大班教案通用3篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱:我和皮球做游戲
活動(dòng)班級(jí):大班
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
1、幼兒對(duì)拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2.對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2.練習(xí)拍球,培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的.協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.熱愛體育,熱愛運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與幼兒等數(shù)量皮球若干自制籃球框一個(gè)
2.歡快的音樂,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
開始部分
今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場(chǎng)地。
基本部分
一、引入活動(dòng)
幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法
鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
二、出示輔助材料,和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作。讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班灌籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
結(jié)束部分
1、教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表揚(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)玩的很好,他還特別授予了小朋友喜洋洋和美羊羊的稱號(hào),小朋友們高興么?
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂。
教學(xué)活動(dòng)反思
這次的體育游戲活動(dòng),從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)對(duì)籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對(duì)增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心。音樂的帶動(dòng),開火車到皮球王國(guó)的的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解寓言的含義,教育學(xué)生做事不能自欺欺人。
2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、在理 解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。
2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
教學(xué)過程:
一、指名講學(xué)過的寓言故事。《揠苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》
二、教師邊作圖邊講故事,學(xué)生猜故事結(jié)尾。
三、這個(gè)人傻不傻,傻在哪里?
(他傻在不該捂住自己的耳朵去偷別人的鈴鐺。)
四、給故事取個(gè)題目。
板書課題:掩耳盜鈴
五、釋題
掩耳:捂住耳朵。 盜:偷。
掩耳盜鈴:捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。
六、翻開課本讀寓言故事。
七、理解故事內(nèi)容
1、指名讀第一自然段,結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。
2、讀第二自然段,想想、議儀。
1)偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰,那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來,就會(huì)被人發(fā)覺,那他是想出一個(gè)什么辦法去偷鈴鐺的?(結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”)
2)他的'想法對(duì)嗎?為什么?
3)那個(gè)人掩住自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺,結(jié)果怎樣了?(結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺”)
3、小結(jié):結(jié)果當(dāng)然會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)了:掩住自己的耳朵去偷鈴鐺,鈴鐺還是照樣會(huì)響的,不過只是自己聽不見, 別人還是照樣聽得見的。哪個(gè)偷鈴鐺的人只是自己欺騙自己。
4、用一個(gè)成語說說偷鈴人的行為。(自欺欺人)
八、小結(jié):這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人,結(jié)果只是欺騙了自己的人,所以說是自欺欺人。
九、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。
教學(xué)反思:
總的來說,這堂課上的比較順利,學(xué)生也理解了寓意,不過課后想來,我并沒有真正做到以學(xué)生為主體。整堂課,雖然我的講解并不多,全是讓學(xué)生探討交流,可是每一環(huán)節(jié)的問題是我設(shè)置的,學(xué)生還是被我牽著鼻子走,處于被動(dòng)地位。如果上課伊始,在學(xué)生初讀課文后,我能完全放手讓學(xué)生自己質(zhì)疑,提出問題,給學(xué)生提供一個(gè)充分思索,探究的過程,我相信效果會(huì)更好。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的ppt。
活動(dòng)過程:
一、引題:看大書。
1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?
2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!
二、理解故事內(nèi)容:背景音樂。
1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂
。1)大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?
。2)大樹是怎么關(guān)心小男孩的?
。3)小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?
。4)請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。
2、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
。1)小男孩長(zhǎng)大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?
。2)大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)
(3)當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候,大樹是怎么做的?
小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?
(4)當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),大樹是怎么做的.?
大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?
。5)當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候,大樹又是怎么做的?
你覺得大樹還快樂嗎?
(6)現(xiàn)在大樹只剩下了什么?
(7)對(duì),大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?
小結(jié):因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻ⅲm然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。
三、讓孩子理解愛與被愛。
聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?
2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!
3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!
4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。
小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺得快樂嗎?
對(duì)了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?
幼兒講述,教師及時(shí)的表揚(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?
小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說明你長(zhǎng)大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!
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