實用的中班音樂教案模板集合5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖:
俗話說,春雨貴如油?山衲甏禾煳覀冞B云港的雨水特別多!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
前段時間我們班孩子學(xué)過一首詩歌《滑吧、滑吧,小雨點》。詩歌中,小雨點把屋檐、雨傘等很多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對春天、對小雨點產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情。每當(dāng)下雨,他們就會請求我?guī)ьI(lǐng)他們到外面感受春雨的魅力。這是孩子們熱愛大自然的表現(xiàn)。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《下雨了》,感受小雨點歡快、活潑的情緒;
2、重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。
3、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對小雨點的喜愛之情。
4、鼓勵幼兒積極地參與到活動中,并大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、小雨點頭飾以及跳圈若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
師:今天小雨點們要來這里做客,你們知道小雨點從天空中落下來都發(fā)出那些響聲嗎?用動作和聲音分別分別表演吧。
剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來學(xué)一學(xué),(集體練習(xí))。講解在圖譜中,兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點,一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雨點們真快樂,我們學(xué)它們一起來個大合唱吧(體驗音的長短)。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小雨點的聲音,并以此導(dǎo)入課題,同時進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)
2、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。
師:小雨點從天空中落下來,它們一邊落一邊跳,咦?它怎么不動了,你們猜猜看?
哦,是天空媽媽喊它們了。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來試試看,做動作,滴滴嗒︳嗒停|,那停的時候我們用一個什么動作來表示呢?
3、引入歌曲中的難點句。
“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng),來學(xué)打這一句的節(jié)奏!
。ㄔu析:休止符的掌握是本次活動的難點,我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時也為下面的活動打下基礎(chǔ)。)
二、學(xué)習(xí)新歌。
師:學(xué)得真不錯!今天小雨點們還帶來了一首很好聽的歌,我們一起來聽一聽吧!
請你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)
1、出示課件《小雨了》一邊聽一邊欣賞。
師:你剛才看到些什么?小雨點們在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說說小雨點從天空落下時的種種形態(tài)和聲音,并請能干的幼兒表演。)
師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀?學(xué)習(xí)“滴滴滴滴嗒”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎勵貼花。你們來當(dāng)小雨點,學(xué)學(xué)它的聲音。問:小雨點為什么要發(fā)出這樣的聲響呢?
(因為小雨點在春天落下來和小朋友玩很高興)
師:對,所以要怎么唱?(要唱的開開心心)小雨點呀,特別想和小朋友們一起玩,所以我們在一起唱這一句時,要注意唱得既和諧又動聽。
。ㄔu析:這里播放了趣味十足的動畫片,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時傾聽音樂,讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過肢體動作表現(xiàn)了小雨點從空中落下的動作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)小雨點,也符合幼兒的心理需求,使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了小雨點的節(jié)奏型。)
2、完整地學(xué)歌詞。
根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到休止符要停一拍,找找兒歌里有幾個休止符。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。
。ㄔu析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,自然過渡到學(xué)唱歌曲。)
3、完整地學(xué)唱歌曲。
先聽老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問題。
。ㄔu析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)
三、以游戲方式表演歌曲。
師幼一起做《小雨點找家》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂,并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“滑滑梯”邊走邊拍手打節(jié)奏,開始唱歌曲的第一個字時,幼兒跑到老師擺放好的“家”(套圈)里。
。ㄔu析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗,在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗,把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂,并利用表演的形式給他們提供了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。)
四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。
1、分角色對唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(小雨點滴答聲);再互換角色。
2、師幼互動:請臺下的客人老師唱襯詞,合作表演。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動,使幼兒學(xué)會分享合作的喜悅。)
活動反思:
整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的.感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強(qiáng)他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的合作意識;其次,在活動結(jié)束后,我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評,為今后開展活動記錄了自己真實的思考;最后,我認(rèn)為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊,設(shè)計地較為科學(xué)、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說,都調(diào)動了幼兒的積極性,活動效果較好。
總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點,保持他們的積極性,激勵他們的學(xué)習(xí)欲,是一門教育的藝術(shù),還需要我們在今后的實踐中,不斷努力,不斷積累。
我們相信——只有適合孩子的才是最好的。
中班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2、激發(fā)參與興趣,體驗和朋友共同歌唱的快樂。
教學(xué)重點:
《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對"呷.呷呷.呷|叫-|"附點節(jié)奏的掌握。
教學(xué)難點:
在B樂段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗。
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他
教學(xué)課時:25分鐘
教學(xué)理論依據(jù):
在當(dāng)前幼兒園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下,教師對幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動設(shè)計的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)等作了大量的實踐研究。音樂不是單純傳授知識技能的技術(shù)課程,而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上,我們要用音樂熏陶幼兒,讓幼兒沉浸其中,將教學(xué)的知識點滲透在活動的過程中,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時,教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動創(chuàng)設(shè)了"小黃鴨合唱隊"的情境,激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感,在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱,并在歌唱的過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。
教學(xué)流程:
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗
(一)、看看猜猜。(媒體出現(xiàn)大浴缸)
1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?
(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲
(一)、聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)重點提問:
1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
。ㄓ^察媒體,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
。ń處煆椬嗉璩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)
3、追問:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸,一起來做游戲吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)
5、你們是怎么玩水的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6、小結(jié):教師用合適的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏)
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?
。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)
8、教師追問:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?
。ń處煷藭r放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫-|(2)呷.呷呷.呷|叫-|,請幼兒進(jìn)行分辨,以檢驗和鞏固幼兒對附點節(jié)奏的掌握)
9、教師追問:小黃鴨可能在說什么?
。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點等等)
10、師生合唱A段2遍。
(此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)
(二)、玩玩唱唱重點提問:
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
。ń處熂暾麖棾枨鶤B第一遍同時播放ppt,ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo")
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?
(在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)
6、這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!
。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時可以播放PPT,用畫面來提醒歌詞)
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察媒體,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
。ㄒ唬、齊唱練習(xí)重點提問:
1、這是一個小黃鴨合唱隊,想邀請你們參加他們的合唱隊,我們一起來試試吧。
。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,點擊ppt,提示幼兒跟著多媒體合唱)
2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!
。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)
4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!
。╬pt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊)
5、這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?
。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊的愿望)
6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌堏s快站到你想去的隊伍中。
(幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進(jìn)行分組唱)
7、小黃鴨合唱隊準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)
8、正式表演的時間到了,我們快來表演吧!
。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)專家點評(王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者):
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。
教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點,將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為"我喜歡的'小黃鴨"和"小黃鴨本領(lǐng)大"的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。
A段歌曲的學(xué)習(xí)中,教師將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏****|*-|和附點節(jié)奏*.**.*|*-|)的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲(附點節(jié)奏)。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí),讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作,加強(qiáng)幼兒對附點節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。
B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主,學(xué)唱時教師加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說,教師讓幼兒參加到"小黃鴨合唱隊"之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:A段由大家來歌唱,B段分組唱,即游泳隊唱"它會游,嘩嘩",歌唱隊唱"它會唱,嘎嘎",泡泡隊唱"它會吹許多泡泡,Bo~bo~bo~bo~"。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好,教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中,孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。
整個活動設(shè)計巧妙,演繹流暢,不愧為一個歌唱教學(xué)的好范例。
教學(xué)反思:
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。
通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?
弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?
二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。
師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)
小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?
教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!
。▉韥韥恚〉艿,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰。
你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)
2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。
看,這座高樓一共有幾層?那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?
啟發(fā)聯(lián)想?偨Y(jié):一層樓,住著誰?一只小貓喵。
聽聽聲音。總結(jié):二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。
看看圖形?偨Y(jié) 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。
猜猜謎語?偨Y(jié):四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。
數(shù)數(shù)念念。總結(jié):五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習(xí)A歌唱與B說唱。
3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。
1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。
2.角色交換進(jìn)行表演唱。
課后反思:
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的'演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團(tuán)體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。
體驗不同的創(chuàng)作技巧。
活動準(zhǔn)備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
活動過程
1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))
2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。
3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的.母親花〔
4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。
5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:
(1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。
(2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。
評量
1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。
中國的母親花—金針花
萱草,因為它的花絲細(xì)長,形狀和古時的金針相似,所以又名金針菜。
萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時,就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。
2、感受用肢體動作進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小動物圖片
2、音樂
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:大家一起來唱歌(用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化)
1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌?
。ń處熯叧冇弥w動作表示快和慢的變化)
二、聽音樂:猜猜誰也來參加唱歌了(樂意用肢體動作表現(xiàn)音樂的.快和慢)
1、播放慢的音樂:
今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌,你們聽聽會是誰來了?這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?
小結(jié):原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。
2、播放快的音樂:
這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?
和幼兒一起小結(jié):快快的音樂里可能會來什么樣的動物?
三、我來演:(鞏固感受快和慢的樂曲)
1、
2、
小朋友們真棒,想出這么多動物的動作,現(xiàn)在請你們來表演吧。要求:聽到慢的音樂請慢的小動物表演,聽到快的音樂請快的
小朋友表演。
(鼓勵幼兒動作和別人不一樣)
3、天黑了,小動物們要回家了。。。。(出活動室)
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