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《Halloween》五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思
在本課中，我力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以情景教學(xué)為主，在課前我先布置學(xué)生先聽(tīng)錄音自學(xué)，將自己能夠解決的問(wèn)題消化掉，再帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂，同時(shí)在整體呈現(xiàn)課文之后，以小組討論的形式解決問(wèn)題，這樣學(xué)生可以最大限度的發(fā)揮自身學(xué)習(xí)主體的功能。通過(guò)自學(xué)質(zhì)疑，小組活動(dòng)中的互動(dòng)探究，在課堂上給學(xué)生機(jī)會(huì)交流展示，最后經(jīng)過(guò)教師的精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的學(xué)到知識(shí)。其次，在整節(jié)課中，我引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每個(gè)學(xué)生的努力都能為本組得到優(yōu)勝的機(jī)會(huì)，這樣能極大的提高學(xué)生參與課堂的積極性。在最后的Summary中，我沒(méi)有采取傳統(tǒng)的問(wèn)題式和歸納式的方法，而是采取了歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的歌曲中總結(jié)本課學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)句子和重點(diǎn)單詞，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。
最后，我采取了簡(jiǎn)筆畫(huà)，多媒體課件等方法，力求讓學(xué)生能夠更好的融入課堂，參與課堂。在拓展板塊，我設(shè)計(jì)了在教室開(kāi)萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)和去超市購(gòu)物的環(huán)節(jié)，非常貼近學(xué)生生活，以這樣的情景來(lái)模擬生活中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
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