實用的大班教案集合8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1、在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。
2、嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
活動準備
關于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。
活動過程
一、交流關于自己收集到的“會說話的手”
1、用“開火車”的辦法來交流會說話的手。
2、(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?
3、用詩歌的形式共同小結、提升：交通警察的`手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停
下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會說話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會說話，愛的信息它傳
達……
生成：可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關注收集到的“會說話的手”
1、魔術師的手(照片)
這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?
2、排球運動員的手
這是一只會說話的手，它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄
像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。
三、我們的手“會說話”
1、什么時候需要用手說話?
(較遠，聲音不能達到的時候；表達情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發(fā)出聲
音但又必須傳遞信息的時候)
2、投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務)
3、用動作(噓)——我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。
延伸
試著來玩玩“用手說話”的游戲。
大班教案 篇2
設計思路：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。
3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。
教學重點：
在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。
教學難點：
探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。
教學準備：
表情娃娃圖片、故事課件
教學過程：
一、回顧生活，感受快樂
1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時候高興過？高興的時候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的'表情娃娃圖）
2、你有過不開心的事嗎？什么時候不開心了？不開心的時候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）
3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什么？
4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！
5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）
教師小結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂起來。
二、理解故事內(nèi)容，體驗快樂
1、今天老師給小朋友們帶來一個關于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構故事。
（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會愿意做她朋友呢？
�。�2）小老鼠會對小公主說什么呢？會帶小公主去哪兒呢？
�。�3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣？她會說些什么呢？小老鼠會怎么說呢？
（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？
�。�5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？
2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：
（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？
�。�2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？
教師小結：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。
三、探索多種帶來快樂的方法
1、說說能讓別人快樂的方法
出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發(fā)言）
2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家?guī)砜鞓纺�？（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）
3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋�，咱們一起來看看他是怎么給大家?guī)砜鞓返�？（出示劉翔站在領獎臺上的圖片）
�、龠@是誰呀？（劉翔大哥哥）
②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）
�、蹌⑾璐蟾绺绲囊路嫌惺裁礃酥狙�？（五星紅旗）
�、芪逍羌t旗代表的是哪個國家？（中國）
�、菟昧霜勁坪芨吲d，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導孩子說出全國的人民都會高興。）
師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎臺上，五星紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲�。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養(yǎng)孩子的愛國情感）
四、表達快樂：
只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒�。下面咱們一起把能給大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ�，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）
結束部分：
來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧！
大班教案 篇3
活動目標：
1、學說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發(fā)準易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
活動準備：背景圖片、手偶、圖譜等。
活動重點：學說繞口令。
活動難點：能清楚準確地朗誦繞口令。
活動過程：
一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會發(fā)生什么事情？
1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。
2、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。
二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。
1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的.事情講一遍。
2、教師提問，進一步加深幼兒對繞口令的印象。
3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。
三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎上，學說繞口令。
四、游戲《我來說，你來做》，通過游戲活動，讓幼兒練習發(fā)準虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。
2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。
3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。
五、教師小結：像我們今天學習的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
活動延伸：
在語言區(qū)為幼兒提供手偶、背景圖，讓幼兒練習說繞口令。
活動反思與活動成果：
我覺得這節(jié)課比較成功，目標基本完成。一開始我用謎語導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的意思，并且學會了繞口令。在游戲結束后，幼兒能準確的發(fā)準虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區(qū)準備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達到預期的效果。
大班教案 篇4
活動目標：
1、熱愛各行各業(yè)的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。
2、在活動中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。
3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運用恰當?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。
4、能在老師的引導下，總結出吆喝的特點，并能自己創(chuàng)編吆喝。
活動準備：
知識準備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。
物品準備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。
情景創(chuàng)設：美食街。
活動過程：
一、引導探索——讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?
1、老師出示冰糖葫蘆，引導幼兒觀察并說出其特點。
2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進行個別表演。
3、幼兒自由結伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)
5、老師小結：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點
1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?
2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。
3、觀察比較：引導幼兒在吆喝的形式上進行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。
(在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的`吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。)
三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學知識，自由創(chuàng)編吆喝。
1、給幼兒一個想像中的物品，引導幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進行討論、創(chuàng)編。
2、老師引導幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。
3、展示創(chuàng)編結果，評價小結。
(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結伴吆喝的不同�？稍O計這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結伴吆喝，其它幼兒當顧客。讓幼兒談談自己的感覺)
四、自由表現(xiàn)
1、介紹美食街。
2、請幼兒自由結伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。
3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。
4、小結、結束活動。
大班教案 篇5
活動目標
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重難點
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的'想法。
活動準備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
一、創(chuàng)設情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進行環(huán)保教育，同時介紹美麗的安康風光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1.從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3.走，出發(fā)吧！
活動延伸
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解各行業(yè)人們工作的特點，理解他們工作的辛苦。
2、培養(yǎng)熱愛勞動、尊重不同行業(yè)勞動者的意識。
活動準備：
1、各種職業(yè)的人的圖片。
2、不同職業(yè)的人的工作過程視頻。
活動過程：
一、討論職業(yè)
教師：
1、小朋友們，你們長大以后希望從事什么職業(yè)？
2、你們的爸爸媽媽的職業(yè)是什么？
幼兒自由回答，教師進行總結。
教師：各行各業(yè)的人，他們所從事的工作一樣嗎？老師的
的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
二、了解不同職業(yè)的人們
1、教師：今天，老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰，你是怎么知道的`？
2、教師出示圖片，引導幼兒找出圖片上的人是誰，他們有哪些工作內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講述畫面內(nèi)容。
3、教師小結幼兒發(fā)言，簡單介紹圖片上的人物的不同工作，如煉鋼工人在高爐前工作，教師交給小朋友很多知識，掌握各種本領，解放軍在祖國的邊防站崗放哨，人們才能安心的生活，警察叔叔維護社會治安，保護人民安全，農(nóng)民伯伯耕田種地，人們才有糧食和蔬菜吃。
三、抽圖片猜職業(yè)游戲
1、教師引導幼兒想一想，自己還知道哪些不同的職業(yè)。
2、教師出示各種職業(yè)圖片若干，幼兒隨機抽取，抽到哪種職業(yè)，根據(jù)圖片說一說這種職業(yè)的特點，其他幼兒根據(jù)幼兒的描述，猜出這種職業(yè)的名字，加深幼兒的理解。最先猜出的小朋友獲得獎勵。
四、謝謝辛勤工作的人
1、引導幼兒觀看不同職業(yè)的人工作過程的視頻。
幼兒討論：你覺得這些人們的工作辛苦嗎，為什么？請幼兒自由談談自己的看法。
2、教師小結：這些人雖然從事不同的工作，但是每個職業(yè)都很辛苦，都不容易完成。正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活，我們可以對他們說一句，您辛苦了，謝謝您！也可以為他們送一朵大紅花。
活動延伸：
請幼兒回家后了解一下自己的親戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的職業(yè)。
大班教案 篇7
設計思路：
大班下半學期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的"問好、握手、交換舞伴"等細節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。
新《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。我覺得，興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要，促進幼兒的主動性學習。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑，應激發(fā)起幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性�！秷A圈舞》出現(xiàn)于英國鄉(xiāng)村舞蹈，肢體動作并不豐富，動作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡單易學，很適合大班年齡階段的幼兒，幼兒的興趣也非常高。
新《綱要》中指出：老師在日常的學習活動中要促進幼兒的主動性學習，充分發(fā)揮幼兒的主動性。《圓圈舞》活動中，教師都讓音樂"說話"、讓幼兒"說話"、讓圖譜"說話"，引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，從而更好的進行舞蹈的演繹。
活動目標：
1、學習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4／4拍與3／4拍的交替音樂節(jié)拍
2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂
重難點：學習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好；學看圖譜，根據(jù)圖譜來排列相應的隊型
活動準備： 物質(zhì)準備：音樂CD、PPT、圖譜幼兒前期
經(jīng)驗準備：理解圖譜中各個圖形的含義（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）
活動過程：
一、律動進教室
--《賓果》（Bingo）CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進入教室。
A隊型--1人變2人B隊型--2人變4人C隊型--4人變2人D隊型--2人變1人，圍成圓圈設計意圖：律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂。
二、音樂舞蹈《圓圈舞》
1.《圓圈舞》的起源。
--師："在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》。"設計意圖：通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界。
2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀--師："聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密？"（《圓圈舞》是4／4拍與3／4交替的音樂節(jié)拍）--師："聽了這個曲子你的感受是怎樣的？"設計意圖：《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復欣賞音樂后才能進行區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨"拎"出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進行演繹。
3.《圓圈舞》的圖譜隊型--師："看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！"圖譜1（即動作分解1）--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。
圖譜2（即動作分解2）--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。
圖譜3（即動作分解3）--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。
圖譜4（即動作分解4）--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的"小山洞"中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的'"小洞"中鉆進去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
圖譜5（即動作分解5）--所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。
圖譜6（即動作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面對面。
圖譜7（即動作分解7）--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。
圖譜8（即動作分解8）--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。
圖譜9（即動作分解9）--音樂結束，回到動作分解1開始重復整個舞蹈。
設計意圖：通過圖譜即動作分解（PPT）的展示，幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。
4.《圓圈舞》視頻觀看設計意圖：通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學習舞蹈。
5.《圓圈舞》完整表演--師："現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。
三、音樂舞蹈出教室--《圓圈舞》
完整播放音樂，音樂舞蹈《圓圈舞》
設計意圖：完整表演舞蹈《圓圈舞》，體驗舞蹈的快樂。
大班教案 篇8
活動目標：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浺延械那榫w經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的`？
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
（二）幼兒學唱歌
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內(nèi)容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
�。ㄈ┯變喊锤柙~內(nèi)容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，同時對培養(yǎng)幼兒的行為習慣是至關重要的。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結合動作進行表演，以分別突破重難點。
開始幼兒顯得興趣不大，我的主要教學流程還是欣賞——理解——學唱，幼兒剛開始學得比較乏味，但后來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動作，稍微給學習增加了一絲趣味。后面部分幼兒參與積極性強。在熟悉了歌曲的基礎上，我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結合，從唱到動作、從集體到小組，變換的表演方式讓幼兒體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂、并在活動中讓幼兒學會愛自己、愛同伴，對幼兒的積極品質(zhì)起到了一定的促進作用。
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(精選)大班教案09-13