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小班教案

時(shí)間:2023-09-11 07:52:14 教案 我要投稿

小班教案10篇(精)

  作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案10篇(精)

小班教案 篇1

  教學(xué)名稱:美術(shù)教學(xué)內(nèi)容:小鴨子游泳(棉簽畫)

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

  2、棉簽,毛巾若干。

  3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  教學(xué)過程:

  1、引出課題:

  1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

  2)引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

  提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。

  身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。

  它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

  那小鴨在水里游泳的時(shí)候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問:想象一下它的`身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

  2、教師示范畫小鴨。

  1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

  2)提問:畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

  3、幼兒練習(xí)

  1)鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

  2)要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

  3)及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。

  4、放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、卑察o的傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。

  ⒉懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏)

  ⒉掛圖第6號(hào),故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,觀看受傷的小熊。

  ⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊:這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

 、矌煟盒⌒苁軅,會(huì)有什么感覺?

  二、猜猜小熊受傷的原因。

  師:你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,提醒下次小心)那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

  三、聽聽小熊受傷的故事。

 、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅哪?我們一起聽一聽故事就知道了。(安靜聽故事。)

  ⒉師:你聽見故事里的小熊怎么了?小熊為什么會(huì)受傷呢?

 、辰Y(jié)合圖片,分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。

  圖一:小熊究竟怎么受傷的?小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的?結(jié)果怎樣?那你們是怎么玩皮球的?個(gè)別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊,應(yīng)該怎么樣玩球!

  圖二:小熊在干什么?和誰在一起?小熊是怎么玩的.?后來發(fā)生了什么事?你們會(huì)玩滑滑梯?(幼兒示范如何正確玩滑梯)小結(jié)正確玩滑梯的方法。

  圖三:第三天,小熊哪里受傷了?為什么會(huì)受傷呢?你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎?你來試試看!

  師小結(jié):小熊玩皮球、滑梯和搖馬,都沒有用正確的方法,所以都受了傷,貼了橡皮膏,你們看,現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊?這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣?

  四、改編故事。

 、睅煟核旱舾嗨帲盒⌒芙裉煊忠ネ媪耍覀円黄鸶嬖V它應(yīng)該怎么玩好嗎?

  ⒉引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒扶好扶手,改成扶好;沒抓緊改成抓緊……)

  五、小結(jié)。

  師:現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎?

  六、延伸活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩,幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇3

  新學(xué)期開始了,本學(xué)期到目前有20位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

  本學(xué)期幼兒人數(shù)20人,男孩11名,女孩9名。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的'指導(dǎo),通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  (一) 健康領(lǐng)域

  1、 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  2、 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

  3、 了解簡單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

  4、 愿意和同伴參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

  (二) 語言領(lǐng)域

  1、 學(xué)習(xí)普通話,樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

  2、 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語。

小班教案 篇4

  一、游戲目標(biāo)

  1、培養(yǎng)因素:手臂力量,距離感、協(xié)調(diào)性的增加。

  2、行為目標(biāo):能表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、思維多變。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  飛盤

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、引導(dǎo)熱身

  小朋友按慣例隊(duì)形站好,做徒手口令熱身,側(cè)重手部熱身。

  2、故事情節(jié)

  小豬佩奇一家去郊游,暖暖的'陽光,微微的輕風(fēng),在這美好的天氣里,大家玩起了飛盤比賽的游戲。

  3、主體游戲

 。1)活動(dòng)一、將幼兒分成兩組,一組手持飛盤,另一組在對(duì)面排開站立。聽老師口令,將飛盤扔出,另一組撿回再扔出,以此類推!

 。2)活動(dòng)二、游戲同上,兩組幼兒同時(shí)手持飛盤扔出,同時(shí)撿回飛盤。

  (3)活動(dòng)三、幼兒分成四組,讓幼兒將飛盤放在頭上,進(jìn)行平衡走接力比賽,游戲中如果飛盤掉落,則撿起來繼續(xù)向前。

  4、緩和結(jié)束

  做徒手口令緩和。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容,0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無體現(xiàn),5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。

  活動(dòng)中兩組幼兒之間的距離要適中,不要太遠(yuǎn)扔不到對(duì)面,也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽,以慢走為主,磨煉幼兒耐性。游戲活動(dòng)需要背景音樂哦。

  教案只是大的框架,在實(shí)施活動(dòng)前教師們需分析教案,故事的導(dǎo)入可以根據(jù)情況自己豐富和調(diào)節(jié)。教師們需要根據(jù)場(chǎng)地、年齡等因素因地制宜,因材施教。加入自己的想法,活動(dòng)會(huì)更有趣哦。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習(xí)性.

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干,相關(guān)食物若干.

  2、菜地場(chǎng)景,有四個(gè)大小不一的蘿卜。

  3、音樂磁帶。

  活動(dòng)流程

  一、到“動(dòng)物王國”旅游,豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí):

  1、師:“今天我要到‘動(dòng)物王國’去旅游,那里有許多動(dòng)物,誰愿意和我一起去?”(教師提出要求:“小動(dòng)物們喜歡安靜,不能大聲說話!保

  2、來到“動(dòng)物王國”,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,并簡單了解它們的特征。如小狗怎樣叫?小貓走路靜悄悄、小魚生活在水里等。

  3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動(dòng)物:“咦?這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?猜一猜。”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征:

  1、“這只兔子是什么顏色的?像什么一樣的白顏色?”

  2、“小白體的耳朵什么樣子?你來學(xué)一學(xué)!

  3、“小白兔的眼睛什么顏色?小朋友的眼睛什么顏色?”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣?”互相看一看,總結(jié)——三瓣嘴。

  5、“看一看小兔子的尾巴,是長的還是短的?”

  6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛,什么感覺?”(滲透詞語)“毛—茸—茸”

  三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué)。(音樂起,教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳)

  四、音樂停止,討論:小白兔餓了,它喜歡吃什么呢?”

  五、教師帶領(lǐng)幼兒來到菜地拔蘿卜,并模仿動(dòng)作說兒歌。

  師:“這里有蘿卜!數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”(4的點(diǎn)數(shù))

  我的創(chuàng)新:

  教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

  活動(dòng)流程

  幼兒點(diǎn)數(shù):1、2、3、4,一共有四個(gè)蘿卜。

  1、師:“拔哪一個(gè)好呢?”(比較大。

  師:“還有大的`嗎?它是不是最大的?哪個(gè)是小的?”

  教師拔蘿卜:“拔不動(dòng)呀!誰來幫我?”提示孩子排好隊(duì),注意安全,一起拔蘿卜。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地說兒歌:拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—

  拔出蘿卜后討論:為什么一個(gè)人拔不動(dòng)?許多人能拔動(dòng)?

  教師小結(jié):人多力量大!

  3、蘿卜上有泥,怎么辦?(幼兒:洗一洗)洗蘿卜洗蘿卜洗洗

  洗—

  洗干凈了,放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—

  切好了蘿卜,放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—

  師:“蘿卜做好了,我們?nèi)ニ徒o小白兔吧!”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。

  六、“小白兔吃飽了,要和我們一起到太陽底下做游戲呢!”

  聽音樂,帶領(lǐng)孩子學(xué)小兔跳到戶外活動(dòng)。

  我的創(chuàng)新:

  小結(jié)及反思

  在觀察小白兔的外型特征時(shí),教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察并通過模仿動(dòng)作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點(diǎn),并在拔蘿卜的過程中自然融入了“4的點(diǎn)數(shù)”,滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是,必須使用實(shí)物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點(diǎn),并懂得如何親近小白兔。

  課后反思

  教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

  2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

  【活動(dòng)過程】

  1、以談話的方式引入主題。

  師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

  師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣,你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪叁樣!

 、偕线吤,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

 、谝蛔,兩個(gè)洞,會(huì)吹氣來會(huì)吸氣(鼻子)

 、蹡|一片,西一片,到老不相見(耳朵)

  師:我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

  ①眼睛

  師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

  教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了,眼睛真是個(gè)好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

 、诒亲

  師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來唿吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會(huì)透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

  ③耳朵教師播放小鳥的聲音

  師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的'聲音啊!

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

  教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案 篇7

  蘿卜回來了

  主題名稱:冬天的故事

  次主題名稱:冬暖

  活動(dòng)名稱:蘿卜回來了

  主要教學(xué)領(lǐng)域:語言領(lǐng)域

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  為了激發(fā)幼兒對(duì)朋友之間互相關(guān)心的更深的理解,讓幼兒學(xué)會(huì)分享并體驗(yàn)與別人分享帶來的快樂。 活動(dòng)目標(biāo): 1、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

  2、讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準(zhǔn)詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。3、萌發(fā)表演的愿望和自信心,能大膽地進(jìn)行表演。 重難點(diǎn)分析:

  讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準(zhǔn)詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個(gè),大蘿卜道具歌一個(gè)。

  2、場(chǎng)地布置:在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動(dòng)物的家。

  3、掛圖《蘿卜回來了》。

  4、語言磁帶。

  活動(dòng)過程: 1、傾聽故事錄音,幼兒模范故事中的角色語言。

  2、根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作表演。

 。1)小白兔從家里出來,發(fā)現(xiàn)外面下過雪了,它會(huì)做什么動(dòng)作?臉上的表情是什么樣的.?

  (2)幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動(dòng)作和表情,教師分組指導(dǎo)。

 。3)每組選一個(gè)幼兒,和教師一起完整地表演一遍故事,其他幼兒觀賞。

 。4)表演完后,其他幼兒對(duì)教師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒討論各個(gè)角色表演模仿小動(dòng)物說話時(shí)應(yīng)該注意的語氣、語調(diào)。

  3、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

  (1)幼兒五人一組,分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評(píng)小組成員的表演。

  (2)教師請(qǐng)各組幼兒逐一表演,其他組幼兒觀賞并講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  故事貫穿了三個(gè)小動(dòng)物送蘿卜的循環(huán)過程,通過第一課時(shí)。幼兒了解了故事的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上我融入了游戲、表演等環(huán)節(jié),讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動(dòng)、直觀的多媒體課件,讓孩子們?cè)诳鞓返倪^程中獲得語言等綜合能力的提高。

小班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  我準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱,請(qǐng)孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個(gè)個(gè)輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識(shí)的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。

  2、在游戲活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用語言表達(dá)自己觸摸的感覺。

  活動(dòng)難點(diǎn):用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

  活動(dòng)過程

  一、出示百寶箱,提問引發(fā)幼兒猜測(cè)。

  師:這是一個(gè)神奇的百寶箱,里面有許多寶貝,猜猜會(huì)有什么呢?(幼兒回答)

  師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

  二、小手摸一摸。

  教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的感覺,如軟軟的,很硬的,圓圓的等,請(qǐng)幼兒猜猜是什么物品。

  師:接下來我請(qǐng)幼兒摸一摸、說一說,引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。

  三、玩一玩。

  與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

  建議:投放材料時(shí),要結(jié)合自己班級(jí)孩子們的實(shí)際情況,如:各種大小不同的.紙,積木,平時(shí)經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗(yàn)到猜對(duì)后的快樂,情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。

  活動(dòng)反思

  科學(xué)活動(dòng)《小手摸到了什么》,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觸摸不同材質(zhì)的物品,嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面,為了更好為活動(dòng)作準(zhǔn)備,我們將一些常見的詞語,如“冷熱、軟硬、粗糙、光滑”等詞匯介紹給幼兒,活動(dòng)前,我收集了許多生活中具有冷熱、軟硬、粗糙、光滑等不同特征的東西。這些準(zhǔn)備工作,為幼兒探索提供了條件,也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

  在活動(dòng)中,我以百寶箱的出示引起幼兒興趣,并提問引發(fā)幼兒猜測(cè)“這是一個(gè)神奇的白寶興,里面有許多的寶貝,猜猜會(huì)有什么呢?”“怎樣才能知道百寶箱里藏了什么東西?”引出幼兒用小手摸一摸的行為,鼓勵(lì)幼兒大膽觸摸。并且一觸摸就能很好的說出來。在出示冷熱武平時(shí),幼兒能迅速說出自己摸到的冷熱的東西,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于冷熱的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,因此,沒有做過多的講解,只是將幼兒的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。而對(duì)于軟硬的東西,在幼兒觸摸過這些東西以后,我請(qǐng)幼兒說說自己的感受,但是還有部分幼兒不知道用怎樣的語言來表述。因此,我重點(diǎn)進(jìn)行了介紹,而且邊示范邊向幼兒講解軟硬的不同“軟的東西我們用手?jǐn)[弄可以讓它變形,而硬的東西我們用手怎么擺弄它都不會(huì)變形”,邊說邊把軟硬的詞語教給幼兒。為了檢驗(yàn)我的方法是否有效,我又出示了幾種物品,請(qǐng)幼兒去摸,然后請(qǐng)幼兒說說自己的感受,幼兒按照老師的樣子去觸摸東西,一會(huì)幼兒就說出了哪些是硬的的,哪些是軟的,通過這種方法,幼兒很快就分清了軟和硬。在介紹粗糙和光滑的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)粗糙的東西的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,摸完以后也是說不出,因此,我向有介紹了粗糙和光滑東西的特點(diǎn),如:“粗糙的東西,手摸在上面給人不舒服的感覺,而光滑的東西摸上去,手就很舒服,有種滑滑的感覺。”為了豐富幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了許多具有這些特征的物品,讓幼兒去觸摸,給幼兒更多感受的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒說說自己的想法。

  不足:

  在活動(dòng)室里摸一摸,由于人數(shù)較多,可以改為游戲時(shí)個(gè)別幼兒分組進(jìn)行。便于老師指導(dǎo)和觀察,而更利于幼兒擴(kuò)大探索的空間。對(duì)于剛剛進(jìn)入小班的幼兒來說,在科學(xué)探索方面,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不豐富,語言表達(dá)能力也欠缺,對(duì)一些科學(xué)活動(dòng)的操作規(guī)則缺少經(jīng)驗(yàn)。這些都需要老師在平時(shí)的活動(dòng)中注意激發(fā)幼兒探索的欲望,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),不斷完善幼兒的語言表達(dá)能力。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、愿意嘗試多種方法,來改變環(huán)境和事物。

  3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境

  活動(dòng):《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

  2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

  3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的`環(huán)境

  2、人手一只塑料袋

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!斑@里美嗎?為什么?”

  教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?

  讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺淙~小朋友有什么感覺?

  2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,美觀呢?

  引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

  3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

  4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。

小班教案 篇10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖形板、各類圖形塊若干

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的大腦靈活,開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。

  2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對(duì)應(yīng)的圖形塊。

  玩法:

  在活動(dòng)中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置,在圖形板中有挖空的各類圖形,供幼兒觀察擺放。

  娃娃家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:油泥、泥工板、各類工具若干、娃娃若干、廢舊材料制作的梳妝臺(tái)、廢舊材料制作的衣柜、廢舊材料制作的電視機(jī)和微波爐等等

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能讓幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)照顧和關(guān)心別人的情感

  2.通過一些簡單的工具制作各種不同的食物,并能夠懂得好東西要給別人吃

  3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個(gè)人。

  玩法:

  通過游戲區(qū)的各種工具,知道每個(gè)工具的作用以及玩法,制作出各種各樣的食物,能夠?qū)W會(huì)如何照顧小寶寶,會(huì)抱和喂寶寶吃東西,能夠給寶寶穿衣服,穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。

  小小表演家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各類小動(dòng)物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類打擊樂器

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠通過一些簡單的故事情節(jié)進(jìn)行正確的頭飾選擇

  2.正確使用打擊樂器,根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的.運(yùn)用各種打擊樂器

  3.能夠進(jìn)行簡單的情景表演和對(duì)話,發(fā)展幼兒的語言能力

  玩法:

  在幼兒學(xué)習(xí)過的故事中,教師可以將一些故事圖片粘貼在表演區(qū),讓幼兒通過觀察圖片簡單敘述出故事內(nèi)容并找出相應(yīng)的頭飾進(jìn)行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編式的表演形式進(jìn)行表演,還可以配上打擊樂器和一些音樂等多種形式進(jìn)行表演

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