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地震中的父與子教學反思
清風:縷縷清風,輕輕問候,歡迎光臨! 《地震中的父與子》這篇課文講述的是美國洛杉磯大地震中,一位父親冒著危險,抱著堅定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過38小時的挖掘,終于在廢墟中救出兒子和同學的故事,歌頌了偉大的父愛,贊揚了深厚的父子之情。 這篇課文的教學重難點是了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感受父愛的偉大;讓學生明白這對父子為什么了不起。
根據(jù)教學目標要求,結合教材內(nèi)容特點和學生實際情況,我安排了兩課時進行教學。朗讀課文,隨文識詞,感知課文內(nèi)容,第一課時完成!案赣H不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,這對父子為什么了不起,感受父愛的偉大。”這一教學重難點,通過課件來展示,引導學生通過重點詞句去感悟,安排在第二課時完成。
在學生感情朗讀課文、整體感知課文內(nèi)容的基礎上,這篇課文的重難點教學安排在第二課時。課件展示,5.12汶川地震圖片導入,激發(fā)學生學習興趣;品讀課文,學生默讀課文1——12自然段,畫出相關語句,引導學生讀思結合,交流討論、感情朗讀中,去感悟地震中父與子的了不起,感受偉大的父愛;知識拓展,在歌曲《父親》的音樂聲中感情朗讀《奇跡的名字叫父親》,學生的情感得到升華;課堂總結,我們認識了地震中了不起的父與子,被他們的堅強意志、有愛心、有責任心感動著(板書設計主要內(nèi)容),突出教學重點;作業(yè)超市:(一)把生活中父母給予的愛寫在日記里。(二)推薦閱讀朱自清的《背影》、林清玄的《父親的微笑》。生活中尋找愛,讓愛在生活中延伸。
《地震中的父與子》第二課時,知識容量大,借助課件來完成,激發(fā)學生學習興趣。抓住重點詞句,引導學生品讀中走進人物,體會情感,感受人物品質(zhì)。加強朗讀訓練,提高學生朗誦水平;讀思結合,培養(yǎng)學生分析解決問題能力;引導學生積極思考,踴躍發(fā)言,主動參與到教學之中,是今后教學努力的方向。
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