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「原創(chuàng)」《花之圓舞曲》教學(xué)反思
《花之圓舞曲》教學(xué)反思
本單元教學(xué)的主體活動(dòng)是“舞起來(lái)”�！拔杵饋�(lái)”并非要逢曲即舞，聽舞想象與跳舞體驗(yàn)都是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。應(yīng)該讓聽覺(jué)、心象及形體在不同程度上分別或一起投入，與音樂(lè)共“舞”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，能體驗(yàn)中外不同民族風(fēng)格的舞曲，在參與舞蹈活動(dòng)中，感受音樂(lè)與舞蹈表達(dá)的情緒、形象、內(nèi)容，感知音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系。
《花之圓舞曲》，是本單元中的欣賞曲目，欣賞這首舞曲要抓住音樂(lè)的氣氛，體驗(yàn)音樂(lè)的形象和情境；隨音樂(lè)段落的變化，用自己的方式表達(dá)理解。初賞后，我先讓學(xué)生了解舞劇《胡桃夾子》的故事，以及《花之圓舞曲》表現(xiàn)的場(chǎng)景，并展開聯(lián)想。聽第二遍時(shí)，我又對(duì)照音樂(lè)主題的樂(lè)譜，邊聽音樂(lè)，邊學(xué)走三拍子的舞步，感受圓舞曲的韻律。最后，我又讓學(xué)生欣賞《花之圓舞曲》的舞劇視頻，身臨其境地感受作品的絢麗華美。
在欣賞的過(guò)程中，我主要設(shè)計(jì)了一下的環(huán)節(jié)，一是聽：讓學(xué)生初步聆聽樂(lè)曲，隨音樂(lè)用動(dòng)作或身體表現(xiàn)所聽到的感受，二是看：讓學(xué)生在初步感受的基礎(chǔ)上由聽覺(jué)轉(zhuǎn)向視覺(jué)，體會(huì)樂(lè)曲所營(yíng)造的意境，通過(guò)觀察花仙子的舞步，感受圓舞曲的特點(diǎn)，激起學(xué)生的聽賞興趣；三是動(dòng)：在介紹樂(lè)曲后，引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表示樂(lè)曲的段落及節(jié)奏特點(diǎn)。通過(guò)聽、看、動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步熟悉了音樂(lè)作品的旋律及風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受圓舞曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，結(jié)合本單元“花之歌”營(yíng)造了花的意境，自然地引入歌曲教學(xué)。
在我的引導(dǎo)下，欣賞不再那么枯燥，學(xué)生邊動(dòng)邊聽，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和情感，效果不錯(cuò)。但不足之處也存在，比如在“舞” 時(shí)， 少數(shù)學(xué)生沒(méi)有跟上節(jié)奏，以致對(duì)音樂(lè)的理解產(chǎn)生偏差；又如欣賞視頻時(shí)少數(shù)學(xué)生不能靜心觀看等，這些方面都還有待提高。
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