【精品】大班社會教案集合六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動手操作的能力。
�。�.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面
二、活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）
2.大街背景圖
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣
氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的'大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
�。ㄈ�、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。
�。ㄋ模┰u價欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2．教師小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵幼兒。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
2、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
功夫熊貓的動畫、圖片
活動過程：
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對
(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說，但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的.。
三、小動物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來看看，這是什么?
單杠學(xué)的誰?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)
拳擊，學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
游得快，不僅與游泳的姿勢有關(guān)，其實(shí)還有一個秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》
你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。是社員，我們一起跟他來學(xué)學(xué) 中國功夫。
放音樂，學(xué)功夫。
小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2．初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4．體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《一分鐘》課件。
2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3．作息時間計劃表7張。
活動過程：
一、在理解故事中初步感受時間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。
1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？
2．認(rèn)識記錄表。
教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
�。�1）教師：你們說的事情一分鐘的.時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？
（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。
�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
�。�4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。
三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費(fèi)一分鐘時間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時間表。
�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
�。�2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？
3．幼兒分組制定作息時間表。
4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。
活動延伸：
家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時間。
附：故事《一分鐘》
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！� 元元非常后悔。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試對聚會的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃，增強(qiáng)計劃能力。
2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過程。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我們來聚會（一）》
活動準(zhǔn)備：
1、教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會"。
2、幼兒用書：《我們來聚會》。
活動過程：
1、師幼討論：聚會可以開展哪些有趣的活動？
教師：新年快到了，我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢？他們來幼兒園參加聚會時可以進(jìn)行哪些活動？
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
教師：家人可以參加什么樣的游戲？小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動？小朋友是幼兒園的小主人，可以怎樣邀請參加活動的客人？
幼兒表達(dá)自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進(jìn)行記錄。（如小朋友建議可以進(jìn)行表演，教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄）
2、幼兒分組進(jìn)行聚會計劃的.討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。
師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題：①聚會的時間、地點(diǎn)怎樣安排？怎樣邀請客人，有哪些邀請禮儀？（可以制作宣傳海報、聚會請?zhí)枚Y貌的語言進(jìn)行邀請）③客人參加聚會時可以怎樣裝扮？（制作裝飾的面具或帽子等）④聚會的環(huán)境可以怎樣布置？（可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾）⑤聚會進(jìn)行的程序是怎樣的？由誰來主持？
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3、師幼為聚會進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作，如有的小組制作邀請卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動：利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)；
1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動重難點(diǎn)；
重點(diǎn)；自己動手做粽子。
難點(diǎn)；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備；
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程；
一、開始部分
�。ㄒ唬┯脙焊鑼�(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
�。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習(xí)俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的'粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸；
1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。
2.語言領(lǐng)域；講述屈原的故事。
3.手工活動；做五彩繩。
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖：
象棋是中國最為普及的一種體育運(yùn)動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
目標(biāo)：
1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點(diǎn)）
2、 激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。（難點(diǎn)）
準(zhǔn)備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
過程：
1、 談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”
2、 幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：
�。�1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項(xiàng)羽和劉邦）
（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，
�。�3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）
�。�4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）
4、 幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）
咱們認(rèn)識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象
士------保護(hù)將軍的士兵 將（帥）------整個部隊的首領(lǐng)
卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
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