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音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思

時間:2024-10-05 23:30:00 林強(qiáng) 教學(xué)反思 我要投稿
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音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思(精選5篇)

  在不斷進(jìn)步的時代,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思過往之事,活在當(dāng)下之時。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?以下是小編精心整理的音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思(精選5篇)

  音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思 1

  《晚風(fēng)》是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“ 晚風(fēng)” 為題材,生動的描繪了大自然的美麗景象! 夕陽的晚上” 、“ 樹叢中夜鶯的歌唱” 等等,抒發(fā)了孩子們對大自然的`熱愛。我覺得這一課的教學(xué)難點在于指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音,有感情地唱好二聲部合唱,對于剛上五年級的孩子來說唱好二聲部是有一定困難的。有的學(xué)生音準(zhǔn)都很難把握,更別說是二個聲部的歌曲了,我想只要能讓他們感受到歌曲的意境,營造一種教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)他們感受歌曲的能力即可。

  首先讓學(xué)生唱熟兩個聲部,我根據(jù)這首歌曲旋律特有的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去區(qū)別,從而唱準(zhǔn)旋律,使學(xué)生把握旋律更深入。然后再讓學(xué)生在我的指揮下逐個樂句的進(jìn)行兩個聲部的合唱練習(xí),讓合唱難度減小化,讓學(xué)生興趣、信心增大化。這樣學(xué)生在一個比較緩和的學(xué)習(xí)過程中就可以體會到音樂的魅力了。

  音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思 2

  晚風(fēng)是一首外國的非常優(yōu)美的曲子,《晚風(fēng)》也是孩子們比較喜歡的一首歌,曲子優(yōu)美動聽。在學(xué)習(xí)這首曲子之前,可以先跟學(xué)生聊聊有關(guān)這個國家的一些風(fēng)土人情,這首歌曲是一首6/8拍子的歌曲,是小學(xué)階段比較少見的旋律,但是最難的是曲子的兩聲部學(xué)習(xí)具有很高難度,著重點還是讓學(xué)生多體會,多聆聽,以感受兩聲部的'優(yōu)美效果。

  這首歌一開頭就是弱起小節(jié),教師可以運用手勢指揮等方法指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。在演唱時,還要讓學(xué)生注意兩個聲部聲音的和諧統(tǒng)一。通過學(xué)唱歌曲,能夠啟發(fā)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)對大自然的贊美,對生活的美好熱愛。

  音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思 3

  歌曲《晚風(fēng)》是一首田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題,生動地描繪了大自然的美麗景象!跋﹃柕耐砩稀保皹鋮仓械囊国L在歌唱”。抒發(fā)了對大自然的熱愛。歌曲為6∕8拍,由三個樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動聽。這是一首二聲部的合唱曲,高音區(qū)清亮悠揚,猶如寧靜的晚上的銀鈴一般,低音區(qū)委婉動聽,與高音區(qū)渾然一體,猶如夕陽的`晚上樹叢中的夜鶯在歌唱。

  這首歌曲旋律悠揚,節(jié)奏甜美,對五年級的學(xué)生來說,難點的地方是高音區(qū)的最高音為小字二組的E,音域較高,很多孩子聽到卻不敢唱,另一個難點是與低聲部的合唱,對于音域較高的問題,我讓孩子用自己能唱的聲音自然地、放松的演唱,切不可喊唱,一定要保護(hù)好嗓子,尤其是很多孩子快要進(jìn)入變聲期,這一定孩子們做得很好,由于合唱曲的高聲部都比較容易唱,因此,采用讓唱的好的孩子帶大家唱的方式,這樣也能起到很好的帶動作用和相互學(xué)習(xí)的作用。

  低聲部是我唱旋律,學(xué)生填詞,多唱幾遍后,完整的唱低聲部的歌詞,最后再進(jìn)行二聲部的合唱。雖然合唱中低聲部不夠理想,但已經(jīng)能聽出兩個聲部了,希望這個學(xué)生孩子們的二聲部合唱的能力有所提高。

  音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思 4

  5月22號我參加了學(xué)校組織的景東杯課堂教學(xué)評比,我這節(jié)課主要是利用口風(fēng)琴輔助學(xué)習(xí)新歌,所以選了一首旋律平穩(wěn)流暢,委婉動聽,洋溢著安逸,靜謐氣氛的歌曲《晚風(fēng)》,為了給課堂創(chuàng)設(shè)一個與新授歌曲相吻合的教學(xué)環(huán)境,營造一個自由,輕松,活躍,富有啟發(fā)性的課堂氣氛,我先讓學(xué)生聽歌曲《螢火蟲》律動進(jìn)教室,結(jié)合學(xué)生配樂詩朗誦,引出新歌《晚風(fēng)》,創(chuàng)造出夜晚的優(yōu)美意境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授新歌過程中,我先以學(xué)生難以掌握的弱起節(jié)奏為切入點,解決這個節(jié)奏難點后,讓學(xué)生分組利用口風(fēng)琴互相自主學(xué)唱歌譜,通過這樣循序進(jìn)漸的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠駕輕就熟的學(xué)會歌曲,同時也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。最后是器樂展示部分,學(xué)生表演展現(xiàn)了夜晚的情景,在學(xué)生們優(yōu)美的演奏聲中結(jié)束整堂課的教學(xué)。

  通過一個教研組集體備課到試講再到比賽,我的師傅和藝術(shù)組的其他老師都給了我巨大的幫助,她們毫無保留地把好的教學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給我,指導(dǎo)我認(rèn)真分析,鉆研,在新課程理念指導(dǎo)下,科學(xué)合理靈活地選擇教學(xué)教法,精心設(shè)計編寫教案。對我這次備課中的不足提出寶貴的意見和建議,讓我受益匪淺。

  從新課導(dǎo)入到教授新歌再到拓展,我覺得我的整個教學(xué)思路是很清晰的,課件制作也非常實用,各個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層深入,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常強(qiáng),從而提高了學(xué)習(xí)效率,達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。一節(jié)課上下來,我覺得我的目標(biāo)制定還可以再高一點,難點還要突出,要讓學(xué)生通過很大的努力后再掌握會更好。我的課堂應(yīng)辨能力也有待加強(qiáng),這些都跟我的教學(xué)經(jīng)驗還不足是分不開的',需要不斷學(xué)習(xí),多看教學(xué)案例來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。教師良好的教學(xué)語言,教態(tài)是上課的一個亮點。我覺得我的教態(tài)自然,比以前有進(jìn)步,但教學(xué)語言還不夠精練,這是我以后在教學(xué)過程要經(jīng)常提醒自己的。當(dāng)學(xué)生展示匯報的時候,由于平時沒有養(yǎng)成看指揮的習(xí)慣,所以其中有一首歌曲在演奏時按自己的速度越彈越快,又重來了一遍,這些都是我在以后的教學(xué)中要重視的問題。

  作為一名新老師,我在教學(xué)經(jīng)驗和能力上都有很多不足。所以我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了"景東杯課堂教學(xué)"的評比活動,為我們青年教師搭建了一個展示自己能力的平臺,在比賽中不斷提高自己。其次,還要感謝各位評委,也給我提出了寶貴的意見!我會不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,提高自己的教學(xué)水平,使自己具有更高的藝術(shù)素養(yǎng),以后能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

  音樂課《晚風(fēng)》的教學(xué)反思 5

  教學(xué)時,首先通過插圖,描繪了晚風(fēng)輕輕、夕陽西下、鶯歌婉轉(zhuǎn)、清香飄灑的意境,使學(xué)生直觀感受歌曲的詩情畫意。緊接著,播放歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲是6/8拍子的節(jié)奏,并注意歌曲前尾的特點。

  隨后,教師分別指導(dǎo)學(xué)生視唱高低聲部,通過對比,加深對歌曲結(jié)構(gòu)的理解。再次播放錄音,讓學(xué)生感受歌曲的情緒與兩聲部和諧統(tǒng)一的效果,并練習(xí)與鋼琴合奏曲譜。

  接下來,聽錄音伴奏,學(xué)生找出自己的聲部,隨后在伴奏下輕聲哼唱,進(jìn)一步熟悉旋律。最終,使用母音哼唱全曲,強(qiáng)化記憶。

  《晚風(fēng)》是一首優(yōu)美動聽的外國曲子,深受孩子們喜愛。教學(xué)中,結(jié)合風(fēng)土人情的'介紹,激發(fā)學(xué)生興趣。特別強(qiáng)調(diào)6/8拍子的獨特性,并引導(dǎo)學(xué)生多聽多感受,體會兩聲部的和諧之美。曲子開頭的弱起小節(jié),教師運用手勢指揮等方法,幫助學(xué)生準(zhǔn)確演唱。在演唱時,強(qiáng)調(diào)兩個聲部聲音的和諧統(tǒng)一,啟發(fā)學(xué)生以輕柔的聲音表達(dá)對大自然的贊美與生活的熱愛。

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