課文《地震中的父與子》教學(xué)反思范文

　　這是一篇閱讀課，課文情節(jié)感人，特別是課文中描寫父親靠在著堅定的信念“兒子在等著我！”堅持不懈地在廢墟中挖掘３６小時，尋找兒子；課文最后一部分描寫兒子在危險中堅信父親會來救自己，并撫慰十四個同學(xué)，父子倆終于能平安相聚。抒發(fā)了父親偉大的父愛和父子堅定的信念。教學(xué)前，我要求學(xué)生必須完成相關(guān)預(yù)習(xí)作業(yè)，對課文內(nèi)容要熟悉。教學(xué)中我首先檢查學(xué)生自讀課文情況，如：生字詞，誦讀課文；然后讓學(xué)生小組討論交流課文三個主要問題：

　�。�、課文主要講了一件什么事？

　�。�、談感受，課文中哪部分最使你感動，并做上記號。

　�。�、為什么說這對父子“了不起？”學(xué)生較積極地參與討論。討論后，學(xué)生自主地匯報討論結(jié)果，我也相應(yīng)地指導(dǎo)及歸納。學(xué)生基本上了解掌握課文的知識。最后，我布置堂上練習(xí)，在課文插圖下寫上一段話，鼓勵學(xué)生大膽寫出感受。陳秋紅同學(xué)回答得很好，起了畫龍點睛的作用，使學(xué)生進(jìn)一步體會課文的思想感情。

　　教學(xué)中也存在不足，今后教學(xué)中，應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，充分調(diào)動全體學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的學(xué)習(xí)方法，讓全體學(xué)生有能力自主學(xué)習(xí)。

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