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《快樂的賽爾號》教學反思范文
本課中由于教師采用了學生目前比較喜歡的動畫片《賽爾號》導入,充分調動了學生的興趣。再通過二個具體任務驅動,讓學生自主探究動作設置的設置及使用方法,從而完成相應練習。我認為技術是一種自我需求下的探索,因此我以體現(xiàn)“教師為主導、以學生為主體”的教學理念為指導。本節(jié)課在教法上是采用了“提出任務——探究學習——交流反饋”的思路來進行的。在教學中,始終注意對學生的學法進行引導。在學生操作,教師指導的過程中,通過多次問答的互動,與學生上齤臺演示,臺下操作等互動,潛移默化地把學生引入正確的學習途徑。引導學生勤于思考,大膽實踐,善于總結,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。平時課中我就注重倡導學生自主學習,碰到困難要想辦法,通過同伴、通過老師、通過教材等得幫助。
以下說一下這堂課還存在一些不足的地方。教學評價一直是我上課中的弱項,本課教學中對學生的評價性語言少之又少,在學生演示或匯報完成后,評價沒有及時跟上。這一問題在最后一個作品整體評價環(huán)節(jié)中展現(xiàn)有由為嚴重,有一個同學演示后學生給打出了三顆星的評價,對于這三顆星,教師是只草草帶過,并沒有做出及時評價,也未給出修改意見或修正方法,這樣只是簡單的學生互評實效性不高,這樣可能會影響學生的學習積極性與熱情。在今后的教學中,我要在教學評價上下功夫,要充分發(fā)揮評價的作用,利用評價調動學生的學習積極性,讓評價做到具體有效,更具實效性。
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