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班主任教育工作年度總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的班主任教育工作年度總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這學(xué)期，我擔(dān)任3（1）班的班主任。與一年級和二年級的學(xué)生相比，三年級的學(xué)生的思維稍微復(fù)雜一些。孩子們慢慢地有了自己的觀點和獨立的愿望。然而，他們對事物的理解仍然模糊不清，但他們不再只是順從或“不服從”。因此，學(xué)生的思想和情緒波動很大。此外，由于在開學(xué)之初更換了班主任，這也對學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。有些學(xué)生需要很長時間才能適應(yīng)新老師，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新老師，所以他們在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難。作為班主任，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。根據(jù)學(xué)校德育部門的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下措施來管理班級：
1、注重日常管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣我堅持每天盡快到達學(xué)校并進入教室，以監(jiān)督和規(guī)范學(xué)生在課堂上的日常行為。要求學(xué)生提前到校，做好兩項運動，做好課堂值班衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各項活動。嚴(yán)格要求學(xué)生表現(xiàn)出最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)勢。平時注意檢查學(xué)生的外貌和外表，要求他們注意個人衛(wèi)生
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力本學(xué)期，三一班的原學(xué)生轉(zhuǎn)了幾個，然后又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生。這個班的凝聚力不是很強。所以在開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動，進一步增強學(xué)生的合作精神和群體意識。這樣，不僅可以對班級的紀(jì)律和日常管理產(chǎn)生明顯的影響，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中培養(yǎng)團結(jié)友愛的氛圍，使班級成為一個大家庭。這個班的學(xué)生有強烈的集體榮譽感。在過去的一個學(xué)期里，他們積極參加了學(xué)校組織的各種活動和比賽同時，要重視班級集體建設(shè)，因為班級集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石。它是班級管理的主體。它利用課堂內(nèi)外的資源和條件，在正確的方向和方法的指導(dǎo)下，引導(dǎo)教師和學(xué)生朝著良性、健康的方向發(fā)展強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的整改，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心，影響更多學(xué)生加入學(xué)習(xí)團隊，讓學(xué)生在學(xué)校里感到安心，讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)
3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用
（1）善于與老師溝通
我經(jīng)常主動與教師溝通，聽取教師意見，積極支持和服務(wù)教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立教師的權(quán)威。另一方面，我們應(yīng)該把學(xué)生的表揚和改進意見反饋給老師。同時，要以積極的態(tài)度聽取教師對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和個別學(xué)生教育對策的合理意見，并能迅速落實到班級管理實踐中
�。�2）愿意與父母溝通與家長保持密切聯(lián)系，通過家訪或電話聯(lián)系與家長溝通，獲得家長的理解與信任、支持與合作。在與家長溝通的過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和家長的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，了解家長的行為和思想素質(zhì)。這樣，我們可以雙管齊下，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
�。�3）努力與學(xué)生溝通
加強與學(xué)生的溝通，充分了解學(xué)生的實際情況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，從而做好學(xué)生的思想工作。因此，我利用每一個與學(xué)生接觸的機會，處處做一個“心人”和“知己”，努力實現(xiàn)師生之間的心理兼容和思想聯(lián)系。平時多與學(xué)生交談，多參與學(xué)生活動，尋找與學(xué)生交流的機會，讓學(xué)生把自己的真實想法和感受告訴班主任。
班主任還應(yīng)該誠實地告訴學(xué)生班級管理的困難和困難，以獲得學(xué)生的理解、支持和信任也是我與學(xué)生交流的重要渠道之一。每周安排一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)撘恢軆?nèi)課堂上發(fā)生的瑣事，或談?wù)撍麄兊南敕ɑ蚶Щ蟆Ｈ缓笪視屑氂涗浢恳淮窝葜v，并仔細評估演講�；蛘吖膭钏麄兝^續(xù)努力；或者幫助他們解決生活中的問題；或者接受他們在班級管理等方面的合理建議。通過總結(jié)時間，我可以更清楚地理解課堂上的一些問題，也為我進一步與學(xué)生溝通提供了一個平臺4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)理想、如果一個人沒有理想，他就像海上迷失的船。在他漂浮的地方，他沒有目標(biāo)，也沒有權(quán)力。班主任應(yīng)該從小就對他們進行理想的教育。因為只有當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，他們才會把它變成學(xué)習(xí)和生活的動力。他們理解現(xiàn)實與理想之間的差距，但這種差距并非不可逾越，而是可以通過自己的努力來跨越的，并要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，將對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高我的班級管理能力，并盡最大努力使我的工作更加完美。本學(xué)期課程的獎項如下：
�。�1）《推廣普通話》板報獲得二等獎
（2）張子偉和劉玉新在英語閱讀比賽中獲得一等獎
�。�3）在運動會上，xxx和其他同學(xué)在400米接力
�。�4）班級特色布局獲得二等獎班主任的工作就是做人。做人并不容易，做人的工作也更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，并推動他們走上人生道路。學(xué)生畢竟是孩子。他們學(xué)會容忍自己的錯誤，相信自己會改變。班主任的工作是一項非�，嵥榈墓ぷ�，一項非常細致的工作，一項艱苦的工作。既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾在繁忙的時間結(jié)束。
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