三年級(jí)音樂欣賞課賽馬教學(xué)反思

　　三年級(jí)學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡，一般情況下很難要求他們非常投入地來欣賞一段音樂，那么就需要音樂教師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引，因此在教學(xué)中，要把枯燥的音樂欣賞課變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來？教師應(yīng)幫助他們處理好聽覺與聯(lián)想的關(guān)系，讓學(xué)生展開音樂想象的翅膀，從而豐富和發(fā)展他們的音樂感受力和想象力。

　　本課課前我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，因此，課堂上師生興致盎然，氣氛活躍，學(xué)生始終以愉快、飽滿的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得較好效果。反思整個(gè)教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、聽看結(jié)合，激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師�？鬃釉�言：“知之者，不如好之者；好之者不如樂之者”。興趣是“入門老師”，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的重要前提。而音樂是抽象的藝術(shù)，學(xué)生不易理解，如果光靠老師的講解、介紹，學(xué)生就會(huì)缺乏興趣，厭倦音樂欣賞課。因此，在音樂教學(xué)中，我盡量地運(yùn)用圖片、多媒體、視頻等手段進(jìn)行教學(xué)，通過視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)其積極的思維活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)音樂作品的理解。

　　本課在欣賞《賽馬》時(shí)，我采用自制，隨著音樂旋律、節(jié)奏、力度的不斷變化，在大屏幕上時(shí)而出現(xiàn)騎手們爭(zhēng)先恐后、你追我趕的賽馬熱烈場(chǎng)面，時(shí)而又出現(xiàn)人們?cè)诓菰�上唱歌跳舞、休閑娛樂的場(chǎng)面。由于欣賞時(shí)，能有效地將視聽完美的結(jié)合在一起，使學(xué)生受到作品美的感染，加強(qiáng)了對(duì)作品的理解。

　　二、聽唱結(jié)合，加深理解

　　欣賞一首音樂作品，一定要熟悉該作品的音樂主題，因?yàn)橐魳分黝}是作品的核心，是音樂思維形成和發(fā)展的基本要素。而唱音樂主題，是讓學(xué)生熟悉主題，積極參與音樂活動(dòng)的好方法。通過哼唱主題，有利于學(xué)生把握音樂形象，使學(xué)生在聆聽音樂的過程中準(zhǔn)確辨認(rèn)主題的重復(fù)和變化，使學(xué)生的音樂思維真正調(diào)動(dòng)起來，更好地獲得音響體驗(yàn)，加深對(duì)樂曲的理解。

　　在欣賞《賽馬》樂曲時(shí)，我讓學(xué)生跟隨樂曲哼唱第二主題旋律，并運(yùn)用圖形譜來輔助學(xué)生學(xué)唱，通過學(xué)唱，學(xué)生不僅分辨出音樂主題的重復(fù)和變化，還能體會(huì)出音樂的風(fēng)格和情緒變化，從而加深對(duì)音樂作品的理解。

　　三、聽動(dòng)結(jié)合，體驗(yàn)情感

　　音樂是情感的藝術(shù)，是以情感打動(dòng)人從而達(dá)到教學(xué)目的。欣賞教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美。而體驗(yàn)就是讓學(xué)生親自參加音樂實(shí)踐，通過律動(dòng)、演奏、舞蹈等，使學(xué)生在音樂中“動(dòng)”起來，活躍了課堂氣氛，從而深化對(duì)音樂感情的體驗(yàn)，提高學(xué)生審美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　在欣賞《賽馬》樂曲時(shí)，我讓學(xué)生以雙響筒、自制沙錘、手鼓、串鈴等打擊樂器表演模擬馬蹄聲、馬鈴聲、馬鞭聲、歡呼聲，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　本節(jié)課還是存在一些不足之處：如在打擊樂器環(huán)節(jié)中，該加入一些不同速度、力度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠很好的表現(xiàn)馬的“行進(jìn)”、“慢跑”、“奔騰”的聲音，來更好的體驗(yàn)感受躍馬奔騰馳騁草原之時(shí)的歡快、自豪情感。

　　通過這節(jié)音樂欣賞課，我體會(huì)到，教師只有開放學(xué)生的多個(gè)感知通道，充分利用他們靈巧的形體、自然的嗓音、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，努力營(yíng)造一個(gè)“動(dòng)態(tài)”的課堂，才能讓他們?cè)谳p松、愉快之中自覺、主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中去，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的情感，使學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面都得到動(dòng)態(tài)享受，真正成為審美活動(dòng)的主體。

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