小班教案5篇[優(yōu)]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各式各樣、多姿多彩的鞋子,不但給人們的生活帶來了方便,還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課題,讓幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點(diǎn),初步了解鞋子從單一的保護(hù)功能到集保護(hù)、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程。知道不同的鞋子有不同的特點(diǎn)、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看,最舒適,最方便。引發(fā)孩子對(duì)將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、探究鞋子的基本特點(diǎn)及作用。
2.通過觀察、比較、操作,體驗(yàn)新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點(diǎn)。
3.講述、繪制自己喜歡的鞋子,感受創(chuàng)意所帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種各樣的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);“魔術(shù)貼”鞋子若干。
2.“小鞋店”的環(huán)境布置(鞋柜、鞋架)。
3.繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。
活動(dòng)過程
活動(dòng)(一)認(rèn)識(shí)鞋子
1.教師講述故事“會(huì)唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的?
(2)鞋子為什么會(huì)唱歌?聲音從哪里發(fā)出來?
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎?為什么?
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。
4.教師小結(jié)鞋子的主要特點(diǎn)及作用。
活動(dòng)(二)“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),并說出鞋子的特點(diǎn)及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點(diǎn)及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。
3.討論問題:
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?
(2)球鞋在什么時(shí)候穿最合適?
(3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會(huì)怎么樣?
4.“小鞋店”游戲,幼兒扮演角色,進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動(dòng),鞏固對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)(三)“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子,體驗(yàn)和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術(shù)貼鞋,讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點(diǎn):方便、美觀、舒適。
3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述,繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動(dòng)反思
小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動(dòng)的選題,把幼兒科學(xué)活動(dòng)和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結(jié)合起來進(jìn)行,容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神,以及收到良好的教育效果,寓科學(xué)教育與生活、活動(dòng)之中,值得提倡。
該科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、具體,把幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作按認(rèn)知―分析―探究―創(chuàng)意,由表入里、由淺入深的順序有機(jī)地加以組織,符合兒童認(rèn)識(shí)事物、掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)于實(shí)踐的基本規(guī)律。特別是該活動(dòng)把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標(biāo),緊扣科學(xué)啟蒙活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的宗旨。
此活動(dòng)的內(nèi)容豐富,活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,有利于激發(fā)孩子們活動(dòng)興趣,啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識(shí),訓(xùn)練孩子實(shí)際操作能力。
小班教案 篇2
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。
準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干,
2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的`量和印時(shí)的力度。
過程:
。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫) 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印,使畫面色彩豐富
。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4 理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動(dòng)過程:
一、 引出課題
教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
二、 觀察講述
1.播放PPT1
。1)好餓好餓的小蛇找到了什么?這是一個(gè)怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做?
。3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢?
2. 播放PPT2
。1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什么?這是一根怎樣的香蕉?
。2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會(huì)是怎樣的?
三、猜測(cè)游戲
好餓的小蛇還是沒吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西,你來猜猜它吞下了什么?你是怎么看出來?
四、觀察講述
1. 播放PPT3吃了那么多東西,小蛇有沒有吃飽呢?最后由吞下了什么?結(jié)果小蛇怎樣了?
2.教師:小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎?我們跟著小蛇
教學(xué)反思:
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的.幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn),在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè),鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動(dòng)過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)
。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!
。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
。ㄇ榫氨硌莸'內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!保
。1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了。”)
。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
。3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具
。1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。
。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲,并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露,啟迪學(xué)生熱愛大自然,感受音樂表現(xiàn)出春天的意境,喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練,開闊思路,增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
用天真活潑的語氣唱歌,富有表現(xiàn)力來表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂律動(dòng)。
二、導(dǎo)入:(循環(huán)播放歌曲的背景音樂)
(師)寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來了,小動(dòng)物們都出來做游戲了,你們敲誰來了?
(1)多媒體出示動(dòng)物森林:可愛的小猴敲著鼓,發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴,加以表揚(yáng)后讓全體學(xué)生也來演一下小猴,邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。
。2)多媒體出示另一畫面:小熊在聽小猴打鼓,高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)模仿,然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。
(3)、媒體出示第三幅畫面:小鴨看見小猴、小熊那么高興,忍不住也唱了起來:“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師:“讓我們一起來學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著小鴨唱。
三、歌詞學(xué)習(xí)。
師:小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴每筛吲d,就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來,紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,滴落在正在發(fā)芽的種子身上,讓我們一起去看看吧!
1、貼圖游戲
剛才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí),大自然的樣子,現(xiàn)在李老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊腵教室里也來制作一副春雨圖。錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?
。ǔ鍪緶(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片,并請(qǐng)學(xué)生用粉筆畫上小雨點(diǎn))循環(huán)播放歌曲,請(qǐng)學(xué)生聆聽。
2、出示課題,請(qǐng)學(xué)生完整聆聽歌曲,總結(jié)歌詞。
3、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。(兒歌學(xué)習(xí)方法,有節(jié)奏的朗讀,可以讀給自己最好的朋友聽……)
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、逐句教唱歌曲。
2、請(qǐng)學(xué)生看歌曲的FLASH動(dòng)畫學(xué)習(xí)歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。(提醒注意隨時(shí)控制聲音,特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲,唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。)
五、歌詞創(chuàng)編。
請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如:小雨小雨,叮叮叮,種子種子,在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
。1)音樂游戲:我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂器,如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;讓學(xué)生親自試一試,由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏,其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節(jié)奏的表現(xiàn),老師要授予“小作曲家”稱號(hào)。在演奏員熟練后,請(qǐng)部分同學(xué)加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。
。2)、藝術(shù)表演:我們已經(jīng)會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)演奏這首好聽的歌曲了,接下來就讓我們一起來表演吧。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作,分為表演組(自由選擇頭飾)、樂器組(自由選擇打擊樂器)、合唱組進(jìn)行。
六、教師總結(jié),從這首歌中我們知道了種子的生長(zhǎng)離不開雨水,那同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開什么?――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……,讓學(xué)生知道自己幸?鞓返纳钪。
教學(xué)反思:
在教授低年級(jí)音樂課《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的,與聽,奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學(xué),利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請(qǐng)出來他們所熟悉的動(dòng)畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如請(qǐng)來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌,在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型,并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中,這樣一來既解決的難點(diǎn)又不會(huì)讓教學(xué)顯得生硬,適合低年紀(jì)教學(xué)。
綜觀《小雨沙沙》一課,可以看出,本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育思想,體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛,還體現(xiàn)了知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng)。
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