第七單元第六課時(shí)教學(xué)反思

第六課時(shí)教學(xué)反思

為了使學(xué)生切實(shí)理解和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，教學(xué)中可以借助計(jì)數(shù)器這一半直觀半抽象的教具，先讓學(xué)生撥一撥說(shuō)一下，說(shuō)出一個(gè)數(shù)的組成，然后對(duì)著計(jì)數(shù)器上的數(shù)位寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，其次可以利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)，如教學(xué)四位數(shù)的讀法時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了三位數(shù)的讀法，可以讓學(xué)生結(jié)合計(jì)數(shù)器進(jìn)行知識(shí)的遷移，撥上一個(gè)數(shù)后，先說(shuō)出它的組成，然后試著讀數(shù)，對(duì)于中間有一個(gè)零或兩個(gè)零的數(shù)，末尾有一個(gè)，或幾個(gè)0的數(shù)，應(yīng)該怎樣讀？讓學(xué)生討論后，再引導(dǎo)，最后啟發(fā)學(xué)生總結(jié)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的法則，這樣即使學(xué)生掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的類(lèi)比遷移能力，最后注意捕捉是與課本知識(shí)有關(guān)的生活現(xiàn)象，搜集學(xué)生生活中的實(shí)例，拉近知識(shí)與與現(xiàn)實(shí)生活的距離，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，采用多種多種形式，引導(dǎo)學(xué)生參與認(rèn)數(shù)活動(dòng)。

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