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部編教材一年級語文下冊教案
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的部編教材一年級語文下冊教案,歡迎大家分享。
教學目標:
1、知識目標:正確認讀本課“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字,會寫田字格里的“玩、很、當、音、講、行、許”等七個生字。
2、能力目標:有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。
3、情感目標:讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學習也快樂。教學重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。
教學難點:
讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。
教學課時:
兩課時。
第一課時
教學目標
1.能認識“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”13個生字,學會“玩、很、當、音、講、行、許”7個生字。
2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
教具準備:生詞卡片、課件。
教學過程:
一、談話激趣,引入新課。
師:上課前,同學們玩了什么?幾個人玩的?你覺得這個課間過得怎么樣?(學生自由發(fā)言)
師:今天我們就來學習《怎么都快樂》一篇新文章。(板書課題:怎么都快樂)
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,怎樣才快樂?怎么能都快樂?
2、自讀課文,學習生字。
。1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。
。2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
。1)出示生字卡片,“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”指名讀。
。2)開火車讀,小組競賽讀,評出認字小組。
2、寫字。
。1)出示我會寫的7個生字:“玩、很、當、音、講、行、許”,指名認讀、領(lǐng)讀。
。2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。
。3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里,你學會了哪些知識?
第二課時
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、讓學生在朗讀中感悟到快樂的'含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學習也快樂。
課前準備:
生字,課件。
教學過程:
一、復習導入。
1、抽讀生字卡片,“開火車”認讀生字。
2、聽寫生字。
3、學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文,整體感和。
1、教師范讀。學生可以輕聲跟讀。
2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話,用手勢告訴大家。(四段)
3、課文讀給同桌聽,說一說你覺得怎樣最快樂?
三、深入理解課文詳情。
1、分小組朗讀課文,想一想:比較一下一個人、兩個人、三個人、許多人的快樂?讀后,小組匯報交流。
2、小組匯報:
。1)一個人,挺快樂;
你做哪些游戲是很快樂?(折紙船、跳繩、畫畫?)
你一個人在家時干什么?(看電視、看書、玩玩具、打掃衛(wèi)生?)怎樣才能讀出你快樂的心情?練習讀;指名讀;集體評議。
。2)兩個人,真快樂;
(3)三個人,很快樂;
。4)許多人,更快樂。
為什么大家一起玩時最快樂?(人多可以做更多的游戲)誰來讀讀課文最后一句話,把你此時此刻的心情表達出來。齊讀第四段。
3、原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?
如:我和一起玩挺快樂,我喜歡和xx一起玩最快樂。
4、練習表演讀:
一人讀第一段,由他邀請同伴一起讀第二段,由此順延,最后全班一起讀第四段。
四、總結(jié)全文。
1、學了這一課,你懂得了什么?
2、教師總結(jié):獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂,可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,怎么都快樂!
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