教育，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，提高了班級(jí)教育的質(zhì)量。
二、責(zé)任--體現(xiàn)于不同角色
在他的身上，“責(zé)任”二字最真實(shí)地體現(xiàn)了李老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和忠誠(chéng)。近20年來(lái)，他青山不改，目標(biāo)不移，用赤誠(chéng)和癡心追逐教育事業(yè)。自從1995年那個(gè)秋天，他選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
工作中，他把家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡、學(xué)校認(rèn)可作為自己工作的目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德形象。這個(gè)目標(biāo)是他衡量自己教育教學(xué)工作的一把尺子。因此，多年來(lái)他吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教學(xué)工作中去，堅(jiān)持起早貪黑，忘我工作。即使家庭事務(wù)再繁雜，也會(huì)把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。為了學(xué)生的未來(lái)，為了教師職業(yè)的操守，寧愿犧牲自己乃至生命，也要優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
20xx年元旦前夕，他患膽囊炎，疼痛難忍。為了不影響工作，他一直白天上課，晚上吊水，堅(jiān)守教學(xué)崗位，春節(jié)放假后才住院治療。由于前期延誤了最佳治療時(shí)機(jī)，20xx年3月再次發(fā)作，由于一直延緩治療，膽囊破裂，生命危在旦夕，直到此時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友的強(qiáng)制下，趕到合肥，在武警醫(yī)院專(zhuān)家的會(huì)診和及時(shí)手術(shù)搶救下，才解除生命的危險(xiǎn)。術(shù)后十天，他還是不顧身體虛弱，返回他魂?duì)繅?mèng)繞的學(xué)校，來(lái)到他牽腸掛肚的高三課堂，借擴(kuò)音話(huà)筒、用非常無(wú)力的聲音為學(xué)生上課。這一屆的許多學(xué)生就是受李老師這樣狀態(tài)的敬業(yè)精神鼓舞下走進(jìn)高校大門(mén)的!20xx年2月，開(kāi)學(xué)兩周，晚上十一點(diǎn)自習(xí)下課，李老師從教室回宿舍的路上，由于工作的超負(fù)荷壓力，身心極度疲憊，一腳不慎，踩空，左腳骨折，他本是一個(gè)極其堅(jiān)強(qiáng)的漢子，此時(shí)此刻，他抱著腳淚流滿(mǎn)面，他恨自己的多災(zāi)多難，又要苦著學(xué)生。怎么辦?怎么辦?他面對(duì)的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走來(lái)的高三班級(jí)，他面對(duì)的是幾十名即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)、企盼得到自己潛心呵護(hù)的癡心學(xué)子-----想到這，李老師連夜上醫(yī)院打石膏，第二天就由學(xué)生背著到課堂，這個(gè)學(xué)期四個(gè)多月就是在這樣的狀態(tài)下，他有時(shí)是學(xué)生背、老師們背，走到課堂的，后來(lái)他拄雙拐?qǐng)?jiān)持，在階梯教室的前面講臺(tái)前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于長(zhǎng)期的姿勢(shì)的改變，他的腳膝蓋長(zhǎng)起了一堆子骨，在畢業(yè)照的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)他把雙拐放在一邊時(shí)，在場(chǎng)的甘校長(zhǎng)(現(xiàn)為書(shū)記)和同學(xué)們都說(shuō)，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。因?yàn)�，這是一段難忘的歷史，在未來(lái)的歲月里，這雙拐杖會(huì)時(shí)時(shí)重現(xiàn)一幕幕震顫靈魂的瞬間，也是班主任李老師送給同學(xué)們最寶貴的精神財(cái)富!當(dāng)年的高考，不出所料，這個(gè)班不負(fù)眾望，考出了非常好的成績(jī)!
我們常說(shuō)，人生的每一個(gè)驛站，都有獨(dú)一無(wú)二的人生風(fēng)景等著我們。其實(shí)，人生的每一個(gè)檔口，也同樣有無(wú)法回避的風(fēng)雨和責(zé)任。20xx年的春天，本是鮮花飄香、陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。但是，李老師的'父親，一位大半輩子辛苦勞作、為兒女嘔心瀝血的農(nóng)村老人，半個(gè)世紀(jì)的人生風(fēng)雨，嚴(yán)重地透支著老人的身心。在一個(gè)忙碌的下午，李老師突然接到在趾鳳老家居住的老父親大面積腦出血的電話(huà)。作為長(zhǎng)子，作為深受中華民族傳統(tǒng)文化熏陶的、在黃土地上成長(zhǎng)、又回到黃土地上工作的他，質(zhì)樸和孝心、焦慮和責(zé)任，一時(shí)讓他無(wú)比的愧疚和苦痛。他在處理和交接好手頭的工作后，和弟弟一起把父親送到醫(yī)院，做完腦顱手術(shù)、在父親病情得到控制后，他為了不影響工作，堅(jiān)持白天上課，晚上到醫(yī)院護(hù)理。當(dāng)時(shí)他擔(dān)任三個(gè)高三班的物理課，還兼任高二班主任，就這樣，他還是沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在父親住院的一個(gè)多月里，他的腳步頻繁往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，在責(zé)任和孝道的天平上，掂量著奉獻(xiàn)和感恩的無(wú)私與厚重。而此時(shí)的李老師，面容更憔悴、頭發(fā)更花白、身體更虛弱。一個(gè)月來(lái)，他基本上沒(méi)有睡一個(gè)好覺(jué)，以至于一次在下課回家的路旁，過(guò)分疲勞的他一不小心重重地撞在墻壁上-----
三、愛(ài)心--讓靈魂悸動(dòng)
深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤(rùn)和感化。所以，教育者與被教育者之間的心理距離，在很大的程度上決定著教育的結(jié)果和成效。只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧時(shí)，教育的功能才能發(fā)揮到極致。所以，愛(ài)心、悲憫之心，就成為老師最寶貴最重要的人格素養(yǎng)。李xx老師，這位從大山深處走出來(lái)的的農(nóng)民的兒子，在他的身上已經(jīng)深深扎根心靈的那份執(zhí)著、善良和質(zhì)樸的情感，使他面對(duì)一屆屆那渴求知識(shí)的農(nóng)家子弟時(shí)，他的心自然而然和學(xué)生的心緊緊連在了一起。20xx年，他做班主任的班級(jí)有一名叫陳海燕的女生，懂事、刻苦、勤奮----但是父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈渴望的孩子，自考進(jìn)涼亭中學(xué)后，就面臨著輟學(xué)的困窘。李老師通過(guò)對(duì)資料的檢測(cè)和電話(huà)詢(xún)問(wèn)，了解這一情況后，第一時(shí)間親自上門(mén)做這個(gè)孩子的父母的工作，在整整三年的高中學(xué)習(xí)生活中，李老師不僅在心理上給予這個(gè)學(xué)生父親般的溫暖，同時(shí)，定期資助她的學(xué)習(xí)和生活的絕大部分費(fèi)用。更為感動(dòng)的是，李老師從事醫(yī)生職業(yè)的妻子，不僅一貫理解和支持丈夫的善舉，還多次為這個(gè)孩子購(gòu)買(mǎi)衣服，讓這個(gè)成長(zhǎng)在花季雨季的女生同樣享受其他孩子一樣的對(duì)美的追求。三年的高中緊張學(xué)習(xí)生活中，陳海燕同學(xué)深深感到了愛(ài)的溫暖和力量。當(dāng)年就以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入安徽醫(yī)科大學(xué)臨床系。20xx年秋季，李老師所帶的班級(jí)，同樣有兩個(gè)家庭特別困難的學(xué)生，為了保證他們順利完成學(xué)業(yè)，李老師整整三年，定期在學(xué)校食堂為這兩個(gè)學(xué)生每人每月沖卡40元。高三畢業(yè)前夕，李老師省吃?xún)�用，用自己的工資給全班同學(xué)共買(mǎi)了60盒腦心舒口服液。學(xué)生們懂得，他們從李老師手中接過(guò)的，不僅僅是補(bǔ)充能量的藥品，更是老師殷切的鼓勵(lì)和無(wú)限的深情。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動(dòng)，深深打動(dòng)著涼亭中學(xué)的全體師生，打動(dòng)著深知內(nèi)情的家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，正在學(xué)校食堂微機(jī)室上班的石成龍校長(zhǎng)(現(xiàn)已調(diào)入花涼中學(xué))的妻子陳xx，常常一邊接過(guò)李老師定期為同學(xué)們支助的錢(qián)打卡，一面感動(dòng)得留下熱淚。關(guān)心學(xué)生、牽掛學(xué)生、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個(gè)學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。他的這份仁愛(ài)之心，就像一顆生命力頑強(qiáng)的種子，快速在同學(xué)們的心田里成長(zhǎng)，20xx年為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，他個(gè)人和所帶的班級(jí)的捐款數(shù)都是我校最高的。
四、師品--學(xué)生心中的鏡子
一個(gè)師德良好的教師，一定是愛(ài)學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。李老師班主任工作近20年的歲月，無(wú)數(shù)次的證明：愛(ài)是教育的前提，而這種愛(ài)是建立在在閃光的人格和情操之上的。絕大多數(shù)老師非常愛(ài)學(xué)生，可不見(jiàn)得學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師的愛(ài)，要真正讓學(xué)生感受到師愛(ài)，才是成功的愛(ài)。
身為物理老師，他在做班主任時(shí)，卻有一個(gè)只有語(yǔ)文老師才有的習(xí)慣，就是規(guī)定同學(xué)們堅(jiān)持做日記。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。他收了同學(xué)們的日記，利用空余時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給學(xué)生，他這樣做的目的不僅是想配合文科老師多方位培養(yǎng)理科學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力，同時(shí)也是讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期他都會(huì)在學(xué)生的日記上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和他交流了，而且，學(xué)生的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，班級(jí)的心理動(dòng)態(tài)，在日記這個(gè)平臺(tái)上真實(shí)展示出來(lái)。面對(duì)一段時(shí)間社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響，面對(duì)教育教學(xué)上的一些不良風(fēng)氣，正直、善良又率性的李老師深?lèi)和醇�，他工作中拒絕一切形式的請(qǐng)客送禮行為，面對(duì)本來(lái)非常清貧的家長(zhǎng)受某些因素的影響無(wú)奈的送禮行為，他在婉拒之后，為解除這些特別渴望自己的孩子成才的家長(zhǎng)的顧慮，他耐心和家長(zhǎng)談心，解除他們害怕自己的孩子在學(xué)校、在班級(jí)受到不公平對(duì)待的擔(dān)心。常常深情地告訴家長(zhǎng)：同樣是農(nóng)民子弟出生的老師，心與心真的和家長(zhǎng)緊緊相連，同樣熱切希望自己的學(xué)生早日飛出這貧瘠的土地。
五、收獲--愛(ài)的詮釋
“桃李不言，下自成蹊”。李老師堅(jiān)信：一個(gè)師德高尚忠實(shí)于教育事業(yè)的教師，必定會(huì)感動(dòng)他人。所以，今天的李老師已是“桃李滿(mǎn)天下”、“碩果遍山崗”。
一直以來(lái)，李老師在班級(jí)管理上，在對(duì)學(xué)生道德教育方面取得了顯著的成績(jī)，幾乎每年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任，07年、xx年兩次被評(píng)為宿松縣模范教師，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。20xx年6月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標(biāo)兵”候選人，由此，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。
在教學(xué)工作上，李老師特別注重個(gè)人創(chuàng)新與集體智慧相結(jié)合。虛心向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。長(zhǎng)期以來(lái)，他所任教的高中物理學(xué)科成績(jī)絕大部分處在學(xué)校乃至全縣的前列。(論文)
在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù)、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo)、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子，他們和她們總是暫時(shí)放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報(bào)自己的工作狀況、書(shū)寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)、訴說(shuō)自己遠(yuǎn)方的思念-----每每此時(shí)，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的幸福。
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