英語示范課教學反思

　　本周各個學科組織了示范課展示活動，我作為英語教研組的一員有幸能夠進行稱不上是示范課的課堂展示。很榮幸的是得到了各位領導老師的聆聽和指正。本次活動可以說是對我教學能力的一種鍛煉，對我來說較為有意義，所以我想針對該活動談談感想。

　　1、過程教學設計。

　　正式上課前一段時間我就開始了對本次課堂教學的設計——鉆研教材，分析學情，斟酌環(huán)節(jié)，制作PPT。這個準備過程可以說也給了我很大收獲。在其他老師們的幫助下，經(jīng)過反復斟酌修改，我的課前準備基本完成比較充分。

　　課前試講。在梅老師的支持下，我在展示前一天有幸可以到三班試講，孩子們積極的學習態(tài)度給了我很大的鼓舞和信心。課后又詢問了各位英語組的老師們，她們耐心的幫我提出建議，使我的課有了進一步完善。

　　2、結果

　　本次課整體來說比較合格，但存在的不足主要有二。一是學生主動性可以再更大程度的激發(fā)一下。主要措施有可適當減少老師示范的量，增加學生主動探索的過程；再適當增設一些課堂活動。二是可針對學情，對課堂內(nèi)容進行再拓展，更深層次培養(yǎng)學生能力。主要措施有口語訓練等環(huán)節(jié)可適當加大難度。

　　以上為我對本次活動的一些感想，望在今后能加以注意，有所提高。