大班音樂教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班音樂教學(xué)反思1
情景描述:《春天在哪里》是一首孩子們很熟悉的歌曲。在本次音樂活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。第二環(huán)節(jié)通過圖片欣賞幫助幼兒再次感受歌曲的內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容后,我一反以往老師教動(dòng)作,幼兒學(xué)做動(dòng)作的方式,而是給了幼兒自由創(chuàng)編的空間,讓幼兒根據(jù)對歌詞的理解自由地創(chuàng)編動(dòng)作,并且,在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),不強(qiáng)調(diào)幼兒技能的表現(xiàn),也不追求幼兒創(chuàng)編的數(shù)量多少,而是讓幼兒關(guān)注自己成功的同時(shí)關(guān)注同伴的成功,關(guān)注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來的快樂。
我的反思:快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動(dòng)力,孩子因?yàn)榭鞓匪詫W(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以快樂,讓幼兒充分展示自己的成功,也分享同伴的快樂。在活動(dòng)中幼兒所做出的動(dòng)作是老師平時(shí)看不到的,這說明每個(gè)孩子身上都有潛力可挖。音樂活動(dòng)就是要發(fā)揮孩子的音樂潛能,讓孩子在活動(dòng)中感受快樂。
本次活動(dòng)讓我了解到教師重視孩子的情感體驗(yàn),重視活動(dòng)過程的重要性。給幼兒留一點(diǎn)欣賞成功的空間,就會(huì)讓更多孩子一起分享的快樂。通過此次活動(dòng),讓我更加懂得了教師如何在活動(dòng)中成為孩子的支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂。多給幼兒自主的空間,讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,讓孩子發(fā)揮自己的潛能;多給幼兒留一點(diǎn)欣賞成功的空間,讓更多孩子一起分享成功的快樂。
大班音樂教學(xué)反思2
孩子們到了大班以后,他們對歌唱活動(dòng)的接受能力越來越強(qiáng),甚至一些歌唱活動(dòng)能夠在一教時(shí)內(nèi)就基本掌握好,但這樣的情況卻也是少數(shù)的',而且針對絕大多數(shù)孩子的接受能力來看,他們很難掌握好歌曲完整的曲調(diào)或者歌詞。所以,我們老師也一直都在探尋能讓幼兒更好更快掌握歌詞學(xué)會(huì)演唱的方法,比如:運(yùn)用與歌曲相關(guān)的圖片、制作教學(xué)圖譜、運(yùn)用多媒體、提供表演道具等等。但我覺得與此同時(shí),要培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受力也是非常重要的一項(xiàng)目標(biāo)。在今天《秋葉》的歌唱活動(dòng)中,我對如何提高音樂的感受力有所嘗試:
1、加強(qiáng)情感的交流。
這首歌曲圍繞秋葉飄落、飛舞、落下的順序表現(xiàn)秋天葉子的可愛形象,歌曲前部分的曲調(diào)非;顫妰(yōu)美,后部分轉(zhuǎn)入緩慢抒情。我為了讓幼兒進(jìn)一步感受音樂獨(dú)特的風(fēng)格,提供了小樹葉的頭飾,讓幼兒自由的模仿秋葉自由飛舞、飄落,在音樂中體驗(yàn)歡樂的情感,感受葉子舞蹈的快樂。
2、控制好演唱的音色、力度。
在演唱過程中,我提醒幼兒要注意改變音色、力度來提高對歌曲的感受力。在前部分,鼓勵(lì)幼兒盡量用悠揚(yáng)、愉快、活潑的音色來演唱,表現(xiàn)小樹葉歡樂的情緒;在后面部分,讓幼兒用輕柔、緩慢、越來越輕的聲音表現(xiàn)小樹葉睡著后安然躺落的樣子。通過對比演唱,幼兒知道了該如何控制自己的聲音,才能又清楚又好聽,使演唱更加的動(dòng)聽。
大班音樂教學(xué)反思3
時(shí)光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是大班的大哥哥大姐姐了。通過幾年對音樂的學(xué)習(xí),孩子們對于音樂的感受能力和學(xué)唱能力已經(jīng)明顯提高。音樂活動(dòng)的目的就是讓孩子們體驗(yàn)音樂帶來的快樂,并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。
在本月的音樂教學(xué)活動(dòng)中,令我印象最深刻的是《小魚的夢》這首歌曲。這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。
在活動(dòng)過程中我在范唱歌曲時(shí),利用溫柔的聲音感染孩子,并引導(dǎo)幼兒用手在膝蓋上拍節(jié)奏、搖頭、擺臂等柔和肢體動(dòng)作感受歌曲。接著在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用歌詞中的情境去講述故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有誰?小魚夢見了什么?為什么?”并提出問題“天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述。師:“小魚在這優(yōu)美的環(huán)境里睡覺,一定睡得很香很甜,你們猜猜,它會(huì)夢見什么呢?”這時(shí)孩子們都積極發(fā)言:“小魚夢見媽媽在給它唱歌,媽媽在親它!痹趯W(xué)唱歌曲的同時(shí),我引導(dǎo)孩子們多融入自己的感情,將歌曲唱的更生動(dòng)、好聽。在集體演唱和小組表演的過程中,我看到大部分孩子都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱歌曲一邊拍節(jié)奏。
整堂活動(dòng)下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。我一開始通過拍節(jié)奏的形式進(jìn)行導(dǎo)入,接著讓他們熟悉歌詞,到最后孩子們能用溫柔、甜美的進(jìn)行演唱。
孩子們都能記住歌詞并能用溫柔、甜美的歌聲去表現(xiàn)搖籃曲的風(fēng)格,目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。在利用故事理解歌詞環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,說出小魚的夢表現(xiàn)的含義。不足的地方就是當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,沒有加深去引導(dǎo)幼兒用替換角色的方法嘗試創(chuàng)編歌詞的活動(dòng),如:還有哪些小動(dòng)物也在做夢呢?都做了什么夢呢?引發(fā)聯(lián)想,這樣幼兒就能進(jìn)行更深層次的理解。對于音樂活動(dòng),我還是要多加努力,讓幼兒跟隨鋼琴聲演唱歌曲會(huì)更好。
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