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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-22 08:53:09 教案 我要投稿

美術(shù)教案(實(shí)用)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案(實(shí)用)

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

  3、步會(huì)互相欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒(méi)有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。

  5、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

  教師說(shuō):“今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”

  二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

  1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、師:“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的.花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”

  2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。

  四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈

美術(shù)教案 篇2

  教材分析

  課題:初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)05課花圃

  制作人:

  教學(xué)準(zhǔn)備:初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)05課花圃

  學(xué)生:課前收集自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、。

  教師:多媒體課件(花卉圖片、描寫(xiě)花兒的文章、關(guān)于花的歌曲)、相關(guān)花卉的網(wǎng)站、用彩紙和白紙編成的花圃底版。

  單元目標(biāo);

  1.通過(guò)對(duì)花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的關(guān)愛(ài)之情,培養(yǎng)審美情趣;

  2.了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律,較好地運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案,了解形的置換方法,能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)

  3.了解點(diǎn)線面的畫(huà)面組合,運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)

  4.能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案

  5.發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.能否找到相關(guān)的花卉資料,并能夠談出花卉的象征意義;是否了解圖案的變化規(guī)律,并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)(1)

  2.是否明白形體的有趣置換,能夠談出自己匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)方案,并能夠選擇適合自己的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案(2)

  設(shè)計(jì)構(gòu)思:

  花,是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活,豐富了我們的精神世界;ɑ艿脑煨吞焐鷥(yōu)美,色彩絢麗,人們根據(jù)其生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開(kāi)聯(lián)想,賦予了不同花卉以不同的象征意義:傲雪凌霜的梅花表示堅(jiān)毅;體態(tài)豐滿(mǎn)的牡丹表示富貴;冰清玉潔的荷花表示純潔;色彩濃烈的紅玫瑰表示愛(ài)情;梅、蘭、菊、竹以其堅(jiān)韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國(guó)古代文人的“四君子”。

  隨著時(shí)代的推移,花卉作為人類(lèi)生活不可缺少的組成部分,愈加愈顯示出她的審美價(jià)值和無(wú)窮魅力。每逢佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候人們會(huì)以鮮花表示祝愿;朋友生病時(shí),我們會(huì)以鮮花表示慰問(wèn);與心上人約會(huì)時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的愛(ài)慕;緬懷故人時(shí),鮮花又代表了思念……我們的家里總會(huì)留有一支花瓶,不時(shí)的插滿(mǎn)鮮花,讓居室滿(mǎn)堂生輝,哪怕是一支小小的吊蘭都會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣!

  從古至今有無(wú)數(shù)的畫(huà)家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題,而在今天的社會(huì)花卉也越來(lái)越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來(lái)表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、提高審美能力的重要方面,而懂得在生活中運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。

  所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入(利用問(wèn)題導(dǎo)入法),引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫(huà)的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作;后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題(游戲?qū)敕ǎ,帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用形的置換的方法,采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作,并利用集體的智慧拼貼出一個(gè)大花圃。

  教學(xué)要求:

  老師:播放老師準(zhǔn)備好的課件資料,通過(guò)欣賞五彩繽紛的花卉圖片,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)審美情趣;展示各類(lèi)范畫(huà),啟發(fā)學(xué)生思路,讓學(xué)生從范畫(huà)中尋找設(shè)計(jì)思路和繪畫(huà)方法。

  學(xué)生:展示自己收集的花卉圖片,各自說(shuō)出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律,概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上,將花瓣置換成新的形狀,賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用。在拼貼花圃游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡(jiǎn)單的鏤印技術(shù)。

  老師從網(wǎng)站上下載了一些花卉的圖片,你們想不想看看呢?

 。ㄟM(jìn)行課件第一張幻燈片的播放,配有音樂(lè)或解說(shuō))

  你最喜歡的花是什么?為什么喜歡它?(進(jìn)行一個(gè)小型的心理測(cè)試:花與性格的關(guān)系)

  你能說(shuō)說(shuō)看花卉在我們的生活中有什么作用嗎?

 。ㄟ@一提問(wèn)過(guò)程中可以讓學(xué)生互相交流、討論,然后以小組的形式總結(jié)出來(lái))

  教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括讓學(xué)生指出本課主題(我們看了很多的圖片也談了很多的話題那么老師今天要講什么內(nèi)容呢?)——花卉

  二、講授新課(欣賞、分析)

  剛才我們看到的是花卉的照片,現(xiàn)在大家再欣賞一部分圖片,欣賞的過(guò)程當(dāng)中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你所看到的圖片(播放第二張幻燈片,欣賞藝術(shù)作品特別是圖案中的花卉形象,配音樂(lè))

  1、你知道這一類(lèi)的作品在藝術(shù)的范疇中我們稱(chēng)之為什么嗎?——圖案(“圖”圖樣、圖形、圖稿;“案”方案、專(zhuān)案;狹義:裝飾性紋樣;廣義:實(shí)用性與表現(xiàn)性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。)

  2、請(qǐng)思考花卉圖案與花卉照片有什么不同之處?(寫(xiě)實(shí)與概括、具象與抽象)

  3、花卉圖案與花卉照片的差別很大,如果老師給你一幅花卉的照片你如何實(shí)現(xiàn)由真實(shí)的照片到抽象圖案的轉(zhuǎn)變呢?

  (學(xué)生的回答中會(huì)不時(shí)的出現(xiàn)特征、夸張、變形、想象、比喻等詞語(yǔ),老師在傾聽(tīng)學(xué)生回答的時(shí)候抓住關(guān)鍵詞,將變化的規(guī)律引導(dǎo)出來(lái))

  4、分析講解變化規(guī)律:

  首先將變化的五條基本規(guī)律列出來(lái)(第三張幻燈片)

  A、簡(jiǎn)化歸納B、添加組合C、夸張變形D、分解構(gòu)成E、象征寓意

  然后出示各種進(jìn)行了不同變化的圖片讓學(xué)生分析該圖片屬于何種變化,為什么?(第四張幻燈片)

  根據(jù)學(xué)生的分析識(shí)別,老師抓住其感興趣或難以解決的某一項(xiàng)規(guī)律予以擴(kuò)展。在此我將夸張變形作為本課的重點(diǎn):(第五張幻燈片)

  a、抽象夸張:將花兒本身的幾何形式加以強(qiáng)化,使原來(lái)的方圓曲直更加規(guī)則化、幾何化、裝飾化

  b、局部夸張:為達(dá)到特定的目的,而舍棄其他不重要的'細(xì)節(jié),突出表現(xiàn)其某一主要特征,使整個(gè)畫(huà)面達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛、言簡(jiǎn)意賅、主題鮮明的效果。

  c、形體夸張:突出夸大其外形特征、省略局部或細(xì)節(jié),使其更加趨向于流線、嚴(yán)整、壯麗、秀美,使形象特征更加強(qiáng)烈鮮明。

  d、動(dòng)態(tài)夸張:落花流水、花開(kāi)花落、春風(fēng)楊柳、秋風(fēng)落葉、雨打芭蕉、雪中紅梅、蒲公英的飄落等的動(dòng)態(tài)描寫(xiě),恰當(dāng)?shù)目鋸埰鋭?dòng)態(tài)特征,就能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的情調(diào)和意境。

  5、花卉變化的表現(xiàn)方法

  花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法,你能夠說(shuō)出幾種?本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法

  讓學(xué)生通過(guò)范畫(huà)體會(huì)點(diǎn)線面在黑白裝飾畫(huà)中的運(yùn)用(第六張幻燈片)

  現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律,那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)呢?下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會(huì)這些畫(huà)面有什么共同之處,有什么不同之處?(黑白;點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用)

  三、課堂作業(yè):(活動(dòng)、實(shí)踐)

  請(qǐng)同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素,按照?qǐng)D案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)(每位同學(xué)發(fā)給8×8CM的小紙片),并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。

  作業(yè)要求:A、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律

  B、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用

  C、黑白或單色圖稿

 。ㄕn堂作業(yè)的過(guò)程中老師除了要不停的巡視之外,還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問(wèn)題進(jìn)行集體講解,以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表?yè)P(yáng),這樣既有利于激勵(lì)創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成,對(duì)其他同學(xué)也是很好的鞭策。對(duì)于巡視過(guò)程中學(xué)生提出的問(wèn)題,老師也可以鼓勵(lì)其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策,這樣既可以活躍課堂氣氛,也可以調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的智慧,正所謂“眾人拾柴火焰高”;ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形,這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺(jué),還可以留有不規(guī)則的邊角,鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生來(lái)進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì),學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新奇的感覺(jué)。)

  四、課堂小結(jié):

  當(dāng)學(xué)生的小圖片畫(huà)完、貼完之后,將完成的花圃擺到講臺(tái)前請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么喜歡?它運(yùn)用了老師今天講過(guò)的哪一種方法?

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作小丑。

  2.能大膽想像,積極動(dòng)手參加美工活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒,人手一個(gè)。

  2.質(zhì)地稍硬的彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

  3.成品小丑一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.探討小丑的制作方法。提問(wèn):這是什么?仔細(xì)看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫(huà)出鼻子、眼睛、嘴巴,貼上圓錐形的帽子,做成小丑的頭,貼在紙盒的上部;將長(zhǎng)形紙條一前一后折成樓梯狀,分別貼在紙盒上,做成小丑的`四肢。

  2.幼兒制造。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊長(zhǎng)形紙條,盡量折得均勻、整齊。粘貼時(shí)要注意頭與身體的比例,手臂、腿的位置要對(duì)稱(chēng),長(zhǎng)短要盡量一致。

  3.幼兒與同伴互相欣賞作品,并用自己做的小丑擺出各種造型。

  活動(dòng)建議

  1.教師可根據(jù)幼兒的能力,分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫(huà)有圓形、圓錐形的紙,讓幼兒自己選擇操作。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)造性地畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。

  3.在表演區(qū)布置木偶舞臺(tái),幼兒可以用自己的小丑在臺(tái)上表演。

  4.可采用分組教學(xué)形式進(jìn)行。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別顏色深淺,用深淺對(duì)比的顏色配色,使色彩鮮明。

  2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀賞與演示:

  伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫(huà)紙上,變成了什么?

  拇指是鴿子的什么部分?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

  學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示。

  ――第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫(huà)輪廓,請(qǐng)大家分辨描畫(huà)的.各個(gè)部位。

  ――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫(huà),注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

  ――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。

  小朋友你們平時(shí)看見(jiàn)過(guò)什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫(huà)上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。

  2、把畫(huà)紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來(lái)飛翔。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

  啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),印畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

  大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

  小鴿子飛向天空――用水粉畫(huà)云朵。

  4、展示作品

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇5

  小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說(shuō)課稿

  各位老師好!

  我這天說(shuō)課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊(cè)中的第7課《下雨啦》一課。下面,我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、教材分析

  根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法,大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣!北菊n教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。雨是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,它能夠給人類(lèi)帶來(lái)益處,也能夠使人類(lèi)蒙受災(zāi)難。但是在兒童看來(lái),下雨是一件搞笑而令人激動(dòng)的事情,它能夠給孩子帶來(lái)創(chuàng)造的靈感和真實(shí)的體驗(yàn)。本課是一節(jié)繪畫(huà)練習(xí)課,創(chuàng)作的資料能夠分為兩類(lèi),一是表現(xiàn)雨,畫(huà)出自己對(duì)雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,能夠是真實(shí)的回憶,也能夠是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識(shí)。

  二、學(xué)生狀況分析

  這節(jié)課要應(yīng)對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期,他們那快樂(lè)的、充滿(mǎn)童真、童趣的,有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富,思維十分活躍,個(gè)性突出,具備初步的表現(xiàn)潛力。

  三、設(shè)計(jì)思路

  透過(guò)引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生會(huì)議、觀察對(duì)下雨時(shí)的感受,同時(shí)教師及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流、討論,并進(jìn)一步展開(kāi)想象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的真實(shí)感受,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫(huà)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  l、回憶下雨時(shí)的感受,表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己關(guān)于雨的想象。

  2、選取各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的印象。

  3、體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己感受的樂(lè)趣。

  五、課前準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,及雨中人物、景物的特征。

  2、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像、音樂(lè)等資料。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⒔M織、導(dǎo)入

  1、組織教學(xué):課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。

  2、欣賞導(dǎo)入:播放歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生對(duì)雨的回憶。

  3、出示課件:讓學(xué)生觀看雨的圖片,利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。

  4、引出本課課題——《下雨啦》。

  小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說(shuō)課稿

  (二)、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識(shí)

  1、教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“雨”的構(gòu)成。

 。▽W(xué)生對(duì)雨有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。豐富了有關(guān)雨的知識(shí),活躍課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)

  2、按照強(qiáng)弱程度,雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的.音樂(lè)。(學(xué)生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂(lè)。)

  3、在雨中,人、動(dòng)物會(huì)是怎樣的

  4、下雨時(shí)你的情緒怎樣

 。ㄈ、繪畫(huà)練習(xí)

  1、教師和學(xué)生一齊分析教材中的學(xué)生作品。(構(gòu)思自己的作品)

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要不拘形式,大膽表現(xiàn)。(透過(guò)練習(xí),生動(dòng)、大膽地表現(xiàn)出自己對(duì)下雨的真情實(shí)感。)

  3、啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出雨中的情景。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō),這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,又能夠到達(dá)相互交流的效果)。

  4、組織學(xué)生交流、討論自己的作品。

  5、教師針對(duì)典型作業(yè)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提高學(xué)生的表現(xiàn)潛力,豐富情感,增強(qiáng)自信心。

  6、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。以此帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。

  7、小結(jié):讓學(xué)生明白萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水,為了我們的生存環(huán)境更完美,就應(yīng)學(xué)會(huì)利用資源。

  課后總結(jié):

  學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。透過(guò)學(xué)生作業(yè),能夠看出學(xué)生們的思維十分活躍,充滿(mǎn)活力和自信,本課在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。

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