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誠實(shí)與信任課堂教學(xué)反思
教材簡析
《誠實(shí)與信任》是蘇教版小學(xué)語文第八冊(cè)中的一篇課文。本文通過記敘“我”不小心碰碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡,主動(dòng)留下姓名和電話,希望車主與自己聯(lián)系,事后車主打來電話,不僅不來索賠,反而表示感謝的故事,深刻揭示了誠實(shí)與信任是人與人之間比金錢更重要的東西,富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。
教學(xué)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀“打電話”這部分課文。
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解有生字組成的詞語。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
把誠實(shí)和信任看得比金錢更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,“誠實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào),待人以誠是立身之本。今天咱們學(xué)習(xí)19課《誠實(shí)與信任》,它定能讓你體會(huì)到誠信的價(jià)值所在。
板書課題,齊讀課題。
二、讀中感知
1、指名讀課文,一邊讀一邊思考:
課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事?
2、再讀課文,學(xué)生提出自己的疑問。
三、精讀領(lǐng)悟
(一)學(xué)生讀1-----3自然段
師:通過讀這一部分課文,你體會(huì)到了什么?
生:我覺得文中的“我”非常誠實(shí),而且很有責(zé)任感。
師:請(qǐng)你默讀1---3自然段,哪些地方體現(xiàn)了“我”的誠實(shí)?請(qǐng)你用喜歡的符號(hào)畫出來
。▽W(xué)生讀課文,然后談看法)
生:從“天很黑,又有點(diǎn)霧,能見度很差。”看出“我”誠實(shí)。
生:從“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,,但它畢竟是挺著的,責(zé)任應(yīng)該在我!笨闯觥拔摇闭\實(shí)。
生:從“我環(huán)顧四周,看不見一個(gè)人”看出“我”誠實(shí)。
生:從“我留下字條”看出“我”誠實(shí)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)4---10自然段
師:“我”留下紙條,小紅車的主人會(huì)怎么想?怎么做呢?
學(xué)生讀4---10自然段,思考。
師:這一部分從哪里看出“我”的誠實(shí)?
生:“我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了”。
生:“讓我把錢寄給你”。
生:“這筆費(fèi)用應(yīng)該由我來支付”。
師:是呀,先承認(rèn)是自己的過錯(cuò),又提出寄錢賠償,最后強(qiáng)調(diào)費(fèi)用應(yīng)由自己支付,態(tài)度多么誠懇、多么堅(jiān)決呀!這些,確實(shí)進(jìn)一步寫出了“我”的誠實(shí)。那么,小紅車的主人在和“我”通電話時(shí),表示很“感動(dòng)”。他究竟為什么而感動(dòng)哪?
生:為“我”的“誠實(shí)”而感動(dòng)。
師:課文中說“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條,這使我很感動(dòng)”,怎么成了“為我的誠實(shí)而感動(dòng)”呢?
生:“在無人知曉的情況下”“留下字條”,反映的就是“我”的“誠實(shí)”呀!
師:在打電話的過程中,小紅車的主人連連向“我”表示感謝,謝“我”什么呀?
生:誠實(shí)。
師:自己車上的反光鏡被“我”碰碎了,自己掏錢換上,還打電話向“我”連連致謝,這說明小紅車的主人把什么看得比什么更重要?
生:他把誠實(shí)看得比金錢更重要。
師:小紅車主人的原話是怎么說的?誰愿意讀一讀?
生:(讀)“不,人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)和信任,這比金錢更重要!
小黑板出示這句話,學(xué)生反復(fù)讀,并背誦
師:課文學(xué)到這里,你有什么想法?
課文中的“我”很“誠實(shí)”贏得了小紅車主人的“信任”。
師:“打電話”一部分應(yīng)該用什么語氣讀?
生:感謝、誠懇的語氣。
學(xué)生用感謝、誠懇的語氣分角色讀“打電話”部分。
(三)齊讀11自然段
師:(總結(jié))
四、展示“誠信”名言。
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