實用的大班社會教案匯總五篇
作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意思。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。
難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動作。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┱埣议L在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
。ǘ┯^看交警工作的實況錄像。
。ㄈ⿲⒔煌ㄖ笓]手勢圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┙處熒碇痪品,扮演女交警。
(二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢圖;多媒體音樂。
。ㄈ┬〗痪比耸忠豁。
。ㄋ模┙煌ㄊ謩輬D片四組。
活動過程:
一、導(dǎo)入教師扮演交警,由班里老師介紹出場,向幼兒問好。
二、展開
(一)談話回顧交警的'工作指導(dǎo)語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?
教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。
。ǘ┯^看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?
教師總結(jié):對,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問:小朋友們,在沒有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢?
昨天,我給小朋友看了交通警察手勢信號圖,誰記得有哪些手勢信號?(幼兒說出動作,教師示范)看我指揮交通的時候神氣嗎?你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通?
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令,請幼兒做手勢,并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢,與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
。ㄋ模└魳纷雎蓜
。1)請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語:我們把些手勢配上音樂表演出來,你想先做哪個動作?
。2)教師示范律動,指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
。3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動,指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?
。4)利用換崗形式分組練習(xí)律動請幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請男孩先來站崗)請一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊換崗。
。5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動作更準(zhǔn)確,更有勁。
。6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個文明的小市民。
三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》
指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場,(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢信號。
活動自然結(jié)束。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中,獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡單記錄,用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動,鍛煉選擇決定的能力,懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備:圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動,幼兒討論春游的地點(diǎn)。
指導(dǎo)語:春天來了,小草綠了,花兒也開啦,小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個公園都是很漂亮,選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!
(1)出示公園圖片,幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由,幫助幼兒分析,綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。
2.幼兒分組討論,選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片,兩條到公園的路線:一條小路,一條大路。
(2)請幼兒分組討論,并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論,選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式:公交車、出租車、步行。
指導(dǎo)語:交通工具如果選擇不合適,路上會耽誤很多時間,請小朋友認(rèn)真考慮。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結(jié):考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
(1)指導(dǎo)語:看來,作決定時不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到,并且自己作了三個決定,真能干。
(2)教師結(jié)合幼兒的意見,作出最終決定,并說出根據(jù)。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽,結(jié)束活動。
活動提示
1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動,讓幼兒做出春游決定的同時,用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作,在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的,選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的,教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3.日;顒又,選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等,都可以讓幼兒多方位考慮問題,共同作出決定。
活動反思
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性,如果教學(xué)時只注重認(rèn)知過程,忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動,久而久之,學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮,教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí),能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此,我在教學(xué)中做了嘗試。
一、開發(fā)重組教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系,生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲,使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動,于是我決定以這次春游作為題材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們,讓我們一起去春游吧!”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來,你一言,我一語,爭相發(fā)言。整個教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié),以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程,注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和統(tǒng)計經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,學(xué)生非常投入,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn),可使學(xué)生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如,課的開始我設(shè)計了“欣賞統(tǒng)計的美”,把學(xué)生帶到特有的情境中,學(xué)生看到五顏六色的花,仿佛置身于百花園中,從而在欣賞美的同時,體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境,邊唱郊游歌,邊欣賞孩子們春游時的照片,聽到優(yōu)美的`音樂,看到孩子們燦爛的笑臉,學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”,甚至覺得是一種“玩!,進(jìn)一步體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性!
三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計活動,提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動,逐步加深學(xué)生對按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識和理解。第一,讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”,這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”,讓學(xué)生小組合作,調(diào)查學(xué)生喜歡的食物,整理后填寫統(tǒng)計表。第二,分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項目,讓學(xué)生按不同的項目整理數(shù)據(jù)!笆澄锏臏(zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn),但具體的分類項目沒有全部列出,需要學(xué)生根據(jù)問題自己補(bǔ)充完整,再整理數(shù)據(jù)!罢掌姆诸悺敝校诸悩(biāo)準(zhǔn)的具體項目都沒有全部列出,都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排,既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法,又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。
小百科:春游,古稱踏青,是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動,古時一般在上巳節(jié),清明節(jié)!叭氯諝庀笮,長安水邊多麗人!倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、懂得火災(zāi)的一些自救方法。
2、增強(qiáng)動作的靈敏性。
3、要有安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻“火災(zāi)”場面、幻燈機(jī)
2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張
3、場地布置
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1、出示視頻“火災(zāi)”場面
師:小朋友快看,這兒怎么了?(著火了)這是小明的家,小明的家著火了,小朋友快幫他想想辦法吧。ㄓ變阂延薪(jīng)驗講述)
師:這樣的大火會帶來那些危害呢?(幼兒討論回答)
2、 師小結(jié):小朋友討論得很熱烈,火災(zāi)的危害是很大的',火災(zāi)會使我們?nèi)说纳拓敭a(chǎn)受到很大的損失。遇到火災(zāi),先要打119電話報警,消防員叔叔很快會來救火?墒切∶髟谥鸬募依镌趺崔k呢?我們一起幫小明想一想吧。
二、知道一些火災(zāi)中的自救方法
1、 師;如果小明在自己的房間里,用什么辦法救自己呢?(幼兒回答,)我們一起來看一看小明是不是這樣做的。(出示圖一)
2、 師小結(jié):小明是用毛巾擋住門縫不讓濃煙從門縫里跑進(jìn)來,用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子大聲的呼喊
3、 師:如果小明不在房間里而是在已經(jīng)有很多濃煙的屋子里,他用什么方法救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看小明是怎樣做的(出示圖二)
4、師小結(jié):小明捂嘴巴鼻子沿著墻爬到陽臺上手里拿著鮮艷的東西喊救命,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著墻爬一爬
5、如果小明逃出去的時候,衣服著火了,他怎么救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看一看小明是怎樣做的(出示圖三)
6、師小結(jié):小明在地上打了一個滾,把火撲滅,然后沖冷水。我們一起來學(xué)一學(xué)
7、如果小明從火場里逃出來了,發(fā)現(xiàn)自己燒傷了怎么辦?(幼兒回答)小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。
8、那如果你家著火了,你怎么自己就自己呢?(幼兒回答)
三、消防演習(xí)
1、師:你們想不想來練一練自救的本領(lǐng)。我們先來看一看這一幅示意圖(出示示意圖)這幅示意圖是告訴我們怎樣逃生的,你能看懂嗎?誰來說一說(師講解自救的過程)我們一起來練一練。
2、進(jìn)入布置好的場地,講解游戲規(guī)則,示范演習(xí)一遍,幼兒練習(xí)。
3、師:我們再來一次,這次動作要快,還要準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,小朋友沖好冷水后要趕快跑,跑的時候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子,在過濃煙區(qū)的時候要蹲著繞過濃煙區(qū),鉆過火區(qū)的時候要爬過去。
四、結(jié)束活動
小朋友開心嗎?現(xiàn)在請小朋友坐下來。剛才我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)時一些自救的本領(lǐng),也知道了火災(zāi)給我們?nèi)藥淼暮芏辔:Γm然發(fā)生火災(zāi)時消防員叔叔會很快來救火的,但是我們還是要防止火災(zāi)的發(fā)生,大人不在時不隨便打開煤氣灶,不玩火,放煙火爆竹時也要小心,還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認(rèn)識地球,簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識,激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、地球儀一個;微機(jī)課件:
2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、美麗的風(fēng)光圖片。
4、污染環(huán)境的'種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。
活動過程:
一、猜謎引出課題
1、不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。
2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4 月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,要求大家都來愛護(hù)地球,保護(hù)地球。)
二、認(rèn)識地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識。
1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)
2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn),并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。
3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)
請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國,你還知道哪些國家的名字呢?
4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)
三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。
1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動延伸:
1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛(wèi)士”,保護(hù)地球。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1.明確自己的職責(zé),體驗與同伴合作造紙的樂趣。
2.了解造紙的歷史,感知造紙的過程。
活動準(zhǔn)備
造出的紙片若干張,視頻《古代造紙》,廢紙一疊,小方盒四個,小桶四個,漏勺四個,大盆四個,中盆四個,小圓盆四個,紗網(wǎng)六個,搟面杖四個,方塊板若干,干毛巾一疊,攪拌棍四個。
活動過程
1.播放視頻,了解紙的歷史。
來,看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?用眼睛看一看。
知道我們今天要干什么嗎?
那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎?古代人是怎么造紙的?
今天呀,老師給你們帶來一段視頻,我們來看一看最早的紙是誰發(fā)明的,很久很久以前的人是怎么造紙的?
那時候的人是用什么材料造紙的?
竹子可以用來造紙,首先要把竹子切碎,放到水里煮,或者放入水中長時間浸泡,第二部,將它們砸碎,搗爛,然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻,紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面,用工具擠壓掉里面的.水,最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干,紙就做成了。
2.明確分工,動手造紙
造紙的方法我們已經(jīng)知道了,你想不想動手學(xué)學(xué)古代人造紙?
今天老師準(zhǔn)備了一個造紙工作間,我們造紙使用的材料是什么?請小朋友造出帶有顏色的紙,有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢?
我需要招聘四個隊長,分別來管理紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊。
請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人,看哪個隊長先完成任務(wù),把你的工人帶過來。
我們的上班鈴聲是叮鈴鈴,在上班之前我開一個短會,各對長請注意,隊長的工作就是管理好你的工人,讓你的工人各盡其責(zé),做好自己的工作,另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生,咱們的上班時間為二十分鐘,準(zhǔn)備好了嗎?叮鈴鈴,上班時間到了,請各隊工人開始工作。
3.討論評比
你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好,咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況,看哪一組衛(wèi)生第一名。
4.活動延伸
等我們造的紙干了以后,我們可以在上面寫字、畫畫,還可以折疊出各種小動物呢。
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