開題課《治理家鄉(xiāng)河》教學反思范文

　　預定教學目標達成度高，學生思維活躍，積極動腦思考，完成了主題的選擇、計劃的制定等教學環(huán)節(jié)，學生制定的活動計劃，可行性較強，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、合作能力、分析問題、解決問題的能力。

　　當然課堂教學永遠是個遺憾的藝術(shù)，反思這節(jié)課，如果在以下兩個方面稍做修改，效果會更好。

　　1、課堂出現(xiàn)冷場時，可以再給學生一些時間，互相討論交流，實現(xiàn)生與生的互動。

　　分解主題時，教師讓學生提出自己想研究的問題，在學生提出了一些問題后，班級出現(xiàn)了冷場，由于學生人少，不少同學不再有新問題提出，這時，教師可以給學生一段時間，讓同桌或前后位互相討論，交流一下自己感興趣的問題，然后再面向全班同學交流。這樣，可以充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，實現(xiàn)生與生的互動。

　　2、當學生提出的問題不夠具體時，教師應進行恰當?shù)囊龑В�培養(yǎng)學生的問題意識。

　　綜合實踐活動課程的實施要堅持學生的自主學習與教師的有效指導相結(jié)合的方式，教師的指導作用不容忽視，在這節(jié)課開始時，學生提出的問題不夠具體，這時教師應抓住時機，對學生進行具體的指導，比如，學生提出：我想研究水污染。此時教師可以追問一下：你能不能具體的說一說，想研究有關(guān)水污染的哪方面的問題？經(jīng)過這樣的引導，學生就會思考，說出具體的研究內(nèi)容，如觀察水污染的危害、如何減少水污染等等，這樣也為后邊同學提出問題指明了方法。

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