- 相關推薦
一年級《美麗的小路》教學反思
《美麗的小路》課文富有很強的童趣，而且，圖文并茂讓學生一看就喜歡。
我在教這課時，首先創(chuàng)設情境，調(diào)動情感。只有調(diào)動學生情感的參與，語文教學才能達到高層次和理想化的境界。在教學中播放課件把學生引進課文，讓語言文字所表達的內(nèi)容動態(tài)化。花花綠綠、鮮花盛開的小路；垃圾遍地，蒼蠅飛舞的小路；憨態(tài)可掬，活潑可愛的小動物，極大地刺激了學生的感官，撥動了學生的心弦，引起了感情的共鳴。
學生自然而然地把自己當作課文中的兔姑娘、鴨先生、鹿先生去感受事物，去朗讀課文，心靈受到熏陶。在整個教學過程中，我以合作者、促進者的角色出現(xiàn)，不斷地調(diào)動、激發(fā)學生的閱讀興趣，整篇課文以讀為本，自讀自悟。采用自由讀、個別讀、摹仿讀、表演讀、評析讀等多種形式，將每一個學生帶入課文所表述的情境中，用語感聯(lián)結學生的感覺、感受和情感。學生自己的感情體驗，“捂住了鼻子”、“皺起了眉頭”、“一拍腦袋”，學生的朗讀是那么貼切、自然。
在學生讀懂課文內(nèi)容時，讓學生回答一個問題，“美麗的小路那么美，為什么會不見了？”學生爭先恐后發(fā)言，有的說；“是鹿先生，小兔不愛護環(huán)境亂丟垃圾破壞的，”有的說：“是鴨先生不愛衛(wèi)生造成的”……學生發(fā)言非常積極。借機我又提個問題，小鴨為什么會說“這都怪我！”“為什么小路又變美麗了？”學生又紛紛發(fā)言說；“小鴨先生明白了是自己的錯，沒有愛護好環(huán)境�！毙⊥谩⒙剐∩紒韼兔�，他們都知道要保護好環(huán)境。有了好的環(huán)境我們才能好好生活。所以，我覺的一篇好的教材讓學生能很好的領悟課文內(nèi)容，理解句子的含義就達到教材預期的目的了。
【一年級《美麗的小路》教學反思】相關文章：
《美麗的小路》教學反思04-07
《美麗的小路》反思05-10
故鄉(xiāng)的小路教學反思02-18
《故鄉(xiāng)的小路》教學反思04-22
《開滿鮮花的小路》教學反思04-13
小路的玫瑰花教學反思04-27
教案 美麗的小路04-25
《美麗的小路》教案04-28
《美麗的小路》教案01-23
音樂課故鄉(xiāng)的小路教學反思04-28