- 相關(guān)推薦
有關(guān)外研社五年級英語上《It`s mine.》的教學(xué)反思
本課選自《新標(biāo)準(zhǔn)英語》中的Module5。核心教學(xué)內(nèi)容是“尋找物主”，要求學(xué)生圍繞一見襯衫，在一定的情景下，能正確使用Whose…is it?進(jìn)行交談，并能對物體靈活運(yùn)用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞來進(jìn)行表達(dá)。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，本課創(chuàng)建了活動(dòng)為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力，通過聽、說、讀、演、玩的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，提高學(xué)生對語言的感受和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力。本課成功之處如下。
1. 本課采用了直觀情景教學(xué)法，通過實(shí)物，簡筆畫、創(chuàng)設(shè)出一些語境，讓學(xué)生體驗(yàn)語言的真實(shí)，自然及語言的交際功能。
2. 通過設(shè)計(jì)情景，采用多種多樣的活動(dòng)，圍繞尋找失物把書本知識融進(jìn)活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地吸收，內(nèi)化所學(xué)知識。
3. 通過chant來進(jìn)一步總結(jié)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又很好的歸納了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4. 幫助孩子們找到這些英語單詞發(fā)音、書寫的規(guī)律，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度！
不足之處：對名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞區(qū)分，讓學(xué)生自己找出他們的不同。
【外研社五年級英語上《It`s mine.》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
外研社三年級上英語《Happy birthday》的教學(xué)反思01-25
外研社五年級上《You can play basketball well》的教學(xué)反思04-30
外研社小學(xué)五年級上《Did they buy ice creams?》教學(xué)反思05-02
外研社五年級上《Where did Lingling go yesterday》教學(xué)反思范04-30
外研社五年級上《How much milk do you want?》的教學(xué)反思04-30
外研社小學(xué)六年級上《At the library》教學(xué)反思04-30
外研社三起五年級上英語教案范文集錦05-03
外研社六年級上《I don`t believe it》的教學(xué)反思04-30
外研社高二英語教學(xué)計(jì)劃10-31