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教學反思--光祿二中--孫曉雨
教學反思
孫曉雨
細算算，從九月七日到今天已有近兩個月的時間了。漫長而又短暫的兩個月，有歡樂、有苦惱、有困惑、有迷失，但更多的是心靈的感悟和體驗，是成長的喜悅，同時也有見證學生成長的欣慰。這兩個月，學生有懵懂無知的小學生要過渡到要自立自律自強的初中生，而我們也面臨教師、學生、社會一員等多重身份。我們在一起成長，這么說并不過分。無論是在生活、教學還是人際關系上都有了一些新的認識反思，但在這里，我主要說說教學上的一些感悟。
首先，最近讓我最為感動的是，當我把筆記本收上來的時候，大部分學生都是按要求進行的，而且有的我沒有強調的方面，也做得特別到位特別好。還有少數沒寫或者少寫的學生也都能在我的督促下及時完成，效率很高。并且絕大多數人都能按我的要求準備筆記本。因為在收之前，我以為學生會偷懶不記筆記，但是收上來以后，的確是個驚喜。其次，最近學生也較為聽話乖巧，讓去辦公室的，基本都能按時“報到”。大概是因為逐漸對學生要求的嚴格，要求高，如果教師都對學生的要求不嚴格不高，那么學生會更加的自我放縱。但是課下，還是可以走進學生內部，與學生多溝通多交流。所以，恩威并施是教育教學的重要環(huán)節(jié)，但是真正能做到恩威并施也并不容易。
學生，是可愛的，也是好動的。課下活潑，但是課上必須積極好學。經過一些老師的提點指導，我也進行了教學內容方法的改變，減少了課容量，增加了更多的對話、練習和游戲。但是也有一些隨之而來的問題，比如游戲的規(guī)則必須提前說明，不然會引起一些不必要的沖突，游戲的紀律和秩序也必須保證。游戲的形式也要靈活多變，不然一味地進行一種游戲，會使學生覺得索然無味。
慢慢的逐漸感受到了教學的樂趣，同時也在慢慢地適應。我深知成長是需要時間的，成長也是需要適應的，而每一段適應也是需要時間的。我堅信，好的紀律是好的課堂的保障。我期待看到學生們的成長，我也在等待學生們慢慢適應，我會給他們時間，但是我必須看到進步，“日新月新，我又新”。成長的道路種種，而且每種也各具風格，但是一定要是一條進步的道路。
逐漸看到了兩個月播種的收獲，又重拾了信心。我堅信三班會更好，因為我們同在，我們是一個集體是一個大家庭。
路上花兒正紅，而我們，也在路上！
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