(熱)小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的.一種實用性教學文書。
活動目標
讓幼兒學做蔬菜沙拉,提升動手能力。
知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。
活動準備
工具:水果刀、水晶盆。
主料:櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。
輔料:香蕉片、面包酥、沙拉醬。
活動過程
1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧。ǔ赃^)
2、那老師想知道你們會做嗎?(不會)
3、那要是在你們想吃的時候,媽媽不給做怎么辦啊?(不知道)
4、老師有個好辦法,想不想知道啊?(想)
5、我們來自己學的做,在想吃的時候可以自己動手做,這個辦法好不好?(好)
6、那想不想學。浚ㄏ耄┠俏覀兙烷_始吧!
7、我們就學香脆蔬菜沙拉,先來認識下都需要什么食材吧!
8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。
9、香脆蔬菜沙拉做法
——我們先動手把蔬菜洗干凈。
——把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好,放放到水晶盆里。
——撒上香蕉片和面包酥,淋上沙拉醬,食用的拌均勻即可。
10、蔬菜沙拉做好了,好看不好看,想不想吃啊?(想吃)
11、會做蔬菜沙拉了,以后要做給家人吃,孝順父母。
12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。
活動結束
小班教案 篇2
設計意圖:
在開展主題活動《落葉飄飄》時,我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動,如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結合主題,我想讓孩子進行初步的嘗試。
活動目標:
1.學習用牙刷對樹葉進行刷畫。
2.體驗牙刷刷畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫
活動過程:
一、出示范畫,激起幼兒興趣
1.出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1.出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的'顏色。
2.步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!
3.請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
活動反思:
此節(jié)課在活動前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來,有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會限制孩子的想象。就我個人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應該鼓勵。
此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方:
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結果在活動時,我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。
2、在第二個環(huán)節(jié)中,雖然我在寫教案時是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實際教學時,我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個幼兒示范,占用太多的時間。
雖然這節(jié)課已經結束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。
小班教案 篇3
游戲目標:
1.學習牌的玩法。
2.能合作進行有規(guī)則的活動。
3.喜歡與同伴一起玩。
游戲準備:
1.材料準備:不同種類的牌。
2.環(huán)境準備:安靜的區(qū)角及游戲流程示意圖。
3.經驗準備:有過玩規(guī)則游戲的`經驗。
操作要點:
1.了解游戲的規(guī)則。
2.知道不同的游戲種類運用不同的游戲棋鋪,游戲中與同伴的配合交流。
小班教案 篇4
設計思路:
平時和孩子聊天的時候,無意間聽到李悅在說,“我吃好飯,下去玩很長時間天才會變黑”,正是由于季節(jié)轉換,白天的時間越來越長,有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡,早上爬不起來,抓住這一點,開展此活動,落角點在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習慣。
活動目標:
1.感知白天和黑夜,了解白天黑夜不同的活動。
1.學習兒歌,愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準備:
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程:
一、模仿動作――白天你在做什么
1、討論:你在什么時候可以看到太陽?看到太陽升起來了你會做些什么事情呢?(出示太陽圖片)
2、學習兒歌:太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友也醒來了……白天真熱鬧。
二、模仿動作――夜晚你在做什么
1、討論:你在什么時候可以看到月亮?月亮出來了,有什么事情發(fā)生了?(出示月亮圖片)
2、學習兒歌:月亮出來了,小草睡覺了,小花睡覺了,小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠――白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候,夜晚是睡覺的時候,那你們知道小貓在白天做什么?晚上做什么?
四、操作表現(xiàn)――鞏固白天和黑夜的不同
分辨貼紙上的東西,哪些是白天的',哪些是夜晚的,分別貼到合適的畫面中,并做相應的動作表示相應的事情。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒運用多種工具涂畫的興趣。
二、重點難點:
1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。
2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。
三、活動準備:
紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場景等。
四、活動流程:
創(chuàng)設情景→觀察體驗→嘗試操作→鼓勵評價
五、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景(帶幼兒參觀公園場景)
咦?這是誰呀?(幼兒自由回答)鴨媽媽今天真漂亮,我們一起來問問鴨媽媽,為什么穿得那么漂亮?(教師做傾聽狀)噢!原來鴨媽媽在公園里準備拍照呢!
咦?鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢?(幼兒自由議論原因,教師出示鴨爸爸范例。)噢!原來他們沒有漂亮的衣服呀!怎么辦呢?(幼兒自由回答)
。ǘ┯^察體驗
我們想了好多辦法,小朋友真會動腦筋,那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧。ń處熯呏v解示范,邊請幼兒嘗試——先請蠟筆寶寶跳圓圈舞,再跳線條舞,然后用魔術棒蘸點顏料涂一涂,再蘸一蘸,鴨爸爸的`衣服穿好嘍,還有點濕,我們輕輕吹一吹?焖网啺职值焦珗@拍照吧。
(三)嘗試操作
1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。
3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫)。
4、教師觀察指導:指導幼兒將顏料涂滿。
5、鼓勵幼兒積極自主涂畫。
幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。
(四)鼓勵評價
。ń處熞龑в變河^賞作品)瞧,鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興!它們說要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服!
1.師:都拿到罐子寶寶了嗎?拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子(把標記圖反過來)表示紅燈,罐子寶寶不能發(fā)出聲音,當它反過來才能發(fā)出聲音哦,眼睛看好,火車要開啦,誰開呢?(教師把米標記反過來),米寶寶,請你搖一搖。(三組各試一次)
2.完整游戲:我們開始嘍:
。1)核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖……
。2)核桃寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,紅豆寶寶請你搖一搖……
。3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戲,聽好啦,聲音很好聽的:核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……(教師哼唱表演,不斷加速,反復3次)
。4)現(xiàn)在我請來了一個樂隊,它的速度很快哦,你們的眼睛要看好,耳朵要聽好哦,請起立(完整配樂)
(5)師:你們玩的開心嗎?還想玩嗎?我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班教案 篇9
活動目標:
1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事,理解體驗有好朋友的快樂。
2、理解故事,會用故事里的短句回答問題,初步學習并運用句式:會。。。又會......
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備:
1、老鼠卡片
2、教學課件《鼠寶寶找朋友》;教學音帶《鼠寶寶找朋友》
活動過程:
1、出示"鼠寶寶"卡片,引起幼兒興趣。
。1)教師邊說邊出示鼠寶寶:吱吱吱吱……聽!誰在叫?他會說什么?
。2)教師模仿鼠寶寶:我要找一個會跑又會跳的朋友。提問:鼠寶寶想找一個什么樣的朋友?怎樣才算會跑又會跳?
。3)幼兒動作體驗(跑跑、跳跳),初步理解會跑又會跳的含義。
(4)引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請幼兒猜測:猜一猜,鼠寶寶會找誰做朋友?為什么?
2、欣賞故事,初步感受故事的有趣。
(1)播放教學音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放
。2)提問:鼠寶寶到底找了誰做朋友?
3、播放課件,再次講述故事并適時提問,幫助幼兒理解故事內容。
(1)鼠寶寶首先找到誰?它找到布娃娃,為什么說:不要,不要?(請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶)
。2)鼠寶寶接著找到誰?它找到小鴨子,為什么說:不要,不要?(請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶)
。3)鼠寶寶又找到了誰?它找到小青蛙,為什么說:不要,不要?(請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶)
。4)幼兒學說短句并做動作體驗后繼續(xù)提問:小花貓會跑又會跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?(請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶)
4、教師與幼兒表演故事,熟悉故事內容(引導幼兒把故事講出來)教師扮演旁白和鼠寶寶,幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。(自己表演一次)
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》,引導幼兒自主閱讀。
師:故事還沒有結束,你們猜一猜,鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的`朋友?為什么?
師:有的小朋友說找到了,有的小朋友說沒找到,那我們自己去書里面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀,強調正確的閱讀方式。
教師指導閱讀,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣6、揭曉答案,把故事講完,鞏固句式:會…又會師:鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎?找到了誰呢?
教師把故事完整的講述一遍結束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧?我們身邊這么多朋友開不開心?
鼠寶寶會跑又會跳,老師會唱歌又會跳舞,你們會什么又會什么?
教學反思:
整個活動流程清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,達到活動預設的目標。首先,在導入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲,這樣不僅能調動孩子學習的興趣,又能很好的引入主題,知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。
其次,在理解故事內容時,我是通過背景圖、教具來分段引導幼兒理解故事內容,在邊講邊問的同時通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征,同時引導他們運用故事里的短句來回答。在理解故事情節(jié)的同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
最后,再通過讓幼兒玩找朋友的游戲,鞏固故事中的對話,這樣,孩子在表演的過程中不僅能輕松愉快的鞏固故事中的對話,同時也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悅。
但活動下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,活動中對幼兒的引導可以再放開些,該給予幼兒充分表達想象的機會,老師講述的內容太多,感覺在整個過程教師始終處于主導地位,但孩子的主體性體現(xiàn)的不明顯,在今后的教學中我會注意這一點。
小班教案 篇10
【活動目標】
1、傾聽故事,感受小雞,小鴨這對好朋友的情趣,對小雞,小鴨的
生活
習性感興趣。
2、學習表演故事情節(jié)。
【活動準備】
小雞,小鴨,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等圖片。
【活動過程】
一、引出故事
師:今天啊,老師給大家?guī)砹艘晃豢腿,你們看(出示小鴨圖片)
小鴨和他的'朋友小雞最近發(fā)生了一些事,下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么?
二、引導
幼兒
理解故事內容。
提問:
1、故事中出現(xiàn)了哪些動物?
。1)小雞和小鴨是一對好朋友,你們知道什么是好朋友?
。2)教師小結好朋友的意思。
2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友(請小朋友把故事情節(jié)講一下)
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞,老師講述,小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結合)
四、經驗延伸
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、教師小結:小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會孵蛋,她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了,鉆出了一只小雞,蛋殼又裂開了,鉆出來一只小鴨。小鴨去散步,小雞也去散步;小鴨挖土,小雞也挖土;小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓;小鴨喝水,小雞也喝水。撲通,小鴨跳進河里去游泳;撲通,小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳,“救命啊!”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲,趕來救起了小雞。小鴨,小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦?怎么小雞還一路跟著呢?原來小雞帶上了救生圈!
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