大班教案(匯編9篇)
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
3.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、電腦、電視機(jī))
活動(dòng)過(guò)程:
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞
1.師幼開(kāi)著新疆小火車(chē)去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞PPT,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
教學(xué)反思:
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn),或許更能引起他們的`注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引出主題。
師:我為小朋友們帶來(lái)了一位朋友(出示被污染的地球圖片),你們看看地球怎么了?他為什么難過(guò)?
幼兒討論交流,說(shuō)出自己的想法。
2、傾聽(tīng)故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺(jué)得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。
。1)捉迷藏
師:你們想知道誰(shuí)都來(lái)應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的.圖,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來(lái)。(提醒幼兒把句子說(shuō)完整)
請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。
(2)傳話筒
師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來(lái)玩?zhèn)髟捦驳挠螒,?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開(kāi)始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
。3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
師:小朋友們記住來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來(lái)考考你們:
鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
鯊魚(yú)應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
清道夫魚(yú)應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工?他能做什么?
樹(shù)木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
。4)連連看
師:地球公公年紀(jì)大了,沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮?lái)給地球公公講講吧。
出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘?我能干什么?我來(lái)做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來(lái)給大家介紹介紹。
師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物)
師:地球公公聽(tīng)完后,高興的說(shuō):“你們都來(lái)當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來(lái)越美麗!”
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)的方法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在戶外活動(dòng)中能互相避讓,形成初步的安全意識(shí)。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種有輪子的運(yùn)動(dòng)器械,如:滑板車(chē)、自行車(chē)、踏板車(chē)、滾鐵環(huán)等。
2、各種用來(lái)裝飾的材料,如:彩紙、皺紙、彩帶、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶故事主要內(nèi)容并討論。
1、教師:你們還記得故事《哪吒鬧!穯?這個(gè)故事主要說(shuō)了一件什么事情?
2、教師:哪吒自從有了風(fēng)火輪,他的本領(lǐng)和威力就更大了,風(fēng)火輪對(duì)他有什么幫助?
二、設(shè)計(jì)自己的“風(fēng)火輪”。
1、激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)思路。
——教師:你們想不想有一個(gè)真正屬于自己的“風(fēng)火輪”?如果你有一個(gè)“風(fēng)火輪”,你希望他它是什么樣子的'?
——教師(出示裝飾好的“風(fēng)火輪”):這是老師的“風(fēng)火輪”,好看嗎?那你回選擇什么材料進(jìn)行裝飾?現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也來(lái)裝飾自己的“風(fēng)火輪”,讓它有更大的威力。
2、利用各種材料,將自己的踏板車(chē)等裝飾成有特色的“風(fēng)火輪”。
——幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)并幫助。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒裝飾除輪子之外的地方,以免影響輪子的滑行或轉(zhuǎn)動(dòng)。)
三、做游戲“我的風(fēng)火輪”。
1、幼兒用裝飾好的“風(fēng)火輪”,在戶外自由的玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱挠螒蚋惺芤约盎谢驖L圈時(shí)的注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換器械,體驗(yàn)不同游戲器械所帶來(lái)的感受。提醒幼兒相互避讓,形成初步的安全意識(shí)。
四、做游戲“風(fēng)火輪大競(jìng)技”。
1、明確游戲方法。
——教師:現(xiàn)在我們要進(jìn)行風(fēng)火輪大競(jìng)技的比賽了,小朋友先分成四組,在起跑線后站好。比賽開(kāi)始,第一個(gè)小朋友要用自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)前行,并且要繞過(guò)前面的障礙物再返回,將“風(fēng)火輪”交給本組的第二個(gè)小朋友,最先完成的一組獲勝。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行,每次游戲可調(diào)換不同的器械進(jìn)行。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、整理器械,帶來(lái)幼兒做各種放松動(dòng)作。
2、簡(jiǎn)單講評(píng)。
大班教案 篇4
(一)運(yùn)動(dòng)目的
1、努力摸索響罐的差別擺放方法及弄法,增長(zhǎng)締造性活動(dòng)頭腦。
2、能痛快地到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)歷程,進(jìn)步身材的`和諧性及跳躍本領(lǐng)。
(二)運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、響罐多少。
2、園地部署。
(三)運(yùn)動(dòng)流程
運(yùn)動(dòng)身材—疏散摸索—團(tuán)體游戲—放松運(yùn)動(dòng)
(四)運(yùn)動(dòng)歷程
1、運(yùn)動(dòng)身材:墊腳走、蹲著走、逐步走、快速走、逐步跑、快速跑。
2、疏散摸索:
。1)幼兒自由實(shí)驗(yàn)響罐的多種弄法,并與搭檔分享本身的弄法。
。2)幼兒園教育隨筆幼兒實(shí)驗(yàn)種種弄法,先生留意觀察幼兒運(yùn)動(dòng)環(huán)境,賜與行動(dòng)及平安上的引導(dǎo)、提示。
(3)構(gòu)造全部幼兒交換種種弄法,并拔取具有肯定熬煉代價(jià)、平安系數(shù)較高的行動(dòng)舉行團(tuán)體訓(xùn)練。
師:誰(shuí)樂(lè)意向各人先容本身的弄法?各人最想學(xué)哪種弄法?
3、團(tuán)體游戲:“小兔運(yùn)蔬菜”。
(1)幼兒扮小兔,自由選擇一條路,把蔬菜運(yùn)回家,訓(xùn)練一次。
。2)幼兒手工制作游戲開(kāi)端,幼兒從出發(fā)點(diǎn)線動(dòng)身,依次運(yùn)蔬菜回家。
。3)提示幼兒服從游戲法則:必需雙腳跳過(guò)小河(響罐);每次只能送一個(gè)蔬菜回家。
。4)小結(jié)。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
小小響罐變變變。
大班教案 篇5
實(shí)踐活動(dòng)
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《聽(tīng)雨》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》,交流表達(dá)對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、 感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的繪畫(huà)作品、PPT課件、與詩(shī)歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 說(shuō)雨一,感受雨與我們心情的關(guān)系。
老師出示幼兒的記錄,幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、 聽(tīng)雨一賞詩(shī)歌,交流表達(dá)對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
1、 從“豆豆”的角色引入,引出詩(shī)歌。
2、 老師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
3、 分段欣賞。
。1) 第一段重點(diǎn)提問(wèn):媽媽教小豆豆的是什么好辦法。
。2) 第二段重點(diǎn)提問(wèn):小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的'。
(3) 老師朗誦詩(shī)歌的重點(diǎn)部分,以層層展開(kāi)圖片的方式,輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。
。4) 幼兒相互交流理解。
重點(diǎn)提問(wèn):四句話里有什么共同地方?你最喜歡詩(shī)歌中哪一句?等。(老師可以與幼兒一起念念或追問(wèn)“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等)
4、 再次完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
5、 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。
重點(diǎn)提問(wèn):雨還會(huì)落在哪里呢?它在干什么呢?
三、 雨趣一、感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、(看PPT)在雨天,還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢?(推薦一些雨天的游戲)。
2、小結(jié):無(wú)論晴天還是雨天,希望大家都能擁有好心情。
附詩(shī)歌:
下雨了,下雨了,小豆豆不能出去玩了,他在屋子里走來(lái)走去,嘟噥著,下雨真沒(méi)勁,下雨真沒(méi)意思,媽媽很慈愛(ài)的看著他,把他帶到窗前,對(duì)他說(shuō),豆豆你來(lái)聽(tīng),雨點(diǎn)在唱歌呢,媽媽你說(shuō)什么呀,雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢?媽媽說(shuō),你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),小豆豆就閉上眼睛,側(cè)著耳朵,靜靜地聽(tīng),啊,聽(tīng)到了,聽(tīng)到了,沙沙沙,雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上,他在和樹(shù)葉玩耍呢,叮叮叮,雨點(diǎn)落在屋頂上,他在屋頂上翻跟頭呢,吱吱吱,雨點(diǎn)落在花朵上,輕輕地鉆進(jìn)花蕊里,嗒嗒嗒,雨點(diǎn)落在窗戶上,拍著窗玻璃在和自己打招呼呢,小豆豆高興的說(shuō),雨點(diǎn)唱了一首多么動(dòng)聽(tīng)、多么有趣的歌呀,窗外,雨在輕輕地下,小豆豆呢,在屋子里靜靜地聽(tīng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)前滾翻中提臀,團(tuán)身,抱膝等系列動(dòng)作,完成前滾翻,獲得成功體驗(yàn)。
2、喜歡體育運(yùn)動(dòng),積極嘗試,克服畏難情緒,勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng):低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
體操墊若干,數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 準(zhǔn)備活動(dòng)
1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、 放松環(huán)節(jié):引出不倒翁的形象,
3、模仿不倒翁在體操墊上做動(dòng)作。
。ǘ┓纸鈱W(xué)習(xí)前滾翻
分解動(dòng)作一:低頭團(tuán)身動(dòng)作
1、游戲:“仰翻不倒翁”,
2、引入抱膝團(tuán)身動(dòng)作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動(dòng)作,
4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。
分解動(dòng)作二:雙手立撐提臀動(dòng)作
1、以游戲“倒立識(shí)字”引入雙手立撐提臀動(dòng)作的講解、示范。
2 、指導(dǎo)幼兒練習(xí),
3、重點(diǎn):雙手撐地,臀部上提。
(三)前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)
1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)立撐,瞪地,團(tuán)身等動(dòng)作要點(diǎn)。
2、幼兒練習(xí),教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn),克服困難,完成翻滾動(dòng)作。
3、 翻滾競(jìng)賽:在規(guī)定時(shí)間里,看誰(shuí)翻滾的次數(shù)最多,最流暢。
。ㄋ模﹥(nèi)容拓展
教師展示魚(yú)躍前滾翻,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),體驗(yàn)完成動(dòng)作的'成功感與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思 :
1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過(guò)老師們的聽(tīng)課,得到了很多的寶貴意見(jiàn)。
5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語(yǔ)言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。
小百科:滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械,并經(jīng)過(guò)頭部的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的`強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,出教室。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽選擇合適的建構(gòu)材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商、合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、愛(ài)護(hù)他人作品,養(yǎng)成輕拿輕放和及時(shí)歸類擺放游戲材料的良好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒回憶前期分組建構(gòu)的九龍公園有關(guān)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合“九龍公園地形圖“,引導(dǎo)幼兒回憶九龍公園的主要設(shè)施、布局。
1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物,如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂(lè)區(qū)等。
2、結(jié)合“九龍公園地形圖”,與幼兒討論九龍公園的布局。
師:九龍公園的布局是怎樣的?前幾次撘的一個(gè)個(gè)建筑物可以擺放在什么位置?今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹(shù)等輔助景物,應(yīng)該怎么擺放?
二、介紹游戲的分組情況,提出主題建構(gòu)的要求。
1、按幼兒的意愿分組(大門(mén)組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂(lè)區(qū)組、鮮花組等),并宣布各組的人數(shù)。
2、提出建構(gòu)要求。
(1)把建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方,要小心擺放,不要損壞別人的`作品。
(2)要分工合作,共同建構(gòu)九龍公園。
三、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構(gòu)作品。
2、觀察幼兒分工合作的情況。
3、提醒幼兒要及時(shí)整理散落的建構(gòu)材料。
4、將幼兒建構(gòu)的情景拍攝下來(lái)。
四、師幼參觀、欣賞作品,相互交流。
師:你搭了九龍公園的什么?你把它擺在哪里?今天新增加的鮮花、噴泉、樹(shù)搭得怎么樣?你覺(jué)得九龍公園搭建得怎么樣?哪些地方還需要改進(jìn)?
活動(dòng)反思:
通過(guò)前階段搭建的亭子,回廊,拱橋等九龍公園的建筑,孩子們對(duì)于這些建筑能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)的積累建筑起來(lái)。但是在搭游樂(lè)園的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求,而且有點(diǎn)難度。應(yīng)該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂(lè)園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子,讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的建構(gòu)。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動(dòng)《不同的愛(ài)好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛(ài)的小白鼠寵物,孩子們都覺(jué)得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機(jī)會(huì),在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物,如土撥鼠在美國(guó)已經(jīng)成為熱門(mén)寵物。于是,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)欣賞活動(dòng)《快樂(lè)的土撥鼠》。
在音樂(lè)中,詼諧、歡快、跳躍的樂(lè)曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤,仿佛看到一群可?ài)、調(diào)皮的土撥鼠,無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂(lè)地跑,緊張的聽(tīng),調(diào)皮地玩,生活簡(jiǎn)單而悠閑。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受和理解樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象和音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)。
2.電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、節(jié)奏游戲:切土豆教師:看,這里有一個(gè)大大的土豆。
1.教師:我們來(lái)切土豆吧。
教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語(yǔ)言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>
語(yǔ)言與節(jié)奏說(shuō)明:
二﹑欣賞樂(lè)曲
1.情景導(dǎo)入,幼兒初步感受樂(lè)曲的.部分旋律。
教師:森林里的草叢中傳來(lái)了"悉悉索索"的聲音,是誰(shuí)躲在里面呀?看,草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……
、俳處熭p聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律。
、陔娮忧?gòu)椬嘈葾段,幼兒初步感受A段旋律。
2.幼兒完整感受與理解樂(lè)曲,分享聆聽(tīng)與想象。
①幼兒初次完整感受音樂(lè)。
、诮柚眢w動(dòng)作,幼兒再次完整感受音樂(lè)。
、劢柚魳(lè)故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂(lè)。
3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗(yàn)樂(lè)曲A段。(前面四小節(jié))
①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。
、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)
、蹘熡椎耐翐苁笮∧_丫在椅子上行走。
、軒熡椎耐翐苁筇げ叫凶。
4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗(yàn)樂(lè)曲。
、谟變河蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)中的故事。
、谟變号懦梢魂(duì),作土撥鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂(lè)情境游戲。
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