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蘇教版數(shù)學第四冊《認識幾百幾十》教學反思范文
認識幾百幾十的教學由于有了認識整百數(shù)的基礎,在學生預習過后,我主要放手組織匯報,在匯報過程中進一步加深對的組成的理解。然后我把這節(jié)課的重點放在了引導學生理解:幾百九十再添一個十就是幾百,也就是十進制的特點;最后再進行一些相關的計算和解決實際問題。
前面內(nèi)容學生因為有前面的基礎所以掌握的比較好。在計數(shù)器上撥數(shù)、讀寫數(shù)都沒有問題,并且能解釋為什么這樣撥以及每個數(shù)字的代表的意思。關于數(shù)的組成,在學生說出例題里一共有多少個小方塊后,我問了一句:“你怎么知道四個百和五個十合起來是四百五十?”孩子幾乎都是用計算的方法來告訴我,我想要的答案是“因為幾個百和幾個十合起來是幾百幾十,所以四個百和五個十合起來是四百五十!边@里怎樣處理會比較好,思考中。
后面內(nèi)容反饋時配上課件的演示,上面有進位的演示,接著我請人回答,除了計算的方法,關于數(shù)的組成他們答的也非常好,因為演示在他們心里留下了印象,同時我還根據(jù)孩子的回答撥算珠,以刺激他們的感官,加深他們的印象,效果很好。
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