中班教案優(yōu)選(10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)它們都能為我們的生活帶來方便。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動(dòng)過程:
一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛:
1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)今天開來了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識(shí)嗎?
2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了,汽車會(huì)開來的;猜錯(cuò)了就沒有汽車,想玩嗎?聽仔細(xì)了……
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了,出示車輛。
消防車:
1、它有什么特殊本領(lǐng)?
2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會(huì)流動(dòng)起來,就可以滅火了。)
3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)
救護(hù)車:
1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?
2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好。
3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因(yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來)
灑水車:
1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)
2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)
3、灑水車為什么會(huì)有音樂?(如果灑水車沒有音樂,人家就不知道了,水噴出來就會(huì)灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂,別人就不會(huì)灑到水了)
三、特殊車輛大換班
1、著火了——迅速趕到的是灑水車。
討論:灑水車也有水,為什么不能救火?
2、受傷了——迅速趕到的是消防車討論:消防車為什么不能救人?
3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?
四、尋找會(huì)唱歌的朋友
1、出示三種車:我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會(huì)“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?
2、幼兒介紹,演示。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借鑒生活經(jīng)驗(yàn)感知辨別不同車子發(fā)出的聲音。
2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),記住110、120、119三個(gè)特殊的號(hào)碼,知道他們都能為我們的生活帶來方便。
3、愿意積極參加游戲活動(dòng),模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種車子圖片。
2、幼兒對(duì)消防車、救護(hù)車、警車、灑水車等特種車有初步認(rèn)識(shí)。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活動(dòng)過程:
一、看一看,說一說。
T:孩子們,今天我們班來了一輛會(huì)唱歌的車,聽聽它唱得什么歌,你來學(xué)一學(xué)。(音樂)T:還有許多車子會(huì)唱歌,我們?nèi)フ乙徽,學(xué)一學(xué)它唱的歌。
T:孩子們,丁老師喜歡自行車唱的'歌,叮鈴鈴,叮鈴鈴,真好聽。你也找一個(gè)你喜歡的。
T:叮鈴鈴,叮鈴鈴,我騎著自行車回家嘍!
T:誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣,叮鈴鈴,叮鈴鈴我把它送到停車場(chǎng)。(幼兒紛紛把車送到停車場(chǎng))二、了解特殊車輛的不同本領(lǐng)。
T:孩子們,老師這里也有一些會(huì)唱歌的車,我們一起來看一看。(觀看flash)說一說,你看到了什么,聽到了什么。
【救護(hù)車】誰在唱歌?看看它長(zhǎng)什么樣子?
。ň茸o(hù)車和醫(yī)生一樣,身穿白大褂,身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志,車頂上還有報(bào)警器呢。ㄒ魳罚┚茸o(hù)車要去干嘛?
小結(jié):救護(hù)車能幫我們把生病的人及時(shí)送到醫(yī)院看病,這就是救護(hù)車的本領(lǐng),它給我們的生活帶來了安全和方便。
【消防車】這個(gè)穿紅衣服的車子是誰呀?它是怎么唱歌的?(音樂)消防車唱歌的聲音和救護(hù)車一樣嗎?
消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(圖片)小結(jié):樓房著火了,人爬上去很危險(xiǎn),用長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子,消防員就能輕松的滅火了。
【警車】誰在唱歌?聽到這個(gè)聲音你覺得發(fā)生了什么事?
小結(jié):原來這是警察叔叔開的車,他們把壞蛋抓走了,讓我們的生活更安全。
【灑水車】這個(gè)車子在干什么?那個(gè)圓圓的肚子里藏著什么呢?怎么灑水呢?灑水車唱得什么歌呢?(音樂)馬路上為什么要灑水呀?
小結(jié):天氣熱的時(shí)候,馬路上溫度很高,灑水車可以讓馬路降溫,保護(hù)我們的馬路。
二、游戲T:生活中人們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難,如果有人遇到困難,你愿意幫忙嗎1、發(fā)生了什么事?撥哪個(gè)號(hào)碼?119消防車2、他怎么了?生病了要打哪個(gè)號(hào)碼?120救護(hù)車3、這里發(fā)生了什么事?撥哪個(gè)號(hào)碼找警察叔叔?110警車(圖片)這是什么車,它是怎么唱歌的呀?救護(hù)車(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(聲音)這是誰在唱歌呀?警車(滴嘟滴嘟嘀嘟)這是什么車,它是怎么唱歌的?消防車(嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~)小結(jié):孩子們,這些車都是專門做一件事的,因此他們叫特種車,這三種車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)很緊急,聽到這三種車子在唱歌,所有的車輛和行人都要給他們讓路。在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí),在安全的情況下,他們可以闖紅燈,而其他的車輛都不行。
你愿意當(dāng)一輛會(huì)唱歌的車嗎?救護(hù)車、警車、消防車。你們有自己專門的號(hào)碼,救護(hù)車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意,這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打,只有在緊急的時(shí)候才能打。(叮鈴鈴、叮鈴鈴)T:喂,你好,這里是120指揮中心,發(fā)生了什么事?小熊生病了,救護(hù)車,我們趕快送小熊去醫(yī)院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,這里是110指揮中心,發(fā)生了什么事?小老鼠,偷了小貓家的東西,警車,我們趕快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,這里是119指揮中心,你家住哪里?小牛家著火了,消防車,趕快去小牛家?guī)兔。(嗚~嗚~嗚~嗚~)T:救護(hù)車,剛剛執(zhí)行任務(wù)累了,大家休息一會(huì)吧。
1、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)他們都能為我們生活帶來方便。
2、愿意積極參加游戲活動(dòng),模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊的號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《會(huì)唱歌的車》課件
2、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車、警車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過程:
一、播放汽車?guó)Q笛聲,引起幼兒興趣,并感知汽車的聲音
1、游戲:猜一猜(播放音頻,點(diǎn)擊出現(xiàn)汽車圖片)
2、看一看師:大馬路上每天都有不同的汽車經(jīng)過,今天這里開來了幾輛特殊的汽車,它們都會(huì)唱不同的歌,我們一起來聽一聽,看一看吧!
二、播放flash動(dòng)畫師:請(qǐng)小朋友來說一說,剛剛看到了哪些汽車?(警車、消防車、救護(hù)車、灑水車)
【救護(hù)車】提問:
。1)這是什么車?(救護(hù)車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)
(2)它是怎么唱歌的?我們來聽一聽。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)
。3)討論:為什么救護(hù)車會(huì)發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音呢?
【消防車】提問:
。1)這是什么車?(消防車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救火)
(2)為什么消防車有云梯,它有什么作用?
。3)那你知道消防車是怎么唱歌的嗎?(模仿消防車的聲音)唱歌是為了告訴我們什么?
【警車】提問:
(1)這是什么車?(警車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)
【灑水車】提問:
。1)這是什么車?他有什么本領(lǐng)?
討論:
。2)為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣灑水?
。3)灑水車為什么會(huì)有音樂?
三、想一想師:為什么警車、消防車、灑水車、救護(hù)車唱歌的時(shí)候,人們要讓開呢?
小結(jié):原來他們有緊急任務(wù),警報(bào)時(shí)提醒大家快讓開,注意安全。
四、游戲:開什么車師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?
。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們?cè)摻休v什么車呢?消防車的電話號(hào)碼是多少呢?(119)
(2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫輛什么車呢?救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少?(120)
。3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號(hào)碼是多少?(110)
五、連線師:這是什么車?我們應(yīng)該撥那個(gè)號(hào)碼?(消防車、警車、救護(hù)車)小結(jié):生活中各種汽車給我們帶了許多方便,我們來學(xué)一學(xué)小汽車唱歌,一起開回家吧!
活動(dòng)反思:
當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的;顒(dòng)“會(huì)唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動(dòng)畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號(hào)碼。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)裝飾品的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂。
活動(dòng)過程:
一、 開始部分
出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師:“今天 王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們先把眼睛閉上,王老師說:1、2、3在把眼睛睜開!
師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見到的彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧!
二、基本部分
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
(1)、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
(4)、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
3、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié):
今天小朋友們真能干,自己動(dòng)手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng),但我想孩子的態(tài)度是積極的,明朗的,因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒得到幸福、快樂、成功的.情感體驗(yàn)。 活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng),有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗(yàn),開闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩已經(jīng)能辨別音樂作品中的速度變化,他們喜歡隨著音樂速度的變化而變化自己的動(dòng)作,同時(shí)也能感受到音樂作品中的.某些突出的感情色彩。針對(duì)這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了------《會(huì)跳舞的紅飄帶》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽辨不同性質(zhì)的音樂,并用紅飄帶表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒用語言講述不同樂曲的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、進(jìn)一步提高幼兒的聽辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈(舞蹈碟)
2、錄音機(jī),磁帶(進(jìn)行曲、喜慶音樂、搖籃曲各一段)
3、每位孩子拿紅飄帶一根
四、活動(dòng)過程:
㈠開始部分
1、聽《小燕子》的音樂,以小碎步,小鳥飛的動(dòng)作“飛”進(jìn)活動(dòng)室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物回家》
㈡基本部分
1、欣賞喜慶秧歌的舞蹈,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
。1)、欣賞舞蹈:《喜慶秧歌》
(2)、提問:“小朋友在干什么?這首音樂聽起來怎樣?你有什么感覺?如果讓你來跳,你會(huì)怎樣跳?”
。3)、出示紅飄帶,讓幼兒利用紅飄帶進(jìn)行表演。
2、欣賞進(jìn)行曲,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
。1)師:“我們?cè)趤砺犚宦犨@一段音樂,你聽了有什么感覺?你在什么地方聽到過這種音樂?”
。2)幼兒欣賞進(jìn)行曲
。3)幼兒自由交談:“這像什么音樂?他們?cè)诟墒裁矗磕憧梢杂檬裁磩?dòng)作來表現(xiàn)?”
(4)幼兒嘗試用紅飄帶表演,力求用紅飄帶當(dāng)作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的性質(zhì)及內(nèi)容。
3、欣搖籃曲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的性質(zhì)。
。1)師:“老師還準(zhǔn)備了一首音樂,我們來聽一聽”
。2)幼兒欣賞搖籃曲,引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。
(3)引導(dǎo)幼兒講述:“這首音樂和剛才兩首音樂有什么不同?聽了這首音樂你想干什么?
。4)啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
。5)請(qǐng)幼兒用紅飄帶表演自己的好朋友看。
4、將三段音樂連起來,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區(qū)別這三段音樂。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)牛的外形和生活習(xí)性;
2、發(fā)揮創(chuàng)造性;
3、懂得廢物利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種美勞材料,例如牛奶盒,蠟筆,牛頭形紙,紐扣, 瓦楞紙,毛線,吸管等;
范例:牛、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖。
活動(dòng)過程:
1、與幼兒參觀巧手區(qū)的`小農(nóng)場(chǎng),那里有屋舍和草地,并放置農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物圖;
2、告訴幼兒農(nóng)場(chǎng)的牛跑掉了,請(qǐng)他們找回農(nóng)場(chǎng)的牛;
3、出示范例牛,請(qǐng)小朋友欣賞
示范講解:
1、先拿一張牛頭形紙,畫上牛鼻子,貼上眼睛,然后貼在牛奶盒上;
2、用瓦楞紙貼四條腿;
3、用皺紋紙扭一扭做尾巴,或用吸管毛線做尾巴。
4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手自選美勞材料做牛;
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作;
2、 發(fā)幼兒采用多種美勞材料制作牛;
3、 將做好的牛放在農(nóng)場(chǎng)里。
4、 幼兒可利用這個(gè)小農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)作故事,說說牛兒每天在農(nóng)場(chǎng)里會(huì)發(fā)生什么趣事。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友互相探討。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師教學(xué)課件、各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物生活場(chǎng)景圖。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)
你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖遙)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)
2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。
二、基本部分。
1、開著小火車《郊游》,出示一張動(dòng)物王國(guó)的圖片讓幼兒觀看有哪些動(dòng)物?猜一猜小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
2、引出散文詩,教師播放課件:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛,讓我們一起欣賞一首散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺?”
3、播放幻燈片講述散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。
散文詩:
夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個(gè)刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。小金魚睜著眼睛睡著啦,小烏龜鉆到龜殼里睡著啦,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
4、提問:
小朋友散文詩好聽嗎?在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣睡覺的呢?(幼兒說完一只動(dòng)物以后要模仿一下他們的睡覺的姿勢(shì)。)
5、師小結(jié):小朋友,剛才我們看到了不同小動(dòng)物睡覺的樣子,他們睡覺的姿勢(shì)都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的`等等。他們好厲害的?對(duì)嗎?
師:那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物不同睡覺方式的原因)
6、教師小結(jié):小動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺方式。
7、游戲:模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
(1)講解游戲玩法:教師加音樂完整的朗誦散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動(dòng)物就模仿那只小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
。2)游戲:第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時(shí)候孩子一起模仿。
三、遷移活動(dòng)。
1、小朋友,小動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式,那我們?cè)鯓铀X才能保護(hù)自己呢?你平時(shí)是怎樣睡覺的?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。
3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢?
4、老師小結(jié):我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢(shì)-身體要右側(cè)睡。明白了嗎?
四、結(jié)束部分。
師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對(duì)我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思:
動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱:七色花
活動(dòng)由來:有一天是聰聰?shù)纳眨蠹乙黄馂樗^生日。當(dāng)她面對(duì)著生日蛋糕許愿時(shí),很多小朋友也跟著一起許愿,孩子們都很想說出自己的愿望。于是便想起了《七色花》的故事,想讓孩子們都能大膽地說出自己的愿望……
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。
2.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單的理解故事的內(nèi)容。
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作,體會(huì)合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:七色花瓣;花芯;膠棒;水彩筆。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入故事
1、出示七色花,引起幼兒的興趣。
“朱老師今天給小朋友請(qǐng)來一個(gè)神秘的朋友”請(qǐng)小朋友觀察這朵花與其它的花有什么不一樣。
2、這是一朵神奇的花,花瓣有七種顏色。請(qǐng)幼兒說一說這多花分別都有什么顏色。并給這朵花起個(gè)好聽的名字。
3、講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
4、說一說珍妮都許了什么愿望,哪個(gè)愿望讓她最高興,為什么?
(二)說愿望
1、請(qǐng)幼兒說一說自己的愿望。
假如你也擁有一朵七色花,你希望它能實(shí)現(xiàn)你的什么愿望?說一說自己的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
2、希望我們每個(gè)小朋友的.愿望都能實(shí)現(xiàn),讓我們一起制作七色花吧!將愿望畫在花瓣上。
(三)分組制作
1、幼兒自愿分組,七人一組,選自己喜歡顏色的花瓣。
2、將花瓣一片一片的粘在花芯上組成一朵七色花。
3、教師分組指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行合作。
(四)分享愿望
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒都講一講自己的愿望。
2、請(qǐng)幼兒說一說本組是如何進(jìn)行合作的。
3、展示七色花,共同分享。
中班教案 篇7
目的要求
1、回憶理發(fā)時(shí)的經(jīng)歷,體驗(yàn)生活中的快樂。
2、創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時(shí)的動(dòng)作和表情。
3、感受兒歌的節(jié)奏,大膽模仿并進(jìn)行表演。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌《理發(fā)店》 ,進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的談話、理發(fā)所需的.各種工具:圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風(fēng)機(jī)等、將幼兒座位擺放成雙半圓。
活動(dòng)過程:
一、提問有關(guān)理發(fā)店的問題,說一說自己理發(fā)的經(jīng)歷。
二、出示理發(fā)店常用的理發(fā)工具,引導(dǎo)幼兒觀察、思考這些工具的名稱及用途,并讓幼兒嘗試這些工具的用法。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編理發(fā)的動(dòng)作。
現(xiàn)在,老師準(zhǔn)備開一家理發(fā)店,你們想不想到我的理發(fā)店當(dāng)理發(fā)師呢?你是怎樣給客人理發(fā)的呢?
2、情境表演:教師扮演理發(fā)師,配班老師扮演顧客,將小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作完整的在表演一遍。
3、學(xué)一學(xué): 模仿理發(fā)師的動(dòng)作,注意兒歌的節(jié)奏,動(dòng)作的優(yōu)美。
4、演一演:幼兒分組進(jìn)行情境表演:《能干的理發(fā)師》。
5、師幼互動(dòng):請(qǐng)合格的小理發(fā)師給客人老師們理理發(fā)、按按摩。
三、結(jié)束部分:
1、小結(jié)活動(dòng)情況,給予小朋友們獎(jiǎng)勵(lì)。
師:客人老師對(duì)小理發(fā)師的服務(wù)滿意嗎?請(qǐng)客人老師為合格的理發(fā)師頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思:
1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。
2.詩歌背的不熟,下次要準(zhǔn)備的再充分一點(diǎn)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,三角形和正方形,長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高,同時(shí)他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,他們更希望通過自己的能力所證實(shí),為滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動(dòng),旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),感知圖形的特點(diǎn)。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,感知圖形的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀察力和比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形、三角形、正方形圖片若干,用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型,紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。
教學(xué)方法:
情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動(dòng)過程:
一、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,你們瞧,這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的聚會(huì)”,我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型,并提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形,并總結(jié)其特點(diǎn)。
師:“圖形國(guó)王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”,奇妙盒子里面東西多,我請(qǐng)幾位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?小朋友們你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
。1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示圓形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是圓形。圓形的邊是光光的,沒有角)在水果盤中看看那些水果是圓形的?
(2)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形,總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示正方形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是正方形。正方形有4條邊,4個(gè)角,它的`4條邊一樣長(zhǎng)。)找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的?
(3)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形,總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示三角形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是三角形。三角形有3條邊,3個(gè)角)觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵?
教師小結(jié):三角形有3個(gè)角,3條邊,正方形有4條邊,4個(gè)角,4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒有角。
三、尋找圖形。
1.師:小朋友,仔細(xì)看看,今天,“圖形王國(guó)”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?它有什么特別的地方嗎?(這是一個(gè)機(jī)器人圖片,它是用三角形、正方形和圓形組成的。)
2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形,并給圓形涂上紅色,三角形涂上黃色,正方形涂上藍(lán)色。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作)
四、游戲:自由拼搭。
現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!
五、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
延伸活動(dòng):
師:在我們生活中還有許多由圖形組成的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫下來。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)于圖形,有著一種與眾不同的興趣,而《找圖形》這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小朋友的興趣,在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形,了解圖形,感知圖形的特點(diǎn)。我精心準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),提前準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具。在活動(dòng)的一開始,我通過“圖形國(guó)王”送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力,再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇妙的箱子”游戲打下了一個(gè)基礎(chǔ),鞏固了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、感知圖形的特點(diǎn),利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來的過程中,我又用“尋找圖形”游戲(一個(gè)由三種圖形拼接的機(jī)器人),讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形,知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過程中,我讓幼兒自己去操作,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,做到讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。在最后的幼兒自己動(dòng)手操作的過程中,我給每組小朋友都分配了任務(wù),準(zhǔn)備了可操作的活動(dòng)材料,讓每個(gè)幼兒都有參與操作的機(jī)會(huì),最后完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好,在幼兒動(dòng)手操作時(shí),小朋友完成的都比較好。
在每一次上課后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方,于是為下一次的活動(dòng)而努力。在本活動(dòng)中,幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)知,能根據(jù)圖形的特征,找出各種圖形。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,語言不夠生動(dòng),環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣,而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足:我展示的是一個(gè)復(fù)合圖形(機(jī)器人),由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路,再加上勾勒線條的不太明顯,之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的,所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí),讓大家一起來數(shù)一數(shù),做一做。本次《找圖形》活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),漫漫成長(zhǎng),才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
中班教案 篇9
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)——小動(dòng)物找家
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解各種動(dòng)物的家。
2、感受家的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
益智區(qū):有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的圖書。
表演區(qū):投放小動(dòng)物頭飾。
手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)
活動(dòng)過程:
一、 出示各種動(dòng)物圖片
看這些動(dòng)物是誰呢?你們認(rèn)識(shí)嗎?來看看他們住在哪里?
二、出示轉(zhuǎn)盤看一看圖片上的是誰的`家
三、介紹區(qū)角材料,提出活動(dòng)要求
益智區(qū):有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的圖書。
表演區(qū):投放小動(dòng)物頭飾。
手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)
請(qǐng)你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢?
四、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng),收拾整理玩具
六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)
中班教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種小動(dòng)物的圖片若干。
2、樓房背景圖,幼兒熟知的動(dòng)物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片
五、活動(dòng)過程:
(一)、手指游戲:
1、《小手真靈巧》 2、《十個(gè)手指來押韻》
(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù):
1、說出1-5的相鄰數(shù)
2、說出5-10的相鄰數(shù)
3、坐火車找相鄰朋友
(三)講授新知識(shí)(操作課件)
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。
2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?
3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?
(四)列舉實(shí)例(操作課件)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的`動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),第一名站最高)
3、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?
4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?
(五)結(jié)束部分:
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。
(六)游戲方法:
用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,教師當(dāng)列車員查票,幼兒對(duì)號(hào)入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
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