- 相關(guān)推薦
西師大版一年級下冊《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)反思范文
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是一年級下冊第一單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》里的“數(shù)數(shù)數(shù)的組成”,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識這一基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),體會數(shù)是數(shù)出來的,知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,因此在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,讓他們在動口、動手、動腦的數(shù)學(xué)活動中學(xué)會新知。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識
本節(jié)課是利用“百羊圖”創(chuàng)設(shè)情境引入的,我先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出10只羊、20只羊,讓學(xué)生有一個(gè)比較直觀的感知,再讓學(xué)生估一估這幅圖上的羊有多少只,學(xué)生在具體情境中感知到100有多少,并體會出100要比20多得多。在此過程中學(xué)生也了解到生活中常常需要估數(shù),從而培養(yǎng)了他們估計(jì)的意識。在做課后練習(xí) “數(shù)皮球”這幅圖時(shí),也是先指名讓多位學(xué)生來估一估,再設(shè)法數(shù)出皮球的數(shù)量,讓所學(xué)知識既得到鞏固,又得到發(fā)展。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極動手操作,培養(yǎng)主動探究精神
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)中我讓學(xué)生自己去數(shù)小棒,留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和空間,進(jìn)而突破數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡這一難點(diǎn),教師在此過程中擔(dān)任的只是組織者與引導(dǎo)者的角色。在教學(xué)數(shù)的組成時(shí),也是讓學(xué)生進(jìn)行動手操作活動,在操作中思考,并獲取新知,這樣既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在組織學(xué)生進(jìn)行動手操作時(shí),有些地方我認(rèn)為須進(jìn)一步改進(jìn),如要調(diào)控好活動的時(shí)間、秩序,培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣等等。只有讓每位學(xué)生都認(rèn)認(rèn)真真參與到課堂活動中,教學(xué)才會起到好效果。
【西師大版一年級下冊《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《數(shù)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的組成》教學(xué)反思04-28
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案:數(shù)數(shù),數(shù)的組成01-26
《寫數(shù)、數(shù)的組成》教學(xué)反思范文04-28
北師大版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思04-04
北師大版五數(shù)下冊《長方體的表面積》教學(xué)反思05-14
北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思04-16
北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《跳繩》的教學(xué)反思08-01
西師大版《在急流中》教學(xué)反思04-27