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《沙灘上的童話》第一課時教學(xué)反思

時間:2024-09-28 10:41:56 教學(xué)反思 我要投稿
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《沙灘上的童話》第一課時教學(xué)反思

  教完《沙灘上的童話》后,給我最大的感覺就是課堂氣氛好極了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。細讀這篇課文,其實你不難發(fā)現(xiàn),文章的語言很符合孩子的特點,就連孩子們跳躍和零散的思維也在這篇文章中體現(xiàn)得淋漓盡致。因為貼近孩子,所以孩子就喜愛。

《沙灘上的童話》第一課時教學(xué)反思

  讀和說是閱讀教學(xué)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。通過讀和說可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更深地理解課文,提升學(xué)生的語文能力。孩子們喜歡在沙灘上堆城堡,能堆出一個奇異的世界;孩子們喜歡童話,因為那里也有一個奇異的世界。通過各種形式的朗讀,讓學(xué)生和課文中的孩子產(chǎn)生共鳴,渴望像他們那樣游戲。此時教師創(chuàng)設(shè)情景,讓他們的渴望變成現(xiàn)實,也來做編童話的游戲。

  因為文中描寫了幾個孩子一起游戲,為了便于學(xué)習(xí),我采用了小組學(xué)習(xí)的方法。從最初的小組檢查讀文,到分角色朗讀課文,再到組內(nèi)分角色說話練習(xí)都以小組為單位展開的。這樣的形式有助于提高效率,有助于融入角色,也有助于理解句意。不過,我在教學(xué)中這樣的學(xué)習(xí)形式還沒有用足。其實孩子自編童話這個環(huán)節(jié),在組內(nèi)開展應(yīng)該更佳。小組內(nèi)孩子們齊心協(xié)力共同編織一個童話,在編童話的過程中,大家也是你一句,我一句,正好和文章中孩子們編童話的情景相同。因此在編完童話之后,學(xué)生就能對文章所描寫的更有認同感。未能將小組學(xué)習(xí)有始有終,感到有些遺憾。

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