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校長的先進事跡材料

時間:2023-04-30 02:56:40 事跡材料 我要投稿

校長的先進事跡材料范文

  周xx,中共黨員,臨泉縣第四中學(xué)校長,校長先進事跡材料范文。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中,救活了兩個“薄弱學(xué)!。

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  1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破,由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校,是全縣的“老大難”,每學(xué)期不到一半時間,所收的學(xué)雜費全部花光,連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié),全校只有9個教學(xué)班,六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的,當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費,出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1996年達到高峰,臨泉一中招收平價生500人,同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人,XX年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)?既W(xué)生的總和,位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同城中學(xué)先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)校”、“綜合治理先進單位”。

  正是由于工作成績突出,XX年8月,周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)!薄R泉四中,這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象,門前是個大垃圾場,教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負債多達80多萬元,而在校學(xué)生只有400多人,被群眾稱為“痞子學(xué)!,眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn),周校長就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過五年的時間,打造出一片屬于自己的藍天。由XX年升入省示范高中0人到XX年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中,現(xiàn)有36個教學(xué)班,在校學(xué)生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的,確實讓世人刮目相看,事跡材料《校長先進事跡材料范文》。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破,個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破,是因為得宜與他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

  一、用嚴(yán)格的制度約束人·

  古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓!惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度,如引進競爭,實行聘任制,學(xué)校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制,制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核?己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》,從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核,考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對在教學(xué)中,成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周xx校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗,讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

  制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后,有位老師說,這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長就是不信這個邪,堅持制度面前人人平等,制度對事不對人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來,并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

  二、用人格魅力感召人

  一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志,帶著對教育事業(yè)的一片赤誠,參加了工作,成為一名教師。周xx校長以扎實的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長,學(xué)校管理工作更是出色,是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx同志在同城中學(xué)任校長后,要求老師做到的周校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日,每天來得最早的是周校長,走得最晚仍是周校長。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學(xué)校,為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風(fēng),長期癱瘓在床,作為兒子的他理應(yīng)在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學(xué)校的工作和幾千師生離不開他,為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時的社會治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅持三次護送學(xué)生,風(fēng)雨無阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當(dāng)了幾十年的校長,他一天也沒有離開講臺,有時開會就與其他老師調(diào)課,也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

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