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《Unit11 Draw a Picture》的教學(xué)反思
這節(jié)課是一節(jié)對話的新授課，主要討論給圖畫上顏色，重點句型就是Let’s colour it …，這個句型不難掌握，前一課中已經(jīng)學(xué)過，比較難上口的句子是第一句Now children, draw a picture on your paper. Use your coloured pencils.這節(jié)課情境性比較強，學(xué)生對于話題也很感興趣，整節(jié)課氣氛還是很活躍的。課文之后加上一個拓展鞏固的練習(xí)，編課本P50對話，利用flash游戲來表演，學(xué)生們積極性很高。
這節(jié)課完成的比較好的是前面新單詞和課文的呈現(xiàn)，利用小詩引入新詞like，然后通過情境：今天我們要來上一節(jié)美術(shù)課引出畫畫需要的工具，如paper, coloured pencils等，在新詞操練部分，這兩個單元我主要利用一句話的chant來幫助學(xué)生記憶單詞的讀音，堅持下來發(fā)現(xiàn)效果很好，有一部分同學(xué)已經(jīng)能根據(jù)節(jié)奏結(jié)合所學(xué)的單詞自己編chant，這一點值得繼續(xù)堅持下去。
然后通過情境Miss White這節(jié)也是美術(shù)課引入課文，利用插圖和錄音，先讓學(xué)生認真聽對話，然后復(fù)述，這兩個單元一直堅持這樣引入對話，學(xué)生們認真聽的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，這一點也值得繼續(xù)堅持下去。
進入到課文表演的時候就出現(xiàn)了一個問題，由于這節(jié)課的話題是給圖畫上顏色，所以小組表演課文的時候，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只顧著悶頭涂顏色而沒有專注在表演課文上，對于這個問題，可以在課前讓孩子們先把圖畫準備好，拿到課堂上來直接用，這樣就會節(jié)省涂顏色的時間也避免了學(xué)生只顧涂顏色忽視語言的問題。
最后利用flash游戲給椅子涂顏色，自己編對話，給學(xué)生上臺來操作白板的機會，學(xué)生很積極，很有表演的欲望，這里有些忽視部分比較害羞不敢舉手的孩子，大多數(shù)機會都給了積極舉手的學(xué)生，在以后要更加關(guān)注那些不太敢表現(xiàn)的孩子，更多鼓勵他們，讓更多的孩子在英語課堂上得到樂趣。
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