小班社會(huì)教案范文集合5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的'快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師邊講故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。
2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?
5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))
2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。
1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以
跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。
3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。
材料準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的`信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
提問:說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)外婆家的廚房,感受外婆的辛苦勞動(dòng)。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、外婆家廚房的照片。
2、幼兒學(xué)說一句對(duì)外婆的祝福話語。
3、畫好愛心的空白圖片。
活動(dòng)過程
1、聽兒歌,進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》,激發(fā)幼兒情感興趣。
2、說一說自己的外婆。
◆介紹自己的外婆。幼兒說一說,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?
◆談話:你去外婆家做客時(shí),外婆對(duì)我們好不好,外婆都是做了哪些事情?
◆活動(dòng)小結(jié):每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情,總是在廚房里放個(gè)不停,為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對(duì)待自己的.外婆呢?
3、組織討論:知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心外婆。
引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事情。如:幫外婆拿拖鞋,請(qǐng)外婆喝水,聽外婆的話,不讓外婆生氣等。
4、制作愛心卡片。
◆制作卡片的用意。
◆教會(huì)幼兒正確的繪畫,如何涂色。
◆并把做好的愛心圖片送給外婆。
5、活動(dòng)延伸。
通過本次教學(xué)活動(dòng),激勵(lì)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事。例:幫外婆捶背、倒杯水等;送給外婆一個(gè)甜甜的吻,然后對(duì)外婆說你辛苦了。
附童謠:
舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷飯頭偷偷,咸鴨子摟摟……舅舅喂!吃飯?jiān)眨?/p>
活動(dòng)反思:
在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí),由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí),僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點(diǎn),在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動(dòng)的自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在,我在準(zhǔn)備制作材料時(shí),應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛,了解到外婆對(duì)孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
4、培養(yǎng)觀察,比較衣服的能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場(chǎng),
教師:小兔,你為什么哭呀?
小兔:我不會(huì)穿衣服,心里很著急!
教師:哦!原來是這樣呀。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們?cè)敢鈳椭⊥脝幔?/p>
二、基本過程
1、請(qǐng)一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
教師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請(qǐng)一名幼兒來示范。
教師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?
小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法,你們好有沒有呢?
教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請(qǐng)表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服:
教師:老師這里有一個(gè)辦法,你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。
小老鼠,出洞子。
小拉鏈,插進(jìn)去,
手兒輕輕向上拉。
教師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。
教師:大家都學(xué)會(huì)了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來試一試,請(qǐng)大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來試一試。
教師:剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個(gè)方法吧!
5、體驗(yàn)活動(dòng)
。1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請(qǐng)幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。
。2)請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給予幫助。
。3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。
。4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你們穿的.真好,我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下,看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們?cè)敢鈫幔?/p>
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔:哦!太棒了,我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!
三、結(jié)束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
教師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握)
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動(dòng)手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友;顒(dòng)自然結(jié)束。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助手偶理解記憶歌詞,用自然的聲音歌唱。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性。
3、感受音樂活動(dòng)帶來的`快樂,體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小雞小鴨;知道小雞和小鴨是怎么叫的。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小雞小鴨手偶各一個(gè);座位分成兩組;錄制好的鋼琴伴奏;兩個(gè)自制蛋寶寶。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)并出示蛋寶寶,引出主角。
1、讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧!(播放《小小蛋兒把門開》)
2、出示兩個(gè)蛋寶寶,激發(fā)幼兒興趣。
猜猜這兩個(gè)蛋寶寶里面會(huì)是誰呢?(兩個(gè)蛋分別變出小雞和小鴨手偶)
二、理解記憶歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲。
1、小雞小鴨是一對(duì)好朋友,它們碰在一起會(huì)干什么呢?寶寶們一起來看一看,聽一聽。
教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、小雞小鴨碰在一起后,它們是怎么說的?它們?cè)谝黄鹱隽耸裁矗?/p>
3、教師邊演示手偶邊演唱。(播放鋼琴伴奏)你會(huì)跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎?
4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲,心情是怎樣的?我們用怎樣的聲音來演唱呢?(復(fù)習(xí)1遍)
三、多種對(duì)唱促進(jìn)交流,創(chuàng)編歌曲。
。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
我看見有的小朋友還會(huì)用小手變成小雞和小鴨唱歌呢,怎么變的?我們也來試試。
(二)師幼角色扮演對(duì)唱。
小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢,想知道它們?cè)谕媸裁从螒騿?告訴你們吧,它們?cè)谕妗昂团笥褜?duì)唱”的游戲。
1、師生第一次對(duì)唱。
2、交換角色演唱。
3、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進(jìn)行游戲,體驗(yàn)相互交流的樂趣。
。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
小狗和小貓這對(duì)好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了,想一想他們碰在一起會(huì)唱些什么?
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