大班社會教案[精選]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班社會教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝,一去不復(fù)返的。
。玻惺軙r間的價值,體會時間的寶貴。
。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠谜湎r間。
活動準(zhǔn)備:
。保變哼^生日課件一套。
。玻适卤尘、動物圖片一套。
。常變翰僮鞑牧希捍┲、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
。矗?dāng)z像機一部。
活動過程:
。保^看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。
。玻處熞龑(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”
3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)
。矗 教師小結(jié):時間非常的寶貴,時間流逝的很快,我們要珍惜時間,那么來一起聽一個故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?
5. 出示圖片講故事《等明天》。
。叮 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?
7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)
。福處焼l(fā)幼兒,過去的'時間已經(jīng)回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。
9. 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時間。
。保埃 教師小結(jié):時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件 展板 記錄單活動過程:
。ㄒ唬┯職馐鞘裁?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?
這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。
演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。
*勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。
現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
(四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。
孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣,誰也來講一講。
教師: 你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?
(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。
游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺怎樣?
*孩子們他還有些害怕,怎么辦?
聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?
。ㄖ鲃拥墓膭顬樗黾恿擞職猓*拿的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。
。┙Y(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動背景:
本次活動是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動?粗⒆觽儩u漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險、誘惑等,當(dāng)面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動重難點:
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣?兩一座橋看上去怎么樣?
2.師:今天,我們有個任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊。
3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的.橋?
。ㄓ變赫f說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因:因為害怕,所以選擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。
師:其實,我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽一聽把。
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個人睡覺······)2.教師:原來這個小寶寶要一個人睡覺心理感到很害怕。
3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個人睡覺。
4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個人睡覺不害怕,以后一個人睡覺也會害怕了。
5.師:你們是一個人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個人睡,有的腰大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個人睡覺好嗎?
6.教師對于勇氣作出:原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。
師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動問好。
1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測,貝貝會和新朋友說些什么。(幼兒可能回答會打招呼,說"你好"等。)2.師:貝貝說你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會說:"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識你們真高興,你們呢?"3.教師:原來貝貝很有勇氣的主動和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?
4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識的新老師,你們有勇氣去主動和新老師們問好嗎?待會兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識了哪位老師?
5.情境活動,幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。
6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。
7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動問好。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。
1.師:老師相信我們大五班的孩子個個都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!
2.教師邊點擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。
3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?
4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。
1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?
2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1.使幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2.愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。
3.激發(fā)幼兒的探索欲望,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。
重點難點
重點:愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。
難點:幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備
1.普通 A4 打印紙若干;
2.A4 打印紙制作的圓柱體,長方體和三棱柱若干;
3.書本若干;
活動過程
一、引出故事,吸引孩子的興趣
教師:今天老師要和你們玩一個游戲,這個游戲就叫“好玩的紙橋游戲”。在玩這個游戲之前,我想給小朋友說一個關(guān)于圓柱體,長方體和三棱柱的故事。“負(fù)責(zé)建造大橋的工程師正準(zhǔn)備舉行一個“橋墩選拔賽”,從中選取最堅固的橋墩。圓柱體,長方體和三棱柱聽說后都要來參加比賽,他們都說自己最堅固,最結(jié)實,最適合做橋墩!币虼,他們還特意邀請小朋友來評評理,驗證一下誰最適合做橋墩。二、交流討論,第一次探索,誰的力氣大
。1)提出問題:怎樣驗證哪種的橋墩“力氣”最大
教師:小朋友,你們覺得哪種形狀的最適合做橋墩呢?我們又有什么方法比較一下哪個力氣最大呢?老師想到一個方法,就是把相同重量的書壓到它們身上,看誰先倒,誰的力氣就是最小,誰最后倒,誰的力氣就是最大,那就是大力士了。
(2)幼兒分組嘗試:分別往本組的橋墩壓相同重量的書,看誰先倒。
小結(jié):經(jīng)過一場激烈的“舉重”比賽,圓柱體最終贏得了比賽,工程師最后就用圓柱體來造橋墩了。三、第二次探索:橋面選拔賽
。1)提出問題,幼兒分組討論,探索嘗試。
教師:選好橋墩,接下來我們就要制作橋面了,請小朋友想想辦法用紙怎樣做一個結(jié)實的橋面吧。(2)教師示范操作
教師:老師想到一種方法,就是把紙重復(fù)對折來做橋面。你們的`想法和我一樣嗎?我們現(xiàn)在把重復(fù)對折后的紙當(dāng)做橋面,放上書本,會發(fā)生怎樣的變化。(書本和紙沒有掉下去)除了老師這種方法,你們還有更好的方法嗎?
。3)幼兒分小組嘗試,進(jìn)行實驗
小朋友嘗試自己動手操作,并對橋面進(jìn)行實驗。
二、活動結(jié)束,教師小結(jié)
通過這次游戲我們知道,普通的白紙放上一個物品就會被壓垮,而重復(fù)對折后的紙更結(jié)實,放上物品都沒有被壓垮。重復(fù)對折后的紙我們可以把它叫做波紋紙。所以最后我們可以選波紋紙作為橋面。原來改變一下紙的形狀,紙就能承受更大的重量,如果形狀不同,物體的承載力就不同。聰明的人們把原來普通的物品改變一下形狀,就能解決很多問題,比如圓柱體的橋墩更結(jié)實;紙箱里面做成波紋狀,能讓紙箱更結(jié)實,更耐用。
活動反思
本次科學(xué)活動我主要讓幼兒愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果,
與同伴一起分享,應(yīng)用到生活實際中。存在的問題與改進(jìn)措施:
1、活動流程用時過長。
整節(jié)科學(xué)活動課中,在驗證“橋墩”哪個力氣最大的過程中,用的時間比較多,導(dǎo)致制作橋面那部分時間相對較少。
2、系統(tǒng)性的總結(jié)不夠。
孩子們對探索活動很感興趣,也能根據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗去推敲,但孩子們的經(jīng)驗是散亂的,這時教師的系統(tǒng)性的概括是非常必要的。
在探索的時候要給孩子充分的時間去探索,在孩子需要知道和幫助的時候就是以一個指導(dǎo)者的身份來幫助他們。在活動的過程中,培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,滿足孩子們的好奇心,鼓勵孩子們相互完成任務(wù),體驗成功的快樂而更愿意進(jìn)行下一次的科學(xué)探索活動。
大班社會教案 篇4
目標(biāo):
1、 通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
準(zhǔn)備:
1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,大白菜葉,細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。
3、 白色皺紋紙做成的紙花,塑料小碗若干。
4、 圖片(植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等)
過程:
一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、 玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師:今天,老師請來許多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢?
它們想考考你們。不用倒的辦法,用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、 一說:你是用什么辦法幫水搬家的?
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3、 想一想:還有哪些東西能吸水?
幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管
通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
。侵参锬懿荒芪?)
二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時,就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開菜梆,能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。
4、 幼兒欣賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜,生菜、百合花等)
彎彎曲曲的像紅線似的`“小細(xì)管”,了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。
5、 討論:毛巾、海綿、紗布,吸水紙里有“小細(xì)管”嗎?
小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見,有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想,玩一玩
1、教師設(shè)疑:怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?
引導(dǎo)幼兒想一想:能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?
2、 幼兒操作,將紙樹變成彩樹。
四、結(jié)束。
幼兒將彩花送給樹媽媽,給樹媽媽打扮。
大班社會教案 篇5
活動要求:
1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計:
一、閱讀來信和禮物券
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的`皺紋等)
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
二、購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物
2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個**”進(jìn)行表達(dá)
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動:分享生日蛋糕。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
大班社會教案 篇6
設(shè)計思路
調(diào)查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達(dá)等多方面的能力。
“生命在于運動”,運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點看,他們天生就好動,對運動有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和興趣需要,大班幼兒調(diào)查活動“生活中的運動”,從尋找人們?nèi)粘I罨顒又械倪\動方式人手,在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的`機會,將幼兒收集到的關(guān)于運動的經(jīng)驗,在與同伴和教師的互動中進(jìn)行整理和歸納,加深幼兒對運動的了解與認(rèn)識;通過觀察、采訪等環(huán)節(jié),讓幼兒知道人人都需要運動,運動有益于健康的道理。
活動目標(biāo)
1、知道運動有益于健康,引發(fā)參加運動的興趣;
2、在說說、看看、動動中,提高自我保護(hù)意識和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運動,能與同伴分享、交流對運動的認(rèn)識。
活動重點
能用清楚的語言表達(dá)自己所知道的運動,知道人與運動的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、活動導(dǎo)人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié):運動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運動場上,有的在健身房,生活中到處都有運動。
分析:交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗,比如學(xué)習(xí)一些動作并了解與運動有關(guān)的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應(yīng)加強幼兒自我保護(hù)能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運動的認(rèn)識和了解,如運動中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識等。交流結(jié)束后,教師對這些運動根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進(jìn)行,并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3、幼兒講述活動。
(1)師:你會什么運動?
(2)師:哪些人需要運動?為什么?
(3)小結(jié):運動是要堅持的,人人都可以參加運動。
分析:教師設(shè)計兩個層次的內(nèi)容:第一層次,從幼兒自身運動開始討論,將第一環(huán)節(jié)得到的運動經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒討論“我會什么運動”,在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動的興趣。第二層次,從自身的運動遷移到其他人的運動,通過討論“哪些人需要運動”,使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運動的知識,如運動可以增強體質(zhì),可以調(diào)節(jié)情緒等。
4、觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運動的問題,了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結(jié):不同的人適合參加不同的運動。
分析:通過采訪,鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于運動的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運動,教師可進(jìn)一步提出新的活動任務(wù),體現(xiàn)活動延續(xù)性。
5、提出任務(wù)。
請幼兒調(diào)查哪些運動適合小朋友,哪些運動不適合小朋友。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望,從而了解老師、理解老師、喜愛老師。
2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。
3、建立民主、平等的師幼關(guān)系,增進(jìn)師幼情感。
活動準(zhǔn)備:
1、張老師的成長,如,生活、工作照片若干。
2、張老師的名片,每個幼兒的名片(半成品)
3、筆人手一支
4、歌曲"難忘今宵"
活動過程:
1、談話,引起幼兒對老師的關(guān)注
。1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)
。2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。
張老師也十分愿意和你們在一起,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。
(3)、剛才,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師,這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?
誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。
2、進(jìn)入"張老師故事"
(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問
簡單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。
。2)、運用多媒體介紹自己
。3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個別幼兒。
。4)、談話:讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事,只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的`故事,今天小朋友對張老師這么友好,所以我把我的故事告訴了大家,可是我還不了解每一個小朋友的故事,怎么辦呢?
3、互贈名片
。1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片,每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話,可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦?
。2)、幼兒自制名片,相互贈送。
學(xué)會贈送名片時,雙手送接的禮儀。
并學(xué)習(xí)說:"xx你好!這是我的名片,想我時可以隨時大我電話。
當(dāng)我快樂時,我會打電話給你與你一起分享。
當(dāng)你遇到困難時,可以打我電話,我會幫助你。"
xx:"謝謝!"
贈送名片時,可以伴入輕音樂"難忘今宵"
活動延伸:和孩子建立真誠情感,快樂時撥通電話共分享,困難時,撥通電球兒讓我身體好話共幫助。
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