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一年級(jí)語(yǔ)文《i u ü》教學(xué)反思
在這三個(gè)單韻母的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。有的同學(xué)在幼兒園就學(xué)過(guò)拼音的，不用老師教就會(huì)讀，老師只要引導(dǎo)、指正一下就可以了。但有的同學(xué)在幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)，平時(shí)說(shuō)話就有點(diǎn)口齒不清，這樣的孩子學(xué)起來(lái)就感到困難了。
因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意采用看圖、學(xué)兒歌等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)對(duì)于讀拼音有困難的同學(xué)從一開(kāi)始就給予特殊的關(guān)注，多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，多讀。以此來(lái)幫助他們盡快趕上其他同學(xué)。
學(xué)習(xí)聲調(diào)是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一定要在第一課時(shí)，把聲調(diào)讀準(zhǔn)，這樣以后學(xué)習(xí)拼拼音就會(huì)省掉不少麻煩。因此，在第一節(jié)課中，我特別注意訓(xùn)練四聲的讀法。通過(guò)指讀、齊讀、分組讀、比賽讀等多種形式幫助同學(xué)們盡快地掌握四聲讀法，從檢查情況來(lái)看，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)三個(gè)單韻母的四聲。
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