《ai ei ui》教學(xué)反思
《ai ei ui》教學(xué)反思
本課的教學(xué)內(nèi)容是ai ei ui。這是孩子們第一次接觸復(fù)韻母,所以上課開始先請(qǐng)出單韻母a o e i u ü這6個(gè)老朋友,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么音,發(fā)音時(shí)要注意什么,然后引出復(fù)韻母,簡(jiǎn)單講解復(fù)韻母的含義,讓學(xué)生對(duì)復(fù)韻母有個(gè)初步的了解。
在教學(xué)三個(gè)復(fù)韻母ai,ei,ui時(shí),先看圖說(shuō)圖意,再找個(gè)讀音差不多的字來(lái)引入的,比如:ai從姐弟比高矮來(lái)引出,隨后讓學(xué)生體會(huì)a—ai讀音有什么不同,師總結(jié)ai的發(fā)音方法,指名正音。接著再用各種方法讓學(xué)生讀,加以鞏固。隨后,我出示了ei和ui,在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生一邊看圖一邊參照ai的發(fā)音方法,讓學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又讓孩子們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法。
在教學(xué)ai ei ui的四聲,重點(diǎn)先講解ai的四聲。出示ai ei ui,問:三個(gè)復(fù)韻母都是由單韻母組成的,那么聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上?重點(diǎn)教了ai的四聲,并講了標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a別放過,沒a找oe,i u并排標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生記憶兒歌并說(shuō)說(shuō)是什么意思。再用各種方法讓學(xué)生讀,加以鞏固。在重點(diǎn)講解ai的四聲后,ei ui的四聲就放給學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)小老師教給大家,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高,平時(shí)回答問題聲音小的學(xué)生,今天聲音特別洪亮。課堂氣氛特別活躍。
整個(gè)課時(shí)安排學(xué)生ai ei ui的發(fā)音、四聲及書寫,在教學(xué)ai ei ui的四聲時(shí),可以把四聲的順序打亂,進(jìn)行抽讀卡片,還可以在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)讀音,這樣對(duì)四聲的鞏固可能會(huì)更好,特別是對(duì)拼讀打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?上榱硕嘧寧讉(gè)學(xué)生鞏固ai ei ui讀音(第一次出現(xiàn)復(fù)韻母,印象會(huì)比較深刻),所以寫字時(shí)間沒有把握好。
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