13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思

　　在當今社會生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思 1

　　電壓是一個較為抽象的概念。建立電壓的概念對學(xué)生來說難度太大，本節(jié)課是用水壓類比來理解電壓（電源與水泵、水管與導(dǎo)線、燈與水輪機、開關(guān)與閥門類比），再通過課件演示更形象化，學(xué)生理解起來較簡單。

　　對于電壓表的使用通過與電流表的.對比，既復(fù)習(xí)了前面的知識又加深了兩者在使用時的不同，一舉兩得。通過實驗測量得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路電壓特點，更便于記憶。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，能達到教學(xué)計劃效果。

　　13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思 2

　　《電壓表》的教學(xué)是本章的重點，也是整個電學(xué)教學(xué)的難點。所以為了學(xué)生能掌握電壓表的使用方法，及理解電壓表在電路中相當于斷路這個知識點，我課前想到了一個實驗方法可以證明電壓表的電阻很大。上課的時候蘇子龍?zhí)岢鰡栴}，為什么電壓表可以直接并聯(lián)在電源兩端，而電流表卻不能？這時候我及時提問：“電流表在電路中相當于什么”？學(xué)生回答：“一根導(dǎo)線”。我開玩笑的說:“電壓表就不是導(dǎo)線唄�！睂W(xué)生當然不會放過我，說“老師這算什么解釋嘛�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的積極性，我做了一個實驗，想讓同學(xué)們自己總結(jié)出電壓表的電阻很大。我是這樣做的'：

　　1.將兩個燈泡串聯(lián)接在電源兩端，開關(guān)閉合兩燈都發(fā)光，再將電壓表與電源并聯(lián)測出電源電壓，為3.5v.

　　2.將電壓表與這兩個燈泡串聯(lián)，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。

　　我提問：“看到了什么？”

　　學(xué)生說：“燈不亮，電壓表有示數(shù)”。

　　繼續(xù)問：“是斷路嗎？”

　　有的說“是斷路，因為燈不亮”。有的說“不是斷路，因為電壓表有示數(shù)”。

　　我繼續(xù)追問：“燈不亮，電壓表有示數(shù)，能說明什么？這時學(xué)生不說話了，開始思考討論。

　　經(jīng)過一番討論，一組學(xué)生是這樣解釋的:“電壓表有示數(shù)說明有電流通過，證明不是斷路，燈不亮證明了電流很小，不足以讓燈發(fā)光，電流很小就證明了電壓表電阻很大，此時相當于斷路”。他們的回答贏得了大家的掌聲。

　　這樣的教學(xué)片斷在我們平時的教學(xué)中數(shù)不勝數(shù)，我想只有課前備好學(xué)生，備好教材，備好課堂上學(xué)生可能遇到的問題，再加上學(xué)生喜歡的實驗，最好是學(xué)生自己實驗，學(xué)生通過親自實驗來解決問題，解決不了的老師和學(xué)生一起解決，學(xué)生真正學(xué)到并且學(xué)會了知識，我想這節(jié)課就是成功的吧。

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