小班教案【大全10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)目標(biāo):
1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動
2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應(yīng)分類。
3、鞏固認(rèn)知紅、藍、綠三種顏色
活動重點:準(zhǔn)確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應(yīng)”方式分類。
活動難點:按規(guī)則操作分類,準(zhǔn)確操作操作卡。
活動準(zhǔn)備:紅、藍、綠三色玩具、玩具盒,操作卡
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的顏色:鞏固認(rèn)知紅、藍、綠三種顏色。
二、互動教學(xué):
1、請幼兒熟練認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的'顏色,并指一指。
2、認(rèn)識三種顏色的玩具盒。
3、游戲:幫大象伯伯整理玩具
。1)請幼兒每人自選一個玩具,說說顏色
。2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對應(yīng)的玩具盒里。
。3)游戲分組(大象伯伯點豆豆,點到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。
三、操作練習(xí)
1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。
2、幼兒獨立完成,教師個別輕聲輔導(dǎo)。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。
教學(xué)反思:部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱,讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.通過觀察數(shù)學(xué)插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。
2.學(xué)習(xí)正確使用插板,對進行常規(guī)訓(xùn)練。
3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的小棋子擺在插板上)
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動過程】
1.教師邊說兒歌《來做客》,邊出示插板,同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。(說出兒歌的內(nèi)容)
2.教師提問:“小朋友盒子是什么形狀?(引導(dǎo)幼兒說出長方形的)盒蓋上面有什么?(引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞)它像什么?”
3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰嗎?我們現(xiàn)在就把它們請出來!首先我們要學(xué)會打開小插板!
4.游戲一:學(xué)習(xí)使用小插板
。1)教師邊說兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說出兒歌的`內(nèi)容)
。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。
5.游戲二:學(xué)習(xí)插棋子
(1)教師示范插棋子,要一個一個往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)
(2)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。
6.游戲三:整理學(xué)具
。1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。
。2)請幼兒練習(xí)收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》,邊收棋子。
8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動的內(nèi)容,教師提問幼兒回答。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子,復(fù)習(xí)活動中的小兒歌。
小班教案 篇3
目標(biāo):
1、欣賞26―29課,重點欣賞28課,復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。
2、認(rèn)讀生字詞:多;少;買。
3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識漢字。
準(zhǔn)備:
1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本],錄音機,磁帶。
2.第28課大范例,大字卡“多”“少”“買”。
3.花盤5個,大花枝字卡5枝,相應(yīng)小花枝字卡,數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“安靜”“種花”。
過程:
一:欣賞
1. 出示“安靜”字條,讓幼兒安靜下來。
2. 發(fā)書,復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。
3. 放錄音,欣賞26―29課,教師巡回指導(dǎo)。
4. 重點欣賞28課,教師出示字卡“多”“少”“買”,請幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。
5. 教師出示大范例,帶領(lǐng)幼兒朗讀,強調(diào)生字詞。
6. 收書。
二:游戲――種花 玩法:
。、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張,告訴幼兒玩的游戲名稱,出示字條“種花”。
2、教師出示5個花盆,在每個花盆里插上一枝花的字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。
。、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯。
。、游戲可反復(fù)進行。
三:復(fù)習(xí)已識漢字
。薄⒔處煟嚎吹叫∨笥褌兎N的花那么漂亮,還有好多字寶寶想和小朋友們玩,我們請這些字寶寶出來,和他們打聲招呼吧。
。、教師出示字卡,請個別幼兒認(rèn)讀,也可大家一起認(rèn)讀。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。
2、知識目標(biāo):學(xué)生在欣賞體會家庭的愛與恩情,感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo):通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生能珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛父母和身邊的人
教學(xué)重點與難點
1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會家庭的'溫暖。
2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運用和四四拍的強弱規(guī)律。
3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>
教材分析
本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課,通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動感受家的溫馨,體會家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感,從小培養(yǎng)對家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo),根據(jù)學(xué)生的生活實際和年齡特點,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:使學(xué)生學(xué)會演唱《可愛的家》,體會歌曲中蘊含家庭溫暖之情,并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析
這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進初中總體上看,學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識薄弱,對音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲,更沒有對雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進行感受和認(rèn)識的層面。對合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴多媒體
教學(xué)方法
討論法欣賞法
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
通過多方面的理解故事。
能按故事大意自己編故事。
活動準(zhǔn)備
月光寶盒(飾音樂盒)
《巫婆的魔毯》故事
活動過程
一、月光寶盒
1、大家看月光寶盒又出現(xiàn)了,要給我們講故事啦!
2、猜猜月光寶盒今天會給大家講什么有趣的故事那?
3、老師好像聽說是關(guān)于小狐貍和小貓的故事。
4、大家想知道到底發(fā)生什么事了嗎?我們聽聽吧!
二、《巫婆的'魔毯》故事
1、小貓和小狐貍來到山上采果子,小狐貍發(fā)現(xiàn)自己正在往上升,腳下不知道什么時候多了一條毯子,小狐貍正踩著毯子在半空中,小狐貍叫小貓快上來,小狐貍伸手把小貓拉了上來。
2、魔毯帶著小狐貍和小貓在空中飛,它們飛過好多地方,一直飛到云彩里,跟云寶寶玩了一會,天漸漸的黑了,小狐貍和小貓也有點玩累了,它們和星星月亮又玩了一會,又摘了兩顆星星握在手里,慢慢著趴在毯子上睡著了。
3、魔毯把一角蓋在小狐貍和小貓的身上,把它倆送回家,魔毯也回家了,巫婆看見魔毯回來說著:“調(diào)皮的家伙,又跑哪里玩了一天才回來!蹦鹤兊煤苋彳,蓋在巫婆的身上睡著了。小狐貍和小貓醒來以為自己做了個夢,可手里的星星還在亮著。
三、了解故事
1、重復(fù)敘述故事了解。
2、以故事里的事提問了解。
3、演繹故事情節(jié)進行了解。
4、通過多方面的了解,讓大家能按大意編故事。
5、小朋友這個故事好不好,那中午睡覺的時候我們蓋好毯子,看看進入夢香會做這樣的夢不。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。
活動過程
1、引起興趣,導(dǎo)入課題。
。1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
。2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認(rèn)識,教幼兒用這種印章印畫的方法。
。1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的`顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。
。2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。
。3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。
各領(lǐng)域滲透
語言:認(rèn)識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯(lián)想描述。
生活中滲透:讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
環(huán)境中滲透:教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
家庭中滲透:請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容。
活動反思
在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。
小班教案 篇7
活動背景:
在開展主題活動“糖果餅干真好吃”時,教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材,在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1.大膽想象與表達,并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
各種外形可愛、色彩鮮艷的'彈性糖,一次性紙盤等。
活動過程:
一、講講吃糖
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
二、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
三、拼拼搭搭
出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
四、說明與思考
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。 當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時,教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤:“這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”,教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
活動反思:
科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、了解雞蛋易碎的特點,并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件;塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動:
放映幻燈片。講述:
今天我們小三班來了一名小客人,你們看是誰呢?
今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什么呢?
凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。
可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護蛋任務(wù):小朋友,看了剛才的照片,你們能告訴老師,蛋妹妹是怎么破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎么破了呢?
。ㄎ覀冇昧龝r會破嗎?)教師小結(jié):蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破;我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心,你們想幫助她保護蛋妹妹嗎?
三、討論:護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。
誰能想想辦法,該怎么保護蛋妹妹,不讓它破了呢?
2、引導(dǎo)幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。
對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動:護蛋行動
1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。(講解游戲規(guī)則)
2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機,提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束:
教師肯定幼兒小心運蛋的'行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!
活動反思
本周三我執(zhí)教了社會活動《保護蛋妹妹》,該活動的目標(biāo)為:1。了解雞蛋易碎的特點,并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹;2。愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
在活動開頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓!誰在說話,讓我聽聽”,我假裝側(cè)耳傾聽,孩子們好奇心頓時來了,被我所吸引,注意力全在我這兒了!霸瓉硎堑皩殞氃谡f話”我說!八麄冊谡f什么呢?我再聽聽看”,“原來是蛋寶寶在表揚徐老師,說徐老師真棒!把他們保護的好好的,沒讓他們摔跤,摔破!薄暗皩殞氝說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護他們?你們愿意嗎?”“愿意”接著我們一起討論保護蛋妹妹的方法,有說:“放在小臉盆里”“嗯,和老師的一樣!薄俺朔旁谀樑枥,還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”,幼兒一一回答后,我讓他們分小組進行實踐,讓幼兒等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞給我。在討論中、實踐游戲中,孩子們體驗很多,尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中,1號、17號幼兒兩者沒有交接好,導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時,他們傻眼了,同組的幾個孩子對著他倆說:“都怪你們,你們要小心點的!”,我說:“蛋妹妹很容易碎的,你們一定要保護好,輕輕拿輕輕放! “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號幼兒想到了用小紙盒保護蛋妹妹。我們一起也進行了實踐操作,通過談?wù)摗嵺`,孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的,用紙盒、袋子、帽子、口袋保護雞蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護雞蛋,并且讓雞蛋站起來,還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護雞蛋,最后引導(dǎo)他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn),肯定會有更多方法。同時我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋,3號幼兒在區(qū)域活動時間進行了嘗試,雖然把雞蛋弄碎了,但我想他通過親身實踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點。
實踐出真知,孩子們通過動腦想象,大膽討論、親身實踐,驗證了自己所思所想,感知體驗了更多,相信在為其兩周的主題活動中,一定會獲得更多關(guān)于蛋兒的知識。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍色大圓6個黃色小圓5個
2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。
【活動過程】
一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。
通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動物,可是突然有一天小熊生病了,沒有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?
去看望小熊的時候,我們可以帶一點小熊愛吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。
三、游戲過程
1、幼兒扮小動物,成六隊面一個跟著一個進行游戲。
2、游戲開始,教師說:我們?nèi)タ赐⌒艿?時候首先我們要繞過紅色小火焰,然后走過冰凍小腳丫,爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來的時候呢,我們要走過彩色呼啦圈,爬過粉色幸福毯,踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。
可是小朋友們,一個水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會快一點好了,就可以和小朋友們做游戲了
四、放松活動孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
【活動延伸】
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲
教師小結(jié):
今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開心,老師也很開心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。
游戲規(guī)則
1、聽到信號后,第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個跟著一個游戲。
3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。
4、每個幼兒一次只能送一個水果。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇10
小班寶寶喜歡吃甜食,很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護牙齒,很多家長都對此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的興趣出發(fā),設(shè)計了一個有關(guān)孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學(xué)會了刷牙”由淺到深的進行了教學(xué)。在幼兒平時的交往中我們又常常看到,幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙,同時教大嘴怪怎么刷 牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。
“大家來刷牙”以幼兒現(xiàn)實生活為題材,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,所以教學(xué)時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運用到生活中去,以游戲形式展開與幼兒的'親密對話,讓幼兒說說、做做,從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程,創(chuàng)設(shè)一種真實的情境,讓幼兒的認(rèn)識在實踐中習(xí)得,行為在實踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境故事中掌握正確的刷牙方法后,也會在生活中落到實處。
活動中孩子們興趣濃,氣氛活躍,體現(xiàn)出了師生互動、生生互動。也體現(xiàn)出老師是孩子的引導(dǎo)者、材料的提供者。也體現(xiàn)出了整個活動孩子是活動的主體;顒幽康倪_到,活動效果比較好!
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