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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案:因數(shù)和積的變化規(guī)律
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案:因數(shù)和積的變化規(guī)律,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道“擴(kuò)大”、“縮小”的含義.
2.理解乘法里一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮。┤舾杀斗e也擴(kuò)大(或縮小)相同倍數(shù)的規(guī)律.
3.能運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算.
教學(xué)重點(diǎn)
理解“一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積也擴(kuò)大(或縮。┫嗤谋稊(shù)”這一數(shù)學(xué)規(guī)律.
教學(xué)難點(diǎn)
理解因數(shù)和積的變化規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律計(jì)算.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算:
420×2 9×40 23×30 0×700
600×3 80×90 35×20 800×10
200×30 70×60 1×190 18×40
2.下面兩題,用豎式怎樣計(jì)算比較簡便?
28×40 2800×30
二、探究新知.
1.教“擴(kuò)大”或“縮小”幾倍的含義.
。1)講授把一個(gè)數(shù)“擴(kuò)大”幾倍就是把這個(gè)數(shù)乘幾.如5擴(kuò)大3倍就是5×3=15,板書: ,把一個(gè)數(shù)縮小幾倍就是把這個(gè)數(shù)除以幾.如15縮小3倍就是15÷3=5,板書:
。2)練習(xí):
、 6擴(kuò)大4倍是多少? ② 3擴(kuò)大10倍是多少?
、 200縮小20倍是多少? ④ 8縮小8倍是多少?
2.教例6.
(1)出示表格:
因數(shù)
16
16
16
16
16
因數(shù)
2
4
10
20
100
積
32
。2)學(xué)生口算填表:
(3)想:發(fā)現(xiàn)了什么?分組討論.
① 第2、3、4、5組的第二個(gè)因數(shù)同第一組比較,分別擴(kuò)大2倍、5倍、10倍、50倍,積也隨著擴(kuò)大2倍、5倍、10倍、50倍.
、 一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍,積也擴(kuò)大相同的倍數(shù).
。4)練習(xí):
12×3= 48×5=24×5=
120×3= 48×50= 24×25=
1200×3= 48×500=24×75=
小結(jié):啟發(fā)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行概括:一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積也擴(kuò)大(或縮。┫嗤谋稊(shù).
。5)填空練習(xí):
、 在4×5=20中,如果4不變,5擴(kuò)大2倍,那么積也( )倍.
、 在6×8=48中,如果8不變,6縮小3倍,那么積也( )倍.
三、課堂總結(jié).
這堂課你學(xué)到了什么?
四、隨堂練習(xí).
1.填表:觀察每次計(jì)算同前一次比較,因數(shù)有什么變化?積有什么變化?
因數(shù)
20
40
40
200
200
因數(shù)
50
50
100
100
200
積
2.填空:
(1)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)( ),積也( ).
。2)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍,積( );一個(gè)因數(shù)縮小7倍,另一個(gè)因數(shù)不變,積( );一個(gè)因數(shù)不變,要想使積擴(kuò)大24倍,另一個(gè)因數(shù)( ).
五、布置作業(yè).
(207+99)×32 130×(560-490) 400×(225÷9) (798+486)÷6
板書設(shè)計(jì)
因數(shù)和積的變化規(guī)律
因數(shù)
16
16
16
16
16
因數(shù)
2
4
10
20
100
積
32
64
160
320
1600
一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積也擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù).
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